普通話推廣主題班會教案8篇

教案在書寫的時候，我們需要考慮與時俱進，藉助教案我們可以讓我們的教學質量得到提升，下面是本站小編為您分享的普通話推廣主題班會教案8篇，感謝您的參閲。

普通話推廣主題班會教案篇1

一、活動目標

1、 明確“推廣普通話，推行規範字”的重要性。

2、 積極主動的堅持講普通話，寫規範字。

二、活動過程

一、創設情景，課題準備

主持甲-何婉盈 主持人乙—洪嘉瑋

在歡快的音樂中主持甲(以下簡稱甲)講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人説：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要説的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

乙：同學們，聽了這個故事，你想到了什麼?

板書班會主題：請講普通話 請寫規範字

甲、乙(合)：《請講普通話 請寫規範字》的主題班會現在開始!

二、快樂競賽，明確意義

主持人宣佈活動規則：首先以小組為單位進行這方面的知識搶答，知識競賽分抽籤必答與搶答題兩部分，必答題20分，搶答題10分，答錯扣10分。最後看哪小隊得分最多就是優勝小隊。 題型如下：

1、 什麼是規範漢字?

2、 什麼叫普通話?

3、 全國推普周是哪一週?

4、 哪年哪月哪日，〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉正式執行?

5、 我國有多少個民族，多少種語言，多少種現行文字?

6、 不論説什麼話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎?

7、 “走廊講方言，被罰去掃地”這種做法對嗎?

8、 普通話測試是從什麼時間開始的?為什麼要進行普通話測試?

9、 有人説“講方言是老土”，你是怎麼看的?

10、你知道幾種方言?會説嗎?

11、好普通話有訣竅嗎?

12、你認為“輕聲細語走過走廊”這個標語好在哪裏?

(主持人總結比賽情況)

三、書法比賽，共同評價

甲：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規範字的行為。

甲：是呀，為了規範語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起，同學們，你從前在這方面做的好嗎?

乙 ：那麼，我們現在以小組為單位賽一賽?賽什麼?就賽寫“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾”這十個字吧!

甲：同學們，別看挺簡單，一定要仔細喲!要求自給工整，書寫正確。

(全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分) (書法展評，自己報分)

四、教師小結，課後實踐

主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定!也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字!

普通話推廣主題班會教案篇2

教學目標：

1認讀生字7個， 練習正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力。知道學習拼音對於學習普通話的意義，自覺學習和運用普通話。

2教學活動中培養學生互助合作學習的能力。

教學理念和教學方式： 語文學習是個整體推進的過程，每個環節都應體現知識技能、過程與方法、情感態度價值觀等三個維度的發展。學習過程中學生不僅要學會知識提高能力，而且要掌握方法，在學習中個性得到體現受到關注。因此，在這節課的設計上每個環節都注重發揮學生的主體性，讓學生在老師的引導下自主學習。同時，在學習的過程中注意方法的積累。 教學媒體和教學技術選用： 教學過程中要使用計算機和製作的課件配合教學。使用實物投影儀。計算機軟件增添趣味性使教學活動更直觀激發學生的學習興趣，實物投影儀在學生書寫活動中可以幫助進行評價，起到激勵的作用。

教學和活動過程：

（一）教學準備階段： 教師設置的教學任務是朗讀課文、複習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音

（二） 整個教學過程的敍述

1、談話導入： 老師用方言向同學們問好，引發同學的議論，引出課題，師生板書部分課題，認讀“説話”兩個生字。（板書説話兩個字，其他的字用字卡貼出來。）

2、學習課文：

（1） 複習聲母，練習拼讀，瞭解拼音的作用。

①拼讀“説、普、話”三個字的拼音。思考學習拼音的目的。

②（出示課文，每個字上有拼音，聲母是紅色。）認讀聲母：先自己讀一讀，再用“咬耳朵”的方式同位之間説説。

③在課文中用○找自己會拼的音節，再拼給小組內的同學聽。

④想想學習拼音是為了什麼。（幫助學生明白拼音的作用。）

（2） 學生們自讀課文，找出不會的字用標出來。 在讀文之前想想再遇到不認識的字用什麼方法。 （可以問同學，問老師。）

（3） 聽錄音讀文，跟錄音讀文。

（4） 自讀課文想想有什麼不明白的地方，然後全班交流。（在交流的過程中，估計學生對“説話不能猜謎語”不太瞭解，用兩個人的方言錄音讓他們猜一猜。幫助學生理解句子。）

（5） 練習背誦。

3、認讀生字：

（1） 文中識字： 屏幕上顯示課文，要認讀的字呈紅色顯示。

（2）詞中認字： 屏幕上出現：説話大風唱歌不像不能有的（指名請同學讀，2~3個同學讀後，請會讀的同學起立讀。）

（3）運用中鞏固識字： 屏幕上出現生字： 説話風唱像不能

①同位互相讀一讀

②屏幕上出現詞語： 小説話語對話風雨歌唱不要只能 小組合作學詞，用詞説話，每個組選代表彙報。

4、擴展活動：“小小播音員”（以小組為單位開展競賽，朗讀兒歌、謎語、繞口令等。）

5、評議本課：

普通話推廣主題班會教案篇3

為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區級語言文字規範化學校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規範意識，全面推進素質教育，提升校園文化生活。

一、活動目的

（一）學校是推廣普通話，規範語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規範化工作，對於掌握科學文化知識、創新精神和實踐能力、全面提高素質都具有重要意義。

（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規範化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規範化工作走進千家萬户，發動全體師生“走出課堂，把規範的語言文字送到機關單位”“走出校園，把規範的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。

（三） 通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規範化工作輻射到學生家庭，輻射到社區街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規範字”的良好氛圍。

二、活動要求

以一年一度的“全國推廣普通話宣傳週”為契機，精心組織，開展活動，發放語言文字規範化宣傳材料，宣傳語言文字規範化知識。通過宣傳發動，使全社會了解國家語言文字法律法規、方針政策、規範標準，增強正確運用規範漢字的能力。

三、活動安排

（一）活動的準備階段

1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細緻地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生參加活動的興趣。

2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，儘量避免學生出校後帶來的安全隱患。

（二）活動的實施階段

1. 參加對象：全體學生

2. 活動的組織：校團總支

3. 活動開展的時間：9月25日

四、宣傳資料

1. 唱推廣普通話的歌曲《文明娃》

2. 發放推廣普通話的宣傳資料

五、注意事項

1．加強學生走出學校的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。

2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。

六、分工安排

領隊：

拍照：

歌曲指揮：

學生管理：

普通話推廣主題班會教案篇4

一、 教學目的：

通過培訓，使應試者明確學習和使用普通話的意義，瞭解《國家通用語言文字法》對應試者所從事職業的普通話要求；瞭解普通話測試的標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進行自練。

二、 教學重點：

關於單雙音節字詞、朗讀和説話的測試訓練。

三、 教學難點：

1.u、o的.兒化

2. “説話”的訓練。

四、 教學過程：

1.學習、使用普通話的意義和要求 t;時間：10-15分鐘>

?國家通用語言文字法》和成都市法規、文件的有關規定的宣傳

教具：自制燈片 卡片摘錄

板書：學習、使用普通話的意義和要求

2.讀單音節字100個［６０分鐘］

（1）測試要求、評分標準 t;《訓練資料—評分表》p23>

（2）平翹舌音

板書：zh、ch、sh—z、c、s

、ch、sh—z、c、s的發音區別［示範］

強調：翹舌音位置（硬齶前） 教具：自制燈片 － 平翹舌發音位置圖（或板書） Ｂ. 平翹舌發音訓練

ａ.辨正練習 ［《訓練資料—平翹舌音訓練p25》］

ｂ.作品訓練：《珍視自己的存在價值》有關段落

Ｃ.記憶方法

強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多

（３）鼻邊音

板書：ｎ－ｌ

Ａ.ｎ－ｌ的發音區別［示範］

方法：ａ鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼

ｂ邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點

Ｂ.鼻邊音訓練

ａ.辨正練習 ［《訓練資料—鼻邊音訓練p2７》］

ｂ.作品訓練：《我不在羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關段落

Ｃ.記憶方法

強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字

（４）複韻母動程

Ａ.關於動程［自制燈片 －動程動畫圖］（或簡筆畫）

強調：自然滑動

Ｂ.例字：幼小 黑白 鐵屑 國家 肥沃 火鍋

Ｃ.強化訓練：

ａ.詞語訓練：《訓練資料—動程訓練p2７》

ｂ.作品訓練：《“貓”和“老鼠”》有關段落

（５）前後鼻韻母

板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）

、en、in—ang、eng、ing的發音區別［示範］

強調：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，後鼻韻母舌根後縮至軟齶

教具：自制燈片 － 前後鼻韻母發音位置及動程圖（或簡筆畫）

Ｂ.鼻韻母訓練

ａ、辨正練習：《訓練資料—平翹舌音訓練p2７》

ｂ、作品練習：《海濱仲夏夜》有關段落

Ｃ.記憶方法

強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多

（６）普通話的聲調

Ａ.板書、示意圖：聲調：

陰平（第一聲）調號 例字：媽 高 江山多嬌

陽平（第二聲）調號 例字：麻 揚 人民團結

上聲（第三聲）調號 例字：馬 轉 理想美好

去聲（第四聲）調號 例字：罵 降 創造世界

Ｂ.示範、教讀 強調：讀準陽平和上聲

（７）單音節字詞訓練

Ａ.示範［《訓練資料—單音節字詞綜合訓練１，p３０》

目的：讀準字音，把握時間

Ｂ.學員齊讀、自讀《訓練資料—單音節字詞綜合訓練１、２》

要求：讀準字音，把握時間［教師巡視］

其餘練習資料作為課後練習

Ｃ.關於生難字、易錯字訓練

強調：佔該項總分的３０％

（８）關於應試技巧

３.讀雙音節詞語５０個［6０分鐘］

（１）測試要求、評分標準 t;《訓練資料—評分表》p４3>

Ａ.關於重音格式（與成都方音比較）

例字：電話 火車 告訴 莊稼

Ｂ.強調：中重格、重輕格

（２）上聲變調

Ａ. “上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片 《上聲變調１》］（或板書） ａ.、講述、示範

ｂ.、學員自練《訓練資料—上聲變調訓練１》

Ｂ. “上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片 《上聲變調２》］（或板書）

ａ.講述、示範

ｂ.學員自練《訓練資料—上聲變調訓練２》

（３）輕聲音節

Ａ.板書：輕聲

ａ.講解：輕聲的演變及朗讀要求

例：媽媽 孩子 晚上 裏邊 進來 下了雨

ｂ.比較音高：

媽媽（陰平後２） 爺爺（陽平後３） 奶奶（上聲後４） 爸爸（去聲後１） 珠子（陰平後２） 竹子（陽平後３） 主子（上聲後４） 柱子（去聲後１） ｃ.強調音長：輕聲音節的音長不可等於或超過前一音節音長

Ｂ.關於輕聲詞的訓練

ａ.詞語訓練：《訓練資料—輕聲詞語訓練》（齊讀、抽讀）

ｂ.作品訓練：《春》、《匆匆》有關段落

ｃ.需要記住的常用輕聲詞語（結合雙音節詞語朗讀進行）

（４）“一”和“不”的變調

Ａ.板書：“一”和“不”的變調

ａ.講解：“一”和“不”變調規律

ｂ.練習：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調》］（或板書）

Ｂ.關於“一”和“不”的變調訓練

ａ.詞語訓練：《訓練資料—“一”和“不”的變調訓練》（齊讀、抽讀）

ｂ.作品訓練：《可愛的小鳥》有關段落

（５）兒化 （難點：u、o的兒化）

a.板書、講解：

a.板書：兒化 （例詞）紅花兒

b.講解：兒化的語音現象及其演變，兒化韻的讀法

強調：不可將“花兒”讀成兩個音節

b.普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同

a.講解並練習：a的兒化—相似 例：刀把兒 小孩兒 一點兒 模樣兒 舌位較成都話低

e、i的兒化—相同 例：調門兒 鍋貼兒 金魚兒 背影兒 讀法與成都話同 u、o的兒化—相異 例：碎步兒 爆肚兒 被窩兒 抓鬮兒讀法與成都話異 b. u的兒化訓練：要領：口形，不添加央中不圓脣元音”e“直接捲舌 反覆練習

c.關於兒化的訓練

ａ.詞語訓練：《訓練資料—兒化訓練》（齊讀、抽讀）

ｂ.作品訓練：《第一場雪》有關段落

（6）雙音節詞語訓練

Ａ.示範［《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練１，p45》

目的：讀準字音，把握時間

Ｂ.學員齊讀、自讀《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練１、２》

要求：讀準字音（上聲在第二音節時讀滿調），把握格式，把握時間［教師巡視］ 其餘練習資料作為課後練習

（7）關於應試技巧

4.作品朗讀t;40分鐘>

（1）測試要求、評分標準t;《訓練資料—評分表》p56>

（2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情t;自制燈片—朗讀要求>（或板書）讀準字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復讀、無停頓斷句不當

注意詞語輕重格式，克服方言語調

把握作品情感基調，體會重音、語調、語氣

掌握朗讀節奏，正確處理語速

（3）朗讀示範《上將與下士》（重點：對話部分）

（4）學員練習《父親的愛》

（5）提示：

a.未提及到的作品在朗讀中應注意的問題

如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠眺》中的生難字等

b.抽籤決定朗讀篇目。所有篇目應熟讀，做好試前準備

5.説話t;40分鐘>

（1）測試要求、評分標準t;《訓練資料—評分表》p130>

（2）講解：無文字憑藉，即興談話，口語化特徵

（3）應試技巧

a.題目歸類，材料準備

b.迴避策略

c.不用傷感材料，避免影響表達

（4）師生對話訓練

普通話推廣主題班會教案篇5

20xx年x月15日21日是第x屆全國推廣普通話宣傳週。根據《教育部等九部門關於開展第x屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》和《xx市開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動實施方案》，結合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以十八大和十八屆四中全會精神為指導，全面貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（xx20xx年）》和國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，凸顯語言文字工作在學校教育教學工作中的重要作用，共築語言文字中國夢。

二、宣傳主題

説好普通話，圓夢你我他。

三、活動時間

xx年x月15日至21日。

三、主要活動

（一）大力宣傳，營造氣氛

圍繞普通話和規範字開展主題宣傳活動。在校園內外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標語、推普專刊、宣傳畫等。

（二）開展各種專題活動

1．在學校辦公網進行推普宣傳。

2．各班班主任召開推普主題隊會，宣傳普通話、規範字。

3．紅領巾廣播站本週要發揮廣播宣傳媒體的優勢，向全校師生進行大力宣傳。

4．各班圍繞推普周製作一期壁報，組織開展壁報比賽活動。

5．開展啄木鳥在行動活動，對校園內規範用語用字開展一次全面檢查。

6．各班語文老師組織各班説普通話、寫規範字監督小組的同學，具體檢查、落實學生平時用語、用字規範化工作，把推普工作持續不斷地做下去。

普通話推廣主題班會教案篇6

活動目的：

1、認識到説好普通話的重要性。

2、引導學生養成説普通話的習慣。

活動過程：

一、班主任談推普的重要性

同學們知道什麼是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文着作為語法規範。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同於漢語。由於我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利於維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀國小生，有必要學好普通話。

二、“普通話知多少”的搶答比賽活動

三、詩歌朗誦活動

通過詩歌朗誦去品嚐中華民族文字的精深與優美

四、生活中如何推廣普通話

1、掌握學習普通話的工具

漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

五、班主任總結

普通話是我們的國語，作為一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

普通話推廣主題班會教案篇7

一、指導思想

推廣普通話、推行規範漢字是作為學校的重要工作之一，9月13日至19日是全國推廣普通話宣傳週。為進一步增強全體師生的語言文字規範意識、法制意識和推廣普通話參與意識，發揮我校作為市語言文字示範校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們將根據市、區語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳週的主題：規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我校實際切實開展推普周活動。

二、活動時間：

9月13日—20xx年9月19日

三、活動口號：

講好普通話寫好規範字

四、活動內容：

（一）加強組織領導，落實推普活動

成立推普周活動領導小組。組長：潘忠展，副組長：張文蓮、餘盈盈，組員：陳丹、各班班主任。

（二）營造推普氛圍，提高推普意識

在推普週期間，充分發揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三週星期一在全校升旗儀式上做關於推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。

（三）開展推普活動，提高推普實效

1．進行國旗下講話：利用升旗儀式，由學生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發出“説普通話，寫規範字”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來。開展相關知識問答活動。

2．開展一年級新生普通話培訓：由一年級各班語文老師在班級內對學生進行校園常用普通話培訓，如問候語、文明用語等，形式為教師示範、學生練習、學生互動、師生表演。激發孩子説普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話。

3．舉行中華贊詩詞歌賦創作徵集

以各班為單位，推選作品1——3副，參加學校的評比，學校推選優秀作品參加區級評比。

4．舉行美文誦讀會。

在推普週期間，舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，每天兩個年級進行比賽。積極推選優秀作品，參加區語委組織的“我的中國，我的夢”中國小師生朗誦比賽，爭取在區級比賽中取得好成績。

5．開展“大手拉小手，同講普通話”。

推普進家庭活動，在全校三至六年級學生中開展普通話進家庭活動。每個學生在家裏教父母説普通話，與父母共同體會説普通話、寫規範字的意義。

6．“板報、主題班會”齊亮相

全校每班辦一期“説普通話，寫規範字”的板報或以推普小報的形式開展推普宣傳活動。二—六年級舉行一次“説普通話，寫規範字”為主題的班會。

五、活動要求

1.各班積極開展各項活動，並整理相關資料（照片+文檔），上交教導處以便存檔。

2．附表格（班會、班級美文誦讀會、普通話培訓會）

普通話推廣主題班會教案篇8

一、指導思想：

本屆推普周的指導思想是：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。

二、活動時間：

20__年9月8—9月14日

三、活動主題：

大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

四、活動內容：

1.利用週四下午的班會時間，舉行“推廣普通話，共築中國夢”主題班會活動。組織學生朗讀詩歌、課文。介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，佈置落實推普周活動安排。

2.開展督促規範用字，發揮老師以身示範的作用。將推廣普通話宣傳週納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規範字，並引導學生在校園中説普通話，在作業、答卷中用規範字。

4.舉行一次全班學生寫規範字的寫字比賽，每組評比了書寫最漂亮的寫字作品並且以板報的形式進行展示。

5.辦一期推普板報或手抄報;進行“推廣普通話，共築中國夢”設計比賽，學校進行專項評比，激發了學生學習和講好普通話的積極性。

6.組織一次推普社會宣傳活動。

開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

7.在教室內開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。校外的牆面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

每位學生應當從我做起，建立語言文字規範化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。