疾病預防教案參考7篇

做好新學期工作的基礎上，少不要制定一份教案，教案在撰寫的過程中，老師需要考慮文字表述規範，以下是本站小編精心為您推薦的疾病預防教案參考7篇，供大家參考。

疾病預防教案篇1

教學目的

1、使學生知道什麼是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關係。

2、讓學生了解怎樣預防牙周疾病。

教材重點難點

1、引起牙齦炎的主要原因以及症狀。

2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。

教具和學具

有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。

教學過程

一、導入新課

師：關於牙齒的重要性哪位同學能大膽的説説自己想法？（學生回答）

師：今天我們繼續學習新課，牙周疾病的預防。

二、講授新課

師：在我們口腔裏幫助消化食物的主要器官是什麼？

生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。

師：對！食物進入口腔後，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然後食物再進入胃裏，繼續消化。可見，牙齒對於我們每個人來説是十分重要的，有些人由於不注意口腔的衞生，造成口腔內細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾病？能不能給大家談談感受？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。

師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能説給大家聽聽嗎？

生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。

師：該同學患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細菌的感染有關，又與飲食中糖分偏多及個人衞生習慣不好又關。我們的牙齒表面又一層堅硬的牙釉質，十分耐磨，但是怕酸。食物殘渣留在牙縫裏，有利於乳酸桿菌之類的產酸細菌繁殖，酸的腐蝕使釉質產生釉洞，進而腐蝕內層的牙本質，直到侵犯到最後面的牙髓，產生牙痛。患了齲齒的小朋友，應該儘早去找牙科醫生，這樣才能避免牙醫的進一步發展。還有哪位同學得過牙齒疾病？能不能也説給大家聽聽？

生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，後來經醫生檢查，才知道是患了牙齦炎。

師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。患了牙齦炎，牙齦會紅腫，刷牙時容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結石附着。牙齦炎進一步發展，會導致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時治療，牙周袋會逐步擴大。造成牙齒鬆動，不能咀嚼。當你身體抵抗力下降時，牙周袋還可以急性發作。牙周袋形成牙周膿腫，同時有紅腫、熱痛及全身發熱症狀的出現，那時情況就嚴重了。通過以上學習兩個同學的介紹，我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病，發病時不能咀嚼食物，時十分痛苦的。所以，有人説：“牙痛不算病，痛以來要人命。”這是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預防的。哪位學生能説説如何預防牙周疾病？

生：每天早晚要刷牙，不吃糖！

師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長髮育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，並要注意吃糖以後的口腔衞生。

生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙籤剔牙……師：同學們講得很多，都很有道理。現在我來歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時做到：

（1）注意口腔衞生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，並採用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。

（2）不要用過硬的牙籤剔牙，也不要過於用力，以免損壞牙齦

（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發生。

（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素c的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。

疾病預防教案篇2

教學目標：

1、瞭解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

2、正確洗手，加強自我保護。

3、明白新型冠狀病毒並不可怕，知道它是可防可治的。

教學對象：

四年級一班全體學生

教學準備：

1、網上截取有關新型冠狀病毒傳播途徑，預防方法等相關視頻。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。

教學過程：

一、瞭解新型冠狀病毒。

1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節期間，那裏的人們過的很不好，為什麼呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那裏危害着大家(播放武漢疫情的視頻)

2、新型冠狀病毒為什麼那麼厲害呢?(向學生解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能治癒，而且會傳染)

3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一(戴口罩)

1、討論：

有什麼辦法能夠預防新型冠狀病毒呢?(與學生一起回憶之前瞭解的傳播途徑，一邊想出預防方法：

如勤洗手，打開窗户通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等，並出示相關圖片)

①我們先請一位同學展示一下自己是怎麼戴口罩的，請同學們看一下他的做法對不對。(自由發言，點評)

②強調不能接觸口罩接觸口鼻的內層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入。

③教師展示正確佩戴口罩的方法。

2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學生空手練習。

①同學們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什麼啊?(洗手)

②為什麼要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什麼要洗手》

④小結：我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細菌。比如你觸摸了污染物，然後用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進入你的`身體了!同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應該怎麼辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養成飯前便後要洗手的習慣。)

⑤所以我們總結一下，遇到哪些情況要洗手呢?(學生交流)

小結：

1、外出回家

2、飯前便後

3、咳嗽或打噴嚏後

4、觸摸門、鼻、眼睛之前

5、觸摸動物之後

1、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學習一下怎麼正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

第二步：手指交錯，掌心搓掌心

第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換第

四步：兩手互握，互擦指關節

第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換

第六步：握住拇指轉動，兩手互換、

3、觀看視頻，學習正確的洗手方式

4、請一位同學示範洗手，並詢問孩子洗手後有什麼變化。

二、教育學生不怕新型冠狀病毒。

同學們都非常勇敢，你們有沒有信心戰勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒並不可怕，我們己經知道預防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國的樣子。

疾病預防教案篇3

活動目的：

為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的瞭解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行冬季傳染病主題班隊會。

活動過程：

一、談話導入主題：預防冬季傳染病

二、講解冬季常見傳染病知識：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹後9日期間具有傳染性，患病初期可有發熱、頭疼、無力、食慾不振等前期症狀，發病1―2日後出現顴骨弓或耳部疼痛，然後出現唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症狀，還可出現腸胃不適。

3、水痘

病人從出現皮疹前2日至出診後6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期症狀，在發病24小時內出現皮疹，皮疹分佈呈向心性，即軀幹、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人症狀都是輕微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生於學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要症狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環障礙等。

三、預防冬季傳染病措施

1、在人羣聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏)應立即洗手或擦淨。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環境衞生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病症狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。

7、儘量避免到人多擁擠的公共場所。

四、鼓勵學生進行體育活動，鍛鍊身體。

五、學生談自己今後的打算。

1、學生分組討論、交流。

2、集體交流。

六、預防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿蔔夏吃薑，體強力壯病不生。

吃了蘿蔔菜，啥病都不害。

管你傷風不傷風，三片生薑一根葱。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不乾不淨，吃了得病。

乾乾淨淨，吃了沒病。

生吃瓜果要洗淨，吃得衞生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結。

希望同學們在生活中講究衞生，有效預防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的衞生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衞生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。

疾病預防教案篇4

【活動目標】

1、通過看看、説説，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衞生。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、學習遊戲的玩法及規則。

【活動準備】

圖片

【活動過程】

一、出示圖片：

重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎麼了?娃娃為何會生病?

小結：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不乾淨的東西。

二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：

重點提問：圖片上的蚊蟲在幹什麼?

食物被蒼蠅叮了會怎麼樣?

小朋友被蚊子咬了又會怎麼樣?

小結：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。

三、討論：

重點提問：蚊子喜歡怎樣的環境?

我們怎樣預防蚊蟲的產生?

小結：蚊蟲喜歡骯髒的地方。防止蚊蟲產生最好的辦法，就是把生活的環境打掃乾淨。

四、遊戲：清潔娃娃就是我

遊戲要求：説説怎樣讓自己成為清潔娃娃?

哪一組説的多，哪一組為勝。

教學反思

在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衞生的辦法，之後小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衞士”後，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家裏人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今後，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。

疾病預防教案篇5

活動目標：

讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衞生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長學生的衞生知識，增強學生的自我保健意識。

活動過程：

一、導入：

傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：

1、注意飲食衞生，避免病從口入；

2、避免與患兒接觸，幼托機構發現病人，要採取隔離措施；

3、平時應加強體質鍛鍊；

4、調理脾胃，及早治療食積。

5、流行時，做好環境、食品衞生和個人衞生；

6、飯前便後要洗手，預防病從口入；

7、家長儘量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會；

二、討論下列行為好不好：

1、咳嗽沒用手捂住嘴；

2、打疫苗害怕，就不打了；

3、平時不注意鍛鍊；

4、不洗手就吃飯（東西）。

三、學生交流如何預防傳染病：

1、養成良好的衞生習慣，提高自我防病能力。

2、加強體育鍛煉，增強對傳染病的抵抗力。

3、按規定進行預防接種，提高免疫力。

4、搞好環境衞生，消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。

5、傳染病人要早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。

6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。

四、向全班同學提出要求：

預防傳染病其實並不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

1、頭髮：頭髮整潔無異味；男生不留長髮。

2、臉：潔淨無污垢。

3、頸：脖頸、耳根乾淨無污垢。

4、手：手乾淨無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包乾淨整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。

五、總結：

同學們，通過今天的班隊會，我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與瞭解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，並且，通過剛才大家的交流又進一步加深了印象，那麼，希望我們同學能夠從今天做起，從我做起，人人都做講衞生的好孩子，遠離各種傳染病，願我們都能夠健康成長。

疾病預防教案篇6

活動目標：

1、能大膽表達自己的想法，根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。

2、瞭解有關傳染病的傳播途徑和預防的知識。

3、懂得注意個人衞生和飲食衞生，增強預防疾病的意識。

活動準備：

1、有關傳染病的資料及圖片；

2、中央電視台少兒頻道預防甲型hini流感的宣傳廣告片；

3、每人一疊小紙片（用於記錄）、畫紙、彩色筆、剪刀、糨糊等。

活動過程：

1、師幼談話

請幼兒選擇舒適的方式坐好，結合經驗説一説自己對“生病’’的看法。

師：你生過病嗎？生了什麼病？為什麼會生病？誰能把自己生病的感受告訴大家？

請幾位小朋友向大家講一講自己患病的經歷和感受，以及治療過程等。

（如去醫院看病、請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等）

向幼兒介紹什麼是傳染病，及哪些屬於流行性傳染稿。

（如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重點介紹流行性感冒和手足口病的臨牀表現。）

2、尋找容易引起疾病的不良習慣

(1)佈置任務，鼓勵幼兒積極探索。

師：小朋友們能把自己的感受説出來，真棒！那麼在日常生活中，都有哪些不良習慣會引起生病？小朋友試試看，把原因找出來，再把找到的結果用你喜歡的方式記錄下來。

(2)互動交流

引導幼兒在日常生活中尋找容易引起疾病的原因。

引導幼兒在小朋友身上尋找容易引起疾病的原因。

給幼兒充分自由的交流空間，教師在活動中進行觀察記錄，為遇到困難的幼兒提供引導。

3、怎樣保護好自己的身體

師生交流討論：生病時很難受，那麼，應該怎樣保護好自己的身體呢？

觀看中央電視台少兒頻道預防甲型hin1流感的宣傳廣告片片斷，引導幼兒瞭解hini流感的傳播途徑及怎樣預防流感。

幼兒暢談後師幼共同小結。（預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，保證足夠的運動和休息，天氣轉變及時增減表服，疾病流行期間少到公共場所，開窗通風，勤洗手，勤剪指甲，不咬手指頭，保持良好的個人衞生）

4、製作宣傳畫報

師：小朋友想一想，我們可以用什麼辦法提醒別人要注意保護好自己的身體，不讓自己生病呢？今天老師準備了一些材料（各種紙、彩色筆、剪刀等），小朋友試試把我們討論的預防疫病的方法畫出來，並用簡單的文字寫出圖畫內容，製成宣傳畫報。

幼兒操作，教師鼓勵幼兒跟同伴合作製作宣傳畫報。

疾病預防教案篇7

教學目標

1、知識目標：

①舉例説出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

②描述人體的免疫功能

③區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

2、能力目標：

①調查當地常見的幾種傳染病，並説出其病原體、傳播途徑和易感人羣。

②理解抗原和抗體的概念及二者的關係。

②瞭解自己接種疫苗情況，體會父母對子女健康成長的關心。

教學重難點

1.重點：

①傳染病流行的基本環節

②説明人體的三道防線，理解非特異性免疫和特異性免疫。

③區分抗原與抗體，描述 人體的免疫功能。

2.難點：

①傳染病的預防措施

②區分抗原與抗體，描述 人體的免疫功能。

教學過程

第一節 傳染病及其預防

(一) 引入

(二) 新知探究

1、 學生閲讀教材p68，觀察圖viii-1思考問題：

①傳染病和非傳染病的區別?傳染病的特點。

②舉例説明什麼是病原體?

③分析圖viii-1中的病原體引起的疾病

在瞭解傳染病特點的基礎上，啟發學生想：傳染病在滿足什麼條件(即環節)下就可流行起來呢?

2 學生閲讀課本p69資料分析和p70文字，完成以下問題：

①小組討論完成p70的討論題。

②傳染病流行的基本環節是什麼?

③舉例説明什麼是傳染源、傳播途徑、易感人羣?

④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人羣分別是什麼?如何預防?怎樣與艾滋病患者相處?

學生交流展示，老師點撥：

①、區分“病原體”與“傳染源”

②、傳染病流行的三個環節缺一不可。

既然傳染病流行的三個環節缺一不可，那麼我們如何預防傳染病達到健康的目的呢?

3、學生閲讀p71第二自然段，瞭解三種預防措施是什麼?在此基礎上觀察圖viiii-3，説出這些措施分別屬於哪一方面?學生小組討論後展示。

師強調點撥：控制 切斷 保護三個動詞，通過6幅圖片理解。指出要根據針對對象來確定是哪一措施。

(三)教師小結：

(三)當堂達標：

學案p100達標測試題1、3、5、6、7、9

(四)作業佈置：

互動訓練p56第一題 p58第九題及調查當地的傳染病。