幼兒園中班數學課教案優質7篇

我們需要仔細研究這份教案，確保它符合教學目標，在制定教案時，我們應該考慮到不同學生的學習風格，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園中班數學課教案優質7篇，供大家參考。

幼兒園中班數學課教案篇1

活動名稱：旋轉的陀螺

活動目標：

1、瞭解數字7的形成和實際意義。

2、感知7以內的數量，會按數取物。

活動準備

1、數量是7的電子卡片和數字卡片各1張，統計表1張。

2、操作材料若干。

3、《幼兒畫冊》上4p1。

活動過程

一、觀察畫冊《玩陀螺》

1、幼兒觀察畫面，教師講述：操場上有6個小朋友在玩陀螺，他們玩得很開心，這時，從遠處又跑來了1個小朋友……

2、引導幼兒發現：6個小朋友再添上1個小朋友，一共是7個小朋友。

3、數一數：操場上一共有幾隻陀螺？

4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的數量是不是一樣多？為什麼？怎樣使它們的數量一樣多？

二、感知7以內的數量

1、説一説，7個小朋友、7只陀螺可以用數字幾表示？數字“7”還可以表示什麼？

2、想一想，數字“7”像什麼？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）

3、引導幼兒用點子表示不同物品的數量（可用不同的排列方式）。

三、遊戲“按數取物”

1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數量是7的物品。

2、組織幼兒到户外尋找數量是7的物品，並在統計表上做出記錄。

户外活動

幼兒體操《世界真美好》

活動反思

幼兒學會了數字7，並知道實際意義，運用也很好，但有些幼兒統計表還用不好。

幼兒體操《世界真美好》:

（預備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。

（第一節） 小海鷗真勇敢，飛得高來飛得遠，我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難。

（第二節） 小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養成衞生好習慣，做個健康的乖寶寶。

（第三節） 企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結，聰明伶俐人人愛。

（第四節） 小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規則不胡鬧，快快樂樂做遊戲。

（第五節） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家誇我有禮貌。

（第六節） 小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。

（第七節） 小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛鍊身體棒，我們的世界真美好。

幼兒園中班數學課教案篇2

活動目標

1.幼兒遊戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。

2.進一步理解+,=的含義。

活動準備

1.趣味練習卡片

2.頭飾

活動過程

一、導入（複習5的組成）

教師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們願意嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？

二、情境感知----做客：看圖學習5的加法。

1.教師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬着，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。

2.提問

（1）教師：你剛剛碰到了什麼問題？（用4句話表達4幅圖）你是怎麼回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

（2）教師：請幼兒觀察這些算式"它們有個小祕密，看誰能先找出來？3.總結

教師：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那麼這4道算式就是5的加法算式。像1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什麼呢？

三、鞏固加深

1.教師：小動物們都誇我們很聰明 ，我們手裏都有動物送給我們的玩具票票， 出示價格。你手裏有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什麼，為什麼？還可以買那兩樣？

2.幼兒操作

3.總結：

（1）有幾種方法，買的是什麼？

（2）如果5元買三樣呢？

四、總結

我們學習了得數等於5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。

幼兒園中班數學課教案篇3

中班下學期數學教案《分類》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展合作、協商能力和傾聽能力，鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法，體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悦和快樂，快來看看幼兒園中班下學期數學《分類》含反思教案吧。

設計意圖：

“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市裏物品的擺放、圖書館裏的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和遊戲中感受事物並體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，並能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將“為貨運火車裝運貨物”的遊戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷髮現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2、發展幼兒的合作、協商能力和傾聽能力。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悦和快樂。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、材料準備：16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。

活動過程：

一、創設活動情境，激發幼兒活動的興趣。

1、觀看cd，讓幼兒觀察、瞭解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友，看，我們來到了哪兒？”

2、“五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。”

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（為一節車廂的火車裝運貨物）

（1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。

（2）請幼兒嘗試裝運貨物，併為車廂設計標記。

活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協商討論選出小組負責人及操作結果彙報員。（要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悦）

（3）彙報操作結果。

2、第二次嘗試裝運貨物。（為兩、三節車廂的火車裝運貨物）

（1）幼兒嘗試裝運貨物，併為每節車廂設計標記。

活動要求：首先完成兩節車廂的操作任務，在驗貨認可之後將列車放回貨場後方能操作三節車廂的操作。（兩節車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。）

（2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片）

（1）出示一列大火車。

“現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”

（2）請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悦和快樂。

三、活動延伸。

1、小結集體操作情況，發現交集分類的現象，為下次活動打基礎。

2、幼兒開着火車出活動室，結束活動。

教學反思：

這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處並進行分類，總的來説，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動後，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特徵進行分類。

本文擴展閲讀：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:“帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。”

幼兒園中班數學課教案篇4

活動名稱：

中班數學——鈕釦分類

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。

2、複習點數6以內數量的技能。

3、樂於參與操作活動，感受發現的快樂。

活動準備：

大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

活動過程：

一、導入。

觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。

二、觀察多樣的鈕釦。

1、師：小朋友，這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)

2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你説説這些鈕釦有哪些地方是相同的?

3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，説説標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演並講述分類方法。

三、鈕釦拼畫。

1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班數學課教案篇5

目標：

1．對數字產生興趣。

2．瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

準備：

1．與數字相關的生活場景和物品的照片存放於數碼相機中。

2．白紙，筆。

過程：

一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途

師：今天我帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什麼，你還發現了什麼。

幼：有電話機，汽車牌照，電視遙控器，鍾。

師：它們的上面都有什麼？

幼：數字。

師：都有些什麼數字，這些數字有什麼用呢？（教師重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，電話機上的數字是撥電話號碼用的。

幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬於自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數字呢？

幼：電視遙控器上的數字是按頻道用的；鐘上的數字是用來表示時間的。

二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途

師：我們的生活中還有什麼地方也有數字？它們都有什麼用？

幼：爸爸媽媽的手機上也有數字，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數字，是門牌號碼。

幼：我的本子上有數字，是我的學號。

幼：我家的掛曆上也有數字，是表示月份、日期的。

師：你們真能幹，想出那麼多（出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的.數字有什麼用嗎？

三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關係

師：我們身上有數字嗎？

幼：我的鞋上有數字，衣服上也有數字。

師：你們鞋子上的數字是多少呢？

幼：13、14、15。

師：老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什麼呢？

幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來鞋子的尺碼越大説明鞋子也越大。

師：衣服上有數字嗎？

幼：衣服的領子上有數字。

師：它表示什麼意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數字就越大。

師：我們的教室裏有數字嗎？它們有什麼用呢？

幼：電風扇上有數字，是調節風力大小的。

幼：我的抽屜上有數字，是我的學號。

幼：温度計上有數字，表示現在的温度是幾度。

四、嘗試用數字來設計一份物品的説明書

1．請幼兒在白紙上畫一樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法、數量等。

2．引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“説明書”數字所表示的含義。

幼兒園中班數學課教案篇6

活動目標

1、瞭解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。

2、説出成雙成對的物品，體驗遊戲的快樂。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。

活動過程

一、瞭解雙數的另一種表達方法。

教師伸出雙手。教師提問：兩隻手還可以怎樣説？瞭解兩隻手還可以説成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩隻手，還可以説每位小朋友都有一雙手。

二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1説出成雙成對的物品。

請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。

引導幼兒用1來説出自己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。

三、做遊戲“小手真能幹”，理解雙手在生活中的重要性。

將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加係扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服後，一組的幼兒用一隻手係扣子，另一組的幼兒用雙手係扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束後，兩組幼兒交換系釦子的方法，繼續遊戲。引導幼兒思考，在遊戲中，哪種係扣子的方法快。並引導幼兒説説生活中哪些事情需要雙手一起做。

活動延伸

日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

活動反思

本次活動我利用了大班的教材（認識單數、雙數），在孩子們通過一個一個數、兩個兩個數中感知對單數和雙數的初步理解，讓幼兒知道1-10以內的數中單數有 1、3、5、7、9；雙數有2、4、6、8、10。在整節課中我運用了“抱一抱” “老狼老狼幾點鐘” “開火車”遊戲進一步的區分單數和雙數，同時也在培養幼兒積極思維和團結協作的能力。活動後，我覺的孩子們對“老狼老狼幾點鐘”特別是當老狼想吃掉他們的時候，小朋友們都表現出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進入，幼兒在不知不覺中再次對到單數、雙數再次有了更進一步的認識，幼兒掌握程度進一步提高達到了預期的目的。

在這節課中我個人感覺在講解雙數時講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由於幼兒人數多，因此在“開火車” 遊戲時幼兒的情趣有點失控，不能圍繞老師的意願去活動，紀律有點差。

它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家整理的3篇《幼兒園中班數學教案》，希望對您有一些參考價值。

幼兒園中班數學課教案篇7

活動目標：

1、能通過“聽聲音”默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試着瞭解“多1”或“少1”的數概念。

2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、供幼兒踩的闆闆6～8塊，上面寫有數字。

2、糖罐一隻（最好是鐵罐）：糖果若干。

活動過程

玩法一：

1、“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的遊戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”

2、小朋友用手矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果，聽完後不能馬上説出答案，待老師請到後才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，並要及時驗證）

規則：一定要矇住眼睛，不能看。

聽完後不能馬上説出答案，待教師請到後才能站起來大聲回答。

玩法二：

1、“今天老師還帶來了許多闆闆，上面有數字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放闆闆，一邊讓幼兒認認闆闆上的數字）

2、“這次遊戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後不能馬上説出答案。等老師説開始，小朋友就去踩有這個數字的闆闆。”

規則：一定要矇住眼睛，不能看。

每教師説“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。

踩闆闆時不能擁擠，用腳碰到闆闆就行了。

玩法三：

1、“接下來我們再玩一個更有難度的遊戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後等老師説開始，小朋友就去踩比這個數字多1的闆闆。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的遊戲。（“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的遊戲水平及時調整）

規則：一定要矇住眼睛，不能看。

教師説“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。

教學反思：數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。