攀爬教案小班教案5篇
通過教案，我們能夠有目標地引導學生的學習方向，在評估教案時，我們需要關注教學過程中的反饋信息，以下是本站小編精心為您推薦的攀爬教案小班教案5篇，供大家參考。
攀爬教案小班教案篇1
活動目標：
1．觀察畫面中動物的動作特點，理解兒歌內容。
2．嘗試採用一問一答的方式朗誦兒歌。
3．感受問答式兒歌的趣味性。
活動準備：
1．經驗準備：幼兒事先了解過某些動物的活動方式。
2．物質準備：視頻課件、兒歌音頻。
活動指導：
一、談話導入，引出主題
師：小朋友們，你們去過動物園嗎？你們見到哪些小動物呢？你看到小動物在做什麼？今天，蘇老師也帶來了幾隻小動物，想不想知道它們是誰？答案就藏在一首好聽的兒歌裏，我們一起來聽一聽吧。
二、藉助多媒體，傾聽、理解兒歌內容
1．傾聽兒歌，初步感受兒歌內容。
提問：兒歌裏有哪些小動物？它們在幹什麼？
2．結合視頻課件，第二次傾聽，進一步感知兒歌。
提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣遊？鳥兒怎樣飛？
鼓勵幼兒大膽表述動物的動作特點。
3．播放動畫視頻，觀察、理解兒歌中動物的動作特點。
三、多種形式，欣賞朗誦兒歌
1．出示圖譜，嘗試完整跟讀。
2．與小愛姐姐（視頻）互動式問答。
3．師幼互動式問答。
4．幼幼互動式問答。
四、啟發聯想，拓展內容
師：小朋友們真是太棒了！除了兒歌裏的動物，你還喜歡什麼動物，它會做什麼動作，是怎麼做的？
師：小朋友在語言區也可以把你們喜歡的小動物編成一首兒歌，和小夥伴一起分享。
附：兒歌《誰會爬》
誰會爬？蟲會爬。
蟲兒怎樣爬？
六隻腳兒往前爬。
誰會遊？魚會遊。
魚兒怎樣遊？
搖搖尾巴點點頭。
誰會飛？鳥會飛。
鳥兒怎樣飛？
張開翅膀滿天飛。
攀爬教案小班教案篇2
活動目標：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，並能在日常活動中遵守。
2、能對玩户外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
活動準備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動過程：
1、談話導入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
（1）觀察圖片：
教師: 圖中的小朋友是怎麼玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會發生什麼事情？
從滑梯下面往上爬，可能會發生什麼事情？
（2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個小朋友？為什麼？
我們小朋友是怎麼玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會發生什麼事情？
（3） 幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導。
教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學反思：
活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
攀爬教案小班教案篇3
設計意圖：
“超越夢想一起飛，你我需要真心面對……”每當耳畔響起這首歌，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的。挑戰極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現，勇於挑戰極限就是把心中的夢想在現實中濃墨重彩的描繪，挑戰極限，我們的人生價值將會一覽無餘地體現。本節活動我結合小班幼兒的運動特點，設置了適合他們發展的挑戰性的體育活動課—攀梯子，活動中適度根據幼兒其年齡相適應的增加難度，使運動環境具有適宜的挑戰性，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。
活動目標：
1、在攀爬活動中，鍛鍊膽大、勇敢、不怕困難。
2、體驗體育活動帶來的成功感、快樂感，增強自信心。
3、發展動作的靈活性、協調性。
活動準備：
動感音樂；長梯子2把；墊子若干；
活動難點：
在攀爬活動中，不怕困難，勇敢，膽大。
活動過程：
一、熱身活動，激發興趣。
1、教師帶領幼兒慢跑到攀爬區。
2、四路縱隊散開做熱身活動。（頭部運動、伸展運油、四肢運動、膝關節運動、全身運動）
二、示範並講解擎爬的動作要領及注意事項。
1、教師進行擎爬表演。（爬上竹梯）
2、幼兒個別練習攀爬。
師：你們誰是勇敢的小朋友？敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其餘幼兒仔細觀察爬的動作，用掌聲來祝賀他的成功）
3、師幼一起説説怎樣攀爬以及注意的事項。（手要抓得緊，腳要踩得穩，眼睛仔細看，注意力集中）
三、幼兒第一次嘗試。
1、請幼兒嘗試攀爬竹梯，再從竹梯上爬下，教師特別鼓勵幼兒要勇敢、要膽大。
2、説説活動的體驗和感受。（完成以後心裏感覺怎樣，還想試試嗎？第二次還會害怕嗎？）
四、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰內容，進一步體驗挑戰的快樂。
1、設置難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護）。
2、在增加高度的基礎上，鼓勵幼兒攀越，完成後可以取得小勇士獎章。教師注意保護，提醒幼兒要膽大，要注意安全。
五、放鬆活動。
幼兒集合，一起做遊戲“雪人融化“。
教學反思：
攀爬是我們小班小朋友第一次正式進行的，為了增加難度，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先，我進行了直接演示。在演示過程中，我特別強調一個腳一定要踩穩梯子，手要抓緊梯子，要求這個腳要踩在竹梯一節一節的中間。接着一個個孩子輪流進行挑戰。大都數孩子都很勇敢，但也有一些孩子比較的緊張，在老師適當的幫助與鼓勵下，都能比較順利的完成攀爬。在活動過程中，我強調雙手必須抓住梯子，不要放手，並且告訴她們，老師在你們可以儘管放心，因為老師會保護你們的。當有的孩子在這個過程中產生膽怯心理的時候，老師的一個適當的幫助，給了他們更大的信心，同時下面的孩子們也會大聲的為他們加油。一輪下來，各個孩子都進行了攀爬的挑戰。其中有3個孩子不用老師幫助，就能獨立完成攀爬。相信通過這樣的挑戰活動，讓孩子們對勇敢一定有了一個初步直接的認識。
這樣的活動雖然有一定的挑戰性，但必須向孩子們強調，這樣的活動，必須在大人或者老師在的情況下，才能進行。畢竟還有許多小朋友還不能獨立完成這個動作。希望在以後的日子裏，多一些練習，相信孩子們在掌握這個攀爬這個動作以後，會變得更加勇敢。
攀爬教案小班教案篇4
設計背景：
在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很髒，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動準備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：
探索爬的不同方法。
活動流程：
放鬆運動龜兔賽跑小烏龜爬行
熱身運動
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣。
師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡裏爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習
個別幼兒示範，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡裏再玩一玩呢？
三、遊戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統計比賽成績。
四、放鬆運動
登上領獎台，分發獎牌(巧克力) 。
攀爬教案小班教案篇5
教學目標：
1、掌握基本製作方法，能運用畫，卷，折等方法制作一隻小蝸牛。
2、在製作中感受創造活動的.樂趣，養成淺顯的設計意識。
3、認識蝸牛，體會卷摺紙條與“螺旋形”之間的聯想與創造，激發對自然的探索與研究精神。
教學重點：
引導學生髮現蝸牛的外殼城螺旋形。
教學難點：
蝸牛的製作。
教學準備：
卡紙，剪刀，雙面膠等
教學過程：
一、視頻激趣，導入課題
1、導入課題：今天老師要給大家介紹一個新朋友，大家猜猜看，它是誰？（視頻畫面播放）
2、揭示課題：今天我們一起來認識一下這位爬的很慢，卻又能堅持不懈的小蝸牛。揭示課題：小蝸牛慢慢爬
二、認識蝸牛：出示蝸牛的結構圖，瞭解蝸牛基本結構。
師：在我們的生活中，你們見過小蝸牛嗎？那誰來説説你瞭解的小蝸牛？小蝸牛到底長什麼樣子呢？生討論。
師：孩子們説得真好，這位小朋友把蝸牛的特點説的真清晰，今天呀老師特意為你們準備了蝸牛的結構圖（出示蝸牛的結構圖，瞭解蝸牛基本結構。對蝸牛的觸角，頭，身體，外殼基本形態有初步的認識。）
師：蝸牛是一種軟體動物，沒有骨頭，它的背上有個呈螺旋形的外殼，它的頭上一共有兩對觸角，較長一對觸角的頂端長着蝸牛的眼睛，小觸角往下一點有個小洞，那就是它的嘴巴，裏面長了一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱之為“齒舌”。不同種類的蝸牛體形也大小各異，孩子們平常見到的蝸牛隻有指甲蓋那麼大，但非洲有一種大蝸牛可長達30釐米，由於蝸牛行動緩慢，人們常用來比喻一個人動作遲緩像蝸牛爬一樣慢。（板書：慢慢爬）
三、展示成品，自主探究。
師：告訴大家一個好消息，森林裏舉行蝸牛選美大賽了，你們想不想帶自己的蝸牛去參賽啊？今天，老師請到了上一屆比賽的選美冠軍。大家猜猜看，它是怎樣做成的？
2、請一位小朋友上台拆分小蝸牛，我們一起看看它是怎樣製作的。學生討論
3、學生總結：蝸牛的外殼是用紙條捲起來的，身體是先剪貼再粘上去的。教師質疑：是小圈套大圈呢？還是大圈套小圈？哪一種更合適？
4、再請一位小朋友們上台拆分小蝸牛，我們一起看看這只是怎樣製作的。
5、學生總結：借用鉛筆等小圓柱體工具卷折蝸牛的身體，可以一次性做出蝸牛螺旋狀身體的形狀。
教師總結：我們的小蝸牛原來可以用很多種方法來做呀。可以是第一種：小圈套大圈做外殼的一種方法。（課件）也可以是第二種：一圈卷外殼的第二種
四、學習蝸牛外衣的製作方法。
師：剛才大家觀察的非常仔細，但是要是想參加我們的小蝸牛選美大賽還必須把蝸牛的衣服裝飾的非常漂亮，這樣才能給別人留下深刻的印象。接下來讓我們一起來看看他們漂亮的衣服吧！（播放微課視頻）
師：請小朋友仔細瞧瞧小蝸牛衣服上的這些圖案在排列上有什麼規律？小蝸牛的衣服上除了可以畫這些的圖案，你還能畫什麼呢？火箭，水果，向日葵等。
師：粘貼二方連續圖案。指出二方連續是由一個單獨紋樣（一個紋樣或兩三個紋樣相組合為一個單位紋樣），向上下或左右兩個方向反覆連續而形成的紋樣。
二方連續的骨法有以下三種：垂直式、散點式、波紋式。
除了畫上漂亮的花紋，我們在使用顏色的時候要注意什麼呢？（顏色鮮豔）師：那我們拿出一根紙條來試試吧！看看誰設計的最好看？學生設計外殼。師：孩子們，你們的設計快趕上服裝設計師了。
五、師示範，製作方法。
師：孩子們，看着這些蝸牛呀，現在杜老師也想試一試，那我就試第一種小圈套大圈。你們呢，就安靜，仔細的觀察老師是怎麼做的，可以嗎？
1、首先我們做蝸牛的殼，選一根紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，找到你選好的位置，用剪刀剪下來，再找出相同寬度的細長條，可以是??
種顏色，也可是各種顏色。按照從短到長的順序，剪出5根長字條，剪好以後，在上面的正面和背面畫上你設計的圖案。
2、將最短的那根紙條卷一個小圈，用雙面膠粘好，並用手壓一下，第一個圈就完成了。然後找出去第一個圈長一點的那根紙條，用同樣的方法完成，並用雙面膠粘好一個地方，使兩個圈能連起來，然後按照剛才的方法從小到大的順序卷出多個圈圈，用雙面膠把它粘住。（提示：圈圈儘量多卷幾個，這樣才更像蝸牛的螺旋形貝殼。如果你用第二種方法做蝸牛，儘量選擇長一點的紙條。）
3、接着我們做蝸牛的頭部和尾部。找出一根和外殼寬度一致的紙條，用筆畫出小蝸牛的觸角以及頭部上的五官，（提示：我們可以根據自己的喜好，畫出各種高興的表情，可以是酷酷的，也可以是可愛的。畫好了以後，就用剪刀把它剪下來。（用剪刀的時候，一定要注意安全，儘量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）
4、現在呢，我們就來粘貼蝸牛的頭部和尾部。如果你認為還不夠漂亮，也可以剪一些好看的裝飾來打扮它，）（提示：粘貼是頭部稍微多粘一部分，為了使蝸牛“抬頭”，我們可以稍加用力壓折。）
一隻漂亮的蝸牛做好了，好看嗎？為了讓蝸牛更好看，我們可以嘗試剪一些小蝸牛喜歡的植物裝飾，比如花呀，葉子呀，把小蝸牛粘在上面就更好看了。
六、學生作業，教師指導。
師：講到這裏我已經看見好多小朋友都躍躍欲試了。孩子們，馬上做好準備，聽清了，蝸牛選美評比要求：
1、誰的小蝸牛最有創意？
2、誰的小蝸牛最漂亮、色彩最鮮豔？
3、誰的小蝸牛做工最細緻？
製作蝸牛比賽現在開始。播放小蝸牛音樂學生開始製作。教師隨堂巡視指導
七、總結評價
1、教師評價學生在整個學習，創作過程中的表現，重點評價自主探究，創新意識方面。
2、完成作業的學生上台展示，師生共同評出優秀學生作品。
總結；小蝸牛雖然爬的慢，但是為了完成自己的目標，它卻永不放棄的在爬着！我們也要學習蝸牛的這種精神，遇到困難不要輕易放棄！
