幼兒園我的小小手教案6篇
教案的數學是需要認真對待的，因為我們要將知識傳授給學生，教案在書寫的時候，我們肯定要注意講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園我的小小手教案6篇，供大家參考。
幼兒園我的小小手教案篇1
一、活動目標：
1、初步認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。
2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。
3、簡單瞭解保護手的方法。
二、活動準備：
1。手的圖片
2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）
3。操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫（塗色：“我的小手”）
三、活動過程：
（一）、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什麼來做這些事的？”
（二）、引導幼兒説説自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手本領很大。
提問： 1。剛才你做了什麼？ 是用什麼做的？
2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結： 小朋友的小手本領真大，可以做這麼多的事，那麼，小手本領為什麼會這麼大呢，手上有些什麼呢？ 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
（三）、觀察認識手
1。幼兒觀察手
提問： 你的手上有什麼？ （手指）
2。認識手指名稱。
（1）介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認識手指。
a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒説： 老師將* *戴在* *指上。
b。遊戲：“戴指偶”老師説一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3。認識手的其它部分。
（1）手指長在哪裏？ （手掌）
（2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
（四）、幼兒討論： 如果沒有手會怎樣？ 怎樣保護手？
1、討論後請個別幼兒回答，
2、老師小結： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。
提問： 怎樣使自己的小手本領更大？ 啟發幼兒想想： 如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這麼大呢？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
五、活動總結：
教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。
六、活動延伸：
1。讓幼兒繼續操作
2。在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。
幼兒園我的小小手教案篇2
設計意圖：
小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞裏，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衞生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，並掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
活動重點：
認識小手，知道保護自己的小手。
活動難點：
初步掌握保護小手的方法。
活動準備
1、節奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手，知道保護小手
⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，説一説：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手遊戲的快樂。
撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，説一説有什麼感覺。説一説：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
⑶ 瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
遊戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片，瞭解小手的安全保健知識。
不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
勤洗手，勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀。
幼兒園我的小小手教案篇3
目標：1、認識手指的名稱2、知道小手對人很重要，要愛護小手，要講衞生勤洗手
準備：1、紅黃藍綠紫指偶各一個
2、ppt課件（乾淨髒手）
3、皮球，紙箱
過程：1、導入手指遊戲《我有一雙小小手》我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手，小小手，我有十隻手指頭。變換動作，做兩遍。
2、認識手指名稱師：我們的小手都很漂亮，剛才兒歌裏説有十隻手指頭，讓我看看你的手指在哪裏？你知道他們叫什麼嗎？師伸出大拇指，問：它叫什麼名字？我們什麼時候要用大拇指？師伸出中指，問：它叫什麼名字？對，中指是五指中間的那一個，也是最長的。師伸出小指，問：它叫什麼名字？小指可以玩拉拉勾的遊戲，和你的朋友拉拉勾。師伸出食指，問：他叫什麼名字？它有什麼用呢？劉老師在哪裏？你的好朋友在哪裏？門在哪裏？哦它叫食指，可以指東西的。師伸出無名指，問：它叫什麼名字？它是人們最不靈活的手指，所以不經常用它。師：剛才我們認識了手指，都有誰來？（師戴指偶）現在看劉老師的手上有什麼？像什麼？對我給手指們都帶上了小帽子，請問帶紅色帽子的手指叫什麼？黃色？……
3、讓幼兒知道愛護手並懂得講衞生師：小朋友們都很厲害，記住了我們手指的名字，把大拇指送給自己吧。看劉老師這裏有兩幅圖片，你看看有什麼不同，它們怎麼了？他為什麼哭？小手髒它很傷心都哭了，怎樣才能讓它開心起來？哦，要洗手，什麼時間要洗手？怎樣洗手？
洗手方法：1挽袖子2開水龍頭濕濕手3打香皂4搓一搓5衝一衝6甩一甩現在小手洗乾淨了，它會怎樣？對開心的笑
4、讓幼兒知道小手的重要性，知道保護自己的小手。師：小手有什麼用處呢？老師這裏有一個皮球，誰能幫我把這個皮球放到箱子裏面？（找兩三個幼兒操作）很簡單，用手拿起球放進去就可以了，現在請你把小手藏起來，誰有辦法把球放到箱子裏？不用手，想想辦法，説明什麼？我們的小手很重要，可以幫我們做事情，它還可以幫我們做什麼呢？哦，小手真的好厲害，，怪不得它剛才笑的那麼開心，原來它是我們最好的朋友，可以幫我們做很多事情，所以一定要保護好我們的小手哦。讓我們一起展示下小手的本領吧！（做兩個手指遊戲結束）
幼兒園我的小小手教案篇4
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養成講衞生的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼説的？它喜歡什麼樣的寶寶？（小手乾淨的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變乾淨呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖乾淨甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆裏
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
活動反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衞生習慣。
另外，本節活動，理所當然的以為孩子一定會知道什麼時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過於依賴，沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的瞭解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
幼兒園我的小小手教案篇5
［活動目標］
1、養成良好的自我保護的意識。
2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。
3、瞭解手的基本結構和功能。
［活動準備］場景佈置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個 。
［活動過程］
一、表演激趣，導入手的主題。
幼兒集體表演《我的小手哪裏去了》，“我的小手哪裏去了，小手哪裏去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。
二、觀察講述，認知手的結構。
1、引導幼兒認識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？
（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）
2、鞏固練習：遊戲《我説你指》。
三、營造情景，體驗手的用處。
１．遊戲：《看誰做的對又快》
（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這裏有什麼？你的小手可以做什麼？幼兒分組操作活動。
２．師幼講述。你的小手乾的什麼事情？是怎樣做的？
：我們的小手可能幹啦！它可以玩手影、繫鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。
３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大。”
四、拓展經驗，學會保護手的本領。
１．小手是我們的好朋友，我們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）
２．組織討論：像這樣做好嗎？為什麼？
怎樣保護我們的小手？
：不玩尖鋭的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包紮好。
五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結束。
（點評：整個活動幼兒在愉快的遊戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，採用的遊戲簡單易行，充分體現了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前後呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）
幼兒園我的小小手教案篇6
活動目標
1、認識自己的雙手，瞭解手有很多用處。
2、用手感知物體，一會“我的小手真靈”。
3、發展幼兒的動手能力。
4、大膽説出自己的理解。
教學重點、難點
教學重點：知道手的用處，學會如何去保護自己的手。
教學難點：體會手的“靈巧”。
活動準備
1、幼兒用書《我的小手真靈》、《摸一摸》。
2、“百寶箱”（糖果、玩具、水果）、矇眼布兩塊。
活動過程
一、開始環節
談話引入，教師説謎語，請幼兒猜猜是什麼。教師：十兄弟，兩邊分，長長短短不分離，握鉛筆，拿勺子，樣樣事情不離它，長在我們身體上。
二、基本環節
Ⅰ、看一看。觀察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引導幼兒説出手有手指、指甲、手心、手背等。
2、説一説。教師提問：“手有什麼用處呢？”幼兒思考後會説出多種用處。比如繫鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子......
3、用手變魔術。教師朗誦《手指謠》兒歌，問：兒歌裏小手變成了什麼？它在幹什麼？能跟着老師一邊念兒歌，一邊根據歌詞變出各種東西嗎？
4、摸一摸，猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書《我的小手真靈》，並説一説圖上的小朋友摸到了什麼。接着翻看幼兒用書《摸一摸》，提問：這些東西大家都認識嗎？摸過嗎？摸過之後有什麼感覺？之後，教師出示“百寶箱”，請幼兒通過觸摸來判斷箱子裏的物體，猜中的給予一定的獎勵，並帶領全體幼兒一起説：“ⅩⅩⅩ的小手真靈。”
三、結束環節
師幼互動，總結這節課我們學會了什麼？體會了什麼？
四、延伸部分
做穿珠子、撿豆子等活動，讓幼兒繼續體驗小手的本領.
教學反思
我進幼兒園工作剛滿一年，教學經驗不足，説實在的，心裏壓力很大。在這節課的施教中，我首先用猜謎語的方式激發幼兒的好奇心，使幼兒處於積極主動的狀態，促進幼兒思維能力的發展，接着讓幼兒用手感知物體，朗誦兒歌，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中體會到了“我的小手真靈”。當然，我也有做得不夠的地方，比如讓幼兒思考的空間不夠，幼兒之間的互動太少，活動過程中的創造性方面也不是很好。
