語文滲透法制教育教案

滲透法制教育使學生切實掌握與其學習、生活息息相關法律法規基本知識，自覺的用法律法規約束自己，增強學生的法制觀念和自我保護意識，從而做一個人格健全的人、一個品德高尚的人，切實預防青少年違法犯罪。下面由本站小編為大家整理關於語文滲透法制教育教案，供大家參考。

語文滲透法制教育教案1

教學目標：

1.認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅遊、偵察、愚蠢、爭先恐後、若無其事”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想情感，從中受到做事要遵循自然規律的教育。

3.豐富見聞，激發探究大自然規律的興趣。

教學重點:瞭解課文的主要內容，從中受到啟示。

教學難點：理解嚮導的話，體會文章所表達的思想感情。

教學過程：

一、讀題質疑。

這節課我們學習一個發人深省的故事——自然之道(板書)，看到課題，你會想到什麼問題?

(問題預想)道指什麼?什麼是自然之道?

二、初讀課文，概括故事。

1.瞭解主要內容。

作者用自己的親身經歷告訴我們什麼是自然之道?請同學們自由通讀全文，努力把課文讀正確、讀通順，遇到不好讀的地方多讀幾遍。然後想一想課文主要講了一件什麼事?(我和同伴到南太平洋族遊，因救一隻幼龜，而傷害了許多隻幼龜。隨機板書：遊客、嚮導)

2.理清線索。

從同學們的話中老師知道，我們和同伴本想救幼龜反而傷害了幼龜。請大家迅速瀏覽課，看看文中哪幾節寫了救龜?(3、4節)哪幾節又寫幼龜受到傷害的?(5至8節)

3.學習詞語

讀了一遍課文，同學們抓住了主要內容，理清了線索。文中有一些好詞語值得我們積累，老師請大家讀一讀。

躊躇不前 若無其事 見死不救 魚貫而出

愚不可及 爭先恐後 氣喘吁吁 響徹雲霄

同學們，這些詞語中要注意哪個字的讀音?

三、學習“救幼龜”

1.“躊躇不前”在文中是形容誰的?同學們找到那個句子，讀一讀，再聯繫上文想一想什麼是“躊躇不前”?(欲出又止)

2.正在這時，一隻嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜的生命受到威脅。同學們，此時假如你就在現場你會怎麼做?(是呀，憐憫之心人皆有之，誰能忍心見死不救?)

3.自由讀第4節，畫一畫遊人和嚮導的不同表現。

(1)遊人：緊張焦急

(2)嚮導：極不情願

多媒體出示：

嚮導若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”(朗讀體會若無其事) 嚮導極不情願地抱起那隻小龜，朝大海走去。那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。(把“極不情願”去掉可不可以?為什麼?)

四、自學“傷害幼龜”

一隻可愛的幼龜得救了，我和同伴本以為做了一件好事，可是接着發生的事卻出乎意料。請同學們仔細讀一讀5至8自然段，這四個段落中一定有一些句子能引發你深刻的感受，請你把這樣的句子畫下來，在旁邊做一點批註，寫寫自己的感受。

1.學生讀書，批註。

2.學生交流感受，教師隨機出示重點句子。

嚮導抱走幼龜不久，成羣結隊的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們幹了一件愚不可及的蠢事。(想一想幼龜魚貫而出的場面是什麼樣?讀讀下文，幼龜為什麼會魚貫而出?) 不一會兒，數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。(“歡樂”與前文哪個詞照應?“頹喪”由這兩個詞你想到什麼?)

嚮導一邊走一邊發出悲歎：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”(朗讀指導，體會“悲歎”，再説一説嚮導為什麼而悲?)

指名讀——生評(怎麼樣?應該讀出什麼語氣?)——指名讀——全班讀

五、小爭辯。

1.學到此，讓我們再回頭讀一讀嚮導最初説的那句話。(多媒體出示)

嚮導若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

①讀

②這句看似普通卻意味深長。同學們，聯繫嚮導後説的話，你有什麼問題?(多媒體出示)

嚮導明明知道“我們”的想法會害了幼龜，還抱起那隻幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對呢?

正方：贊同 反方：反對

六、啟示。

1.現在讓我們回答課前提出的問題，自然之道指的是什麼?學了這課你現在最想説什麼?

2.自然界處處都有規律，我們要發現規律，利用規律，為人類造福。(出示圖片)

3.誰還知道這們的例子?

這一切，都是大自然給予人類的啟示。順應自然，遵循規律，才能保護自然，造福人類。

七、法制教育滲透。

《中華人民共和國野生動物保護法》

第五條中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵佔或者被壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。

第十六條因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護野生動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請特許獵捕證;獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門申請特許獵捕證。

語文滲透法制教育教案2

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。

3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

4、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第五條、三十一條、三十二條教育。

教學重點、難點：

1、感悟文章的野性美，領悟作者的寫作方法。

2、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》法制教育，增強保護野生動物意識。

教學過程：

一、課前導入，介紹資料

1.激趣導入：張家界位於湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里。數以千計的石峯危巖平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峯上奇鬆挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區內山奇水秀，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。今天，我們就一起去遊覽“索溪峪”。

2.板書課題，質疑： “野”為什麼要加上引號?課文是從哪些方面來描寫“野”的?作者是用什麼方法來具體描寫索溪峪的“野”的?

二、初讀課文，質疑解疑

1、師導入：下面就讓我們帶着問題，隨着作者的描述，沿着作者的足跡去看看索溪峪，一起去享受索溪峪給我們的快樂。自讀思考：作者是從哪些方面描寫了索溪峪的“野”?

出示要求：

(1)自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。

(2)邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”?在書本上找出來，用筆做符號。

學生自主學習，整體感知內容，理清課文脈絡，初步感悟表達方法。

2、檢查預習,理清思路

⑴讀準字音,掃清障礙。

出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、磅礴、千峯萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

⑵理解詞語

猜詞遊戲。

形容山延續不斷，彎彎曲曲地延伸。(綿亙蜿蜒)

古時八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峯萬仞)

氣勢宏偉、盛大的樣子。(磅礴)

面目秀麗，姿態優美的女子。(窈窕淑女)

⑶檢查讀文,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野

⑷學生彙報並板書:山野、水野、野物野、人野。

⑸師:在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什麼特點(總起句)再看一看,開頭和結尾,你發現了什麼(總—分—總結構)

三、精讀課文，談“野”論野

①賞析“山是野的。”

a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的?課文運用了怎樣的寫作手法?(是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。)(先概括特點再具體描寫。)

b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什麼‘一線天’，什麼‘百丈峽’，聽着名字就讓人膽顫。”

你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美?(板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)

c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美?(一線天、百丈峽，它們的名字聽着也讓人覺得害怕。)

d有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的讚歎，並談談自己的收穫。

②賞析“水是野的。”

a讓我們跟着攝像師的鏡頭，來領略索溪峪水的野吧!

b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞着山奔跑，一會兒撅着屁股，賭着氣又自個兒鬧去了。”

“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，賭着氣又自個鬧”，十分調皮、可愛。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的遊人們輕鬆愉快的心情。

這一段中，作者還有哪些奇特的想象?(索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。)

C賽讀，讀出索溪的趣。

③賞析“山上的野物是‘野’的。”和“遊人也‘野’了起來。”

a快速朗讀，想想“野”加引號的含義。

b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了。”“返樸歸真”是什麼意思?(“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態。)

課文中怎樣寫猴子與遊人的“返樸歸真”?乘機進行《中華人民共和國野生動物保護法教育》。我們能去懲罰那隻調皮的小猴子嗎?

第5條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵佔或者破壞野生動物資

源的行為有權檢舉和控告。

第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關於懲治捕殺國家重點保護的珍

貴、瀕危野生動犯罪的補充規定追究刑事責任。

第三十二條：違反本法規定，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動

物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款;情節嚴重、

構成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規定追究刑事責任。

(4)仔細觀察文章各段的寫法，説説作者在謀篇佈局上採用了怎樣的描寫方法。(先概括特點，再具體描寫。)

四、再讀全文，探“野”品“野”

①探究課題：現在大家明白沒有，題目中的“野”為什麼要加引號了嗎?(學生談，體會作者意在強調索溪峪的美與眾不同，它是沒有經過人工雕琢、修飾的，是純天然的自然美。)

②摘抄或背誦自己喜歡的部分。

板書設計

保護野生動物

《和田的維吾爾》教學設計

教學課題：

《和田的維吾爾》

教學目標：

1、瞭解和田維吾爾人的特點，感受文章所展示的和田的地域風情和維吾爾人以苦為樂的民族風情。

2、瞭解維吾爾族的風俗習慣和和田維吾爾人的性格特徵。學習作者細膩的語言描寫手法。

3、通過閲讀文章，培養學生快速準確地提取信息的能力，提高學生分析、理解文章的能力，以及寫作能力。

4、滲透《中華人民共和國民族區域自治法》的法制教育

教學重、難點：

1、重點：使學生了解和田維吾爾的民俗風情，感受維吾爾人以苦為樂的精神風貌。

2、難點：通過閲讀文章，提高學生分析、理解文章的能力，以及寫作能力。

教學準備：課件

教學方法：情境教學法、以讀代講法、小組合作探究法、獨立閲讀法

語文滲透法制教育教案3

一、指導思想：

為進一步推進法制教育工作，使學生切實掌握與其學習、生活息息相關法律法規基本知識，自覺的用法律法規約束自己，增強學生的法制觀念和自我保護意識，從而做一個人格健全的人、一個品德高尚的人，切實預防青少年違法犯罪。特制定法制教育工作計劃。

二、工作目標：

以班級教育為重點，廣泛深入的進行法制教育，使學生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作與德育工作結合起來，整體推進德育工作。

三、主要措施：

1、加強遵規守紀的教育，養成良好習慣。開展好“五講五做”及“兩個遠離”主題教育活動。“五講五做”即講禮貌，做言行文明的青少年;講友善，做關愛他人的青少年;講誠信，做表裏如一的青少年;講衞生，做身心健康的青少年;講自立，做自強上進的青少年。“兩個遠離”，即遠離網吧，遠離亂花錢，遠離不良嗜好。

2、播放法制教育錄像片、舉辦法律知識競賽，在活動中，促進學生法律意識的進一步增強。

3、利用重要節日或紀念日搞好法制宣傳工作。加強與家長的溝通，通過家長會、家訪、電話等形式，使家長們認識到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，從而積極配合四年級的法制工作。

4、加強法制工作的理論探究，在實際工作中發現問題，發現規律，積極開闢新途徑、探索新方法，不斷推動學二年級法制教育工作的深入開展。

四、加強對不良行為學生的法制教育，做好幫教、轉化工作。

準確掌握本班有不良行為學生在校、在家、在社會上的基本情況，做到底數清、情況明。要減少流失、輟學現象的發生。

做好法制教育工作，維護青少年切身利益的重要舉措，將把法制教育工作與德育工作結合起來，推進我法制教育工作的科學化、規範化。最大限度的預防和減少青少年學生違法犯罪現象的滋生，努力使每一名學生成長為有益於社會的合格公民。 五、教學進度安排