我爸爸教案及反思8篇

教師必須要會寫詳細的教案，這是教師必備的技能，教案是教師在日常工作前都需要制定的，以下是本站小編精心為您推薦的我爸爸教案及反思8篇，供大家參考。

我爸爸教案及反思篇1

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，並用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.瞭解廢舊物品可以製成美麗的物品，有初步的環保意識。

3.體驗製作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在區域裏用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4。用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2．出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

（4）出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3．師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒製作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾乾。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5．播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過程對於小班幼兒來説有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

2．可將晾乾的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

我爸爸教案及反思篇2

活動目的

1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情活動內容：遊戲，繪畫，做手工。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

活動時間：

xx年x月x日xx：xx—xx：xx

活動地點：

xxxxxxxxxx

活動內容：

到場後孩子們先簽到，領取活動通行證，然後去各區域進行活動。

1、遊戲區：擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫區：現場提供購物袋，由老師現場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節主題創作繪畫。

3、手工區：與爸爸一起做模型。

用活動方提供的材料，和爸爸一起製作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念。

教學反思

父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。6月16日父親節我們開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

我爸爸教案及反思篇3

活動目標

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

根據色彩進行大膽合理的想象創作帥氣的爸爸。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動過程

首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示範中，讓孩子們瞭解作畫步驟，為下面的作畫環節做好鋪墊。

在孩子操作的過程中，我重點指導孩子們根據人物特徵，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特徵。

評價

在評價時，我讓孩子們互相介紹，由於時間關係，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術活動中的一大敗筆。

俗話説：“緩進緩退，不進則退。”在本次活動中，自己覺得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學習，在以後的教學中，我應該在以下幾方面進行突破和提高：

1、幼兒美術技能上應有大幅度的進步，不能停留在原地。

2、採用教學研討與自主學習相結合，逐步提高美術課堂中的有效評價。

3、自身的教學語言要精煉、準確，與幼兒平等相處。

4、注重平時上課的習慣養成和經驗積累，做好每一個細節，力求把每一節課都上到完美。

我相信，在我的努力下，在以後的教育活動中，自己的教學技能應該有進一步的提高。

課後反思

繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發揮想象，創作出好作品。本次活動，我結合父親節，選擇適合幼兒有感情體驗的內容——身邊熟悉的家人（爸爸），設計了大班美術活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節，感受爸爸的愛，瞭解爸爸的辛苦，懂得關心爸爸，培養愛爸爸的情感；同時能根據爸爸的特徵，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術創作活動的樂趣。

我爸爸教案及反思篇4

【活動目標】

1、培養幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。

2、培養幼兒生活能夠自理，開始學習關心別人。

3、認識漢字“爸”，並能組詞、説句完整的話。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

【活動準備】

字卡若干、口袋一個。

【活動過程】

1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動。

2、講述故事“爸爸下班了”。

內容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊!爸爸回來了。問小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一隻小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。

3、告訴珍珍是個懂事的孩子，請幼兒討論“應該怎樣才能做一個懂事的孩子”，要求幼兒回家後為爸爸媽媽洗腳。

4、出示漢字“爸”讓幼兒來認讀，在文中找出“爸”字共有幾個，並用爸字組詞造句。

5、玩識字遊戲“奇妙的口袋”，複習以前學過的字。

6、活動結束，對錶現好的幼兒給予表揚。(幼兒教育)

活動反思

使幼兒認識到了走丟的嚴重後果，知道出門的時候要怎樣跟着家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

我爸爸教案及反思篇5

活動意圖：

爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機會不是很多，無法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，於是設計了這節中班社會情感活動《爸爸本領大》。激發孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。

活動目標：

1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，誇誇爸爸的本領。

2、瞭解爸爸，喜歡爸爸，激發幼兒對爸爸的情感。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動重點難點：

活動重點：

學唱歌曲。

活動難點：

有節奏地創編歌詞。

活動準備：

歌曲《爸爸本領大》。

活動過程：

一、導入

你的爸爸是做什麼工作的？他們都有什麼本領？（幼兒自由表達）

小結：原來你們的爸爸這麼棒，有這麼多的本領。

二、節奏練習：誇誇我爸爸

拍拍小手，誇誇爸爸的領大。

例如：x x x x | x x x |

我的爸爸會開車。 ……

重點指導：節奏與語言相配，邊拍手邊説。

三、學習歌曲：《爸爸本領大》

誇誇我的爸爸，請你們聽聽看，他有什麼本領。

1、完整欣賞歌曲

（1）我的爸爸有什麼本領？

（2）我是怎麼來誇爸爸本領的？

小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節奏地誇爸爸。

2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。

3、幼兒學唱歌曲

重點指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領説出來。

四、創編歌詞

我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什麼呢？請你們把自己爸爸的本領也唱出來，好嗎？

1、請個別幼兒説説爸爸的本領，示範演唱。

2、請若干幼兒演唱，輪流創編歌詞。

活動延伸：

你們的爸爸本領可真大呀，回家後可以邊唱邊誇誇自己的爸爸。

活動反思：

結合平時孩子的經驗，他們有拍簡單節奏的能力，增加一些有節奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，願意説出爸爸的工作，有什麼本領，在音樂活動中激發幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內向、不愛説話的孩子也開始願意説話了。而在學習活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流慾望，因此在節奏遊戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的機會，並多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環。

我爸爸教案及反思篇6

【活動目標】

1、學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的鬍子。

2、體驗玩水粉顏色的快樂並能初步養成良好的繪畫習慣。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

【活動準備】

幼兒已會《爸爸長鬍子啦》的`兒歌、範畫、水粉顏料、抹布。

【活動過程】

一、欣賞爸爸鬍子的圖片，談話導入：

今天我請了幾位長鬍子的爸爸來我們班做客，瞧，他的鬍子是什麼樣子的？（讓幼兒注意仔細觀察鬍子）

二、學畫鬍子。

1、教師邊講解邊示範，爸爸的鬍子是怎麼長出來的呢？

a、食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短鬍子。（注意畫短線的方法）

b、食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長鬍子。（注意畫完後要記得用抹布把手擦乾淨）

2、個別幼兒操作。（我們請xx來給爸爸長鬍子）

三、集體操作，教師巡迴指導畫出長短、粗細不一樣的許多鬍子。

四、展示作品，評價爸爸的鬍子長的長長短短、一根一根。

教學反思：

一開始幼兒就被吸引住了，説明活動的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮豔的圖片和人物形象是他們很感興趣的內容，但是到後面教師講美術活動最關鍵的地方時幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導致的，教師教幼兒畫爸爸的鬍子時語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點，他們最喜愛兒歌的形式來學習。

我爸爸教案及反思篇7

(一)內容簡介

晚上，小姑娘玲玲躺在牀上，要爸爸給她講一個睡前故事。爸爸今天會講什麼呢?於是，爸爸在黑黑的屋子裏打開台燈，有一道光照在牆上，爸爸的手指在燈光前開始變換出兔子、小狗等各種動物的樣子。有趣的故事和手影戲表演開場了，大家一起來聽故事吧！

(二)主題分析

故事中的爸爸是個聰明又有趣的爸爸，他邊講故事邊做手影遊戲。在和小姑娘一起聽爸爸講故事的過程中，孩子們感受到手影的多變，對手影這種傳統的遊戲方式產生了濃厚的興趣；與此同時，也瞭解了一些常見動物的特徵。

(三)情節分析

故事從爸爸給臨睡前的玲玲用手影講故事開始，帶領孩子們進入了一個神奇、有趣的世界。爸爸講故事的過程又是一場精彩的手影遊戲表演。

小雞想要吃麪包，當它決定種麥子後，它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。但是，都遭到了它們的拒絕。小動物們似乎都有自己拒絕的理由，但是小雞一點都沒有灰心，繼續工作。

小雞和狐狸用白白的麪粉一起做出了香噴噴的麪包，麪包的香味吸引了小動物們。面對沒有幫忙的它們，小雞歪歪腦袋想想，它會和小動物們一起分享麪包嗎?

故事的結尾小動物們圍坐在一起，每個小動物的手裏都拿着一塊小小的麪包，一個個笑容可掬、心滿意足。此時爸爸的手影也出現了，好像張嘴在問：“這個故事是不是很有趣?”

(四)角色分析

?爸爸的手影戲》中用了一種獨特的方式——手影戲來表現故事情節。勤勞的小雞決定在農田裏種麥子，它找到小鴨、小貓、小狗和兔子來幫忙。每當小動物拒絕它時，小

雞的表情總是很失望，但是它沒有灰心也沒有沮喪，依然微笑着自己撒種子、澆水、收麥子、磨麪粉。最後，小雞終於收穫了成功的喜悦，和狐狸一起做出了香噴噴的麪包。故事描畫出一個栩栩如生的、勤勞、自信、不輕易放棄的、完美的小雞形象。

小動物們聞到香味，都趕了過來，我們可以看到它們吐出舌頭、垂涎欲滴的樣子。這些可愛、饞嘴，又有些自我的小動物們，無疑就是孩子們的化身，因而很容易得到孩子們的共鳴，同時又反襯出小雞的勤勞與友善。

(五)圖畫分析

1．畫面構圖、色彩

構圖非常巧妙，左邊一頁顯示的是爸爸用手做出的造型以及燈光下的手影，為了凸顯手影戲的感覺，整個色調是微黃的，給人一種夜晚寧靜的感覺。右邊一頁則色彩鮮明地描繪了一個童話般的故事，強調並突出了動物們隨着情節變化的動作和表情。從形似到神似，作者用這樣一個個鮮明的對比來表現整個故事畫面。

2．圖畫中藴藏的細節

圖畫書中最凸顯的細節可能就在手指的表現上。昏暗的燈光下，爸爸用手指做出了各種動物造型。它們形態不一，但運用的色彩基本一致，讓人一看就知道哪個是手指、哪個是影子。此外，細細品味讀本，會發現動物們的神態、動作是那麼可愛有趣：有的撇着嘴，有的拍着翅膀……小雞磨麪粉時滿頭大汗的樣子可以看出它是多麼用心。這些細節將傳統的手影遊戲與童話故事完美地結合了起來。

(六)語言分析

通篇運用了大量對話的形式，有玲玲和爸爸的對話，更多的則是故事中小動物的對話。通過對話，將故事情節層層推進、引人入勝。

從詞彙意義的類別來分，故事中出現了很多動詞，如種、撤、澆、收、刨、找、做、聞等。還有四字疊詞：搖搖擺擺、喵嗚喵鳴、蹦蹦跳跳。此外，還出現了很多形容詞，如勤勞的、香噴噴的、白自的等。

同時，圖畫書也向大家介紹了簡單的麪包製作過程，從種麥子——撒下種子——澆水——收麥子——磨麪粉——做麪包等，精準的語言表述有利於孩子積累相關經驗。

(一)活動設計1

1．設計思路

活動開始部分以《小手爬呀爬》的律動引出，唱唱、做做小手指的遊戲，並説説自己小手的名字和本領，使孩子的視線鎖定在“手”上。

活動第二部分引導孩子傾聽故事，通過問問、説説、看看等，知道故事中的小動物角色。初步理解故事內容，為學習動物之間的對話作好鋪墊。

活動最後，引導孩子學學故事中熟悉的小動物的手影動作，體驗手影遊戲的快樂。

2．活動目標

(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，並初步理解故事內容。

(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影遊戲的快樂。

3．活動準備

圖畫書

ppt課件

燈光照明(能夠做手影遊戲)

4．活動過程

(1)興趣導入，做做手指律動

①在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

②認認、説説自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。

(2)傾聽故事，初步理解故事內容

一爸爸的手有什麼本領?

一看一看，爸爸的手指變出了什麼?(小雞、小狐狸等。)

(3)觀看課件，教師完整講述故事

一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨願意嗎?小鴨怎麼説的? 一小雞找小貓幹什麼?小貓同意了嗎?它怎麼説的?

一小雞找小狗做什麼?小狗同意了嗎?

一小雞找兔子一起磨面，小兔要做什麼?

一誰幫助小雞一起做麪包的?它們做的麪包好吃嗎?

一最後小動物有沒有分享到好吃的麪包呢?

一我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

(4)玩玩手指遊戲，體會遊戲的快樂

一手指遊戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎麼做出小雞、小狗、小狐狸的模樣呢?

(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

(二)活動設計2

1．設計思路

在幼兒理解故事內容、熟悉故事情節的基礎上，願意學説故事中角色的對話，並大膽嘗試扮演小動物的角色來講述故事。想一想、説一説為了做出香噴噴的麪包，都要做哪些事情，讓幼兒逐步瞭解小雞在農田裏的辛勤勞作。

2．活動目標

(1)熟悉故事內容，在扮演動物角色的過程中學説對話。

(2)對手影遊戲產生興趣，能嘗試用手指進行表現。

3．活動準備 ’

ppt課件

小動物的頭飾若干

4．活動過程

(1)觀看課件，回憶故事內容

①播放故事封面，幼兒回憶故事內容。

一還記得故事的名字嗎?

一故事裏有哪些小動物?你最喜歡誰?説説為什麼?

一小雞最後做出了香噴噴的麪包，還記得它做了哪些事情嗎? 香噴噴的麪包做好了，小雞願意和好朋友一起分享嗎?

②觀看課件，教師帶領幼兒完整講述故事。

小雞去找小動物們幫忙，它是怎麼説的?小動物們又是怎麼回答的呢?(重點學説動物角色之間的對話。)

—小雞説：“小鴨，小鴨，跟我一起種麥子吧。”小鴨説：“不行，我要在池塘裏游泳。”

—小雞説：“小貓，小貓，跟我一起澆澆水吧。”小貓説：“不行，我要在草堆裏睡午覺。”

—小雞説：“小狗，小狗，跟我一起收麥子吧。”小狗説：“不行，我在找地裏的肉骨頭呢。”

—小雞説：“兔子，兔子，跟我一起做麪粉吧。”兔子説：“不行，我在練習跳遠。”

(2)猜一猜，玩一玩

—手影遊戲真有趣，我們也來玩一玩吧!

—老師先做幾個手影，請你們猜一猜可能是什麼，然後你們來學一學(鼓勵幼兒用手指大膽表現，和同伴互相猜猜、玩玩。)

(3)故事表演，情感體驗

①出示頭飾，引起幼兒表演的興趣。

②請幾位幼兒分別扮演不同的動物角色，嘗試用故事中的語言進行對話，其他幼兒則用手指表現動物的模樣。

(三)活動拓展

在美工區中投放各色顏料、白色卡紙等，讓幼兒在白色卡紙上印上自己的一雙手，然後可以和同伴比一比，也可以在手指上添畫。

2．閲讀角中投放該圖畫書，並提供枱燈，讓幼兒在閲讀的同時，照着書上試一試，從而進一步對手影遊戲產生興趣。

(四)閲讀區的活動

“我的小手真有趣”：鼓勵幼兒大膽想象，將自己想到的手指可以變出的造型畫下來，由教師裝訂成冊，並配上相關文字，鼓勵幼兒和同伴相互閲讀。

我爸爸教案及反思篇8

一、遊戲目標

1.通過遊戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

二、遊戲準備

(一)知識經驗準備 學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。

(二)物質準備 投影儀。

三、遊戲方法

1.提出遊戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變鬆鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。

3.按程序開展遊戲。

4.從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如： 我在牆壁前， 我在牆壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本領大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興，太陽公公回家去， 誇我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

手影遊戲課後反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。

另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。