《長歌行》教案古詩長歌行教案2篇 《長歌行》教案：品讀經典，深入闡釋！

本教案重點介紹古代詩人陳子昂的長篇敍事詩《長歌行》，包括詩歌背景、文化內涵、詩句分析等多方面內容，併為教師提供參考教案和教學思路，旨在幫助學生深入瞭解古典文化，感受詩歌之美。

第1篇

2、讀古詩，感知詩歌的韻律，初步瞭解時間的重要性。

3、通過理解詩意，觀察圖畫，培養學生理解、想象的能力。

1、出示謎語：看不見，摸不着，跑着快，又沒腳，一去永遠不回頭，千金萬今買不到。

3、質疑：你們知道時間是什麼嗎？你們聽過有關時間的故事嗎?

4、今天我們就來學習一首關於珍惜時間的詩，板書課題：長歌行。

1、選自己喜歡的內容自瀆課文。（根據自己選擇看圖和讀課文的順序）

（1）看圖，要仔細觀察圖中畫的是什麼地方？他們在幹什麼？

4、放錄音，讓學生進一步感受詩歌的節奏及韻律特點。

5、你們也想讀一讀嗎？（要求讀出詩歌的節奏及韻律來。）

2、小結激趣：詩歌讀得太好了。能説説它的意思嗎？想説説嗎？好！讀p28頁的小短文，再來説吧！

1、在書裏畫出今天要認識的新朋友：長、川、何、復、歸、努、徒、傷、悲。

（1）觀察字型：歌左右結構，左寬右窄；海左右結構，左窄右寬；川獨體字。

三、説説學了《長歌行》，你明白了什麼或者想説什麼？（學生自由發言。）

1、抽讀字卡，然後小組討論：你是怎樣記住這些的？分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。

同學們，今天我們學習了《長歌行》,大家都知道時間就像流水，一去不復返，所以我們一定要珍惜時間，做生活的有心人。

第2篇

1、理解古詩意思，體會詩人的思想感情，感受時間的寶貴。

1、前幾天老師佈置小朋友回家收集關於珍惜時間的名人名言，現在大家將收集的句子大聲讀出來。

3、師：古今中外，凡是能有所成就的人都懂得珍惜時間，並能用好寶貴的一分一秒。今天我們學習這首古詩，詩人也正是告訴小朋友要學會珍惜時間。

行：是古代詩歌的一種形式，《長歌行》是一首漢代樂府民歌。

5、齊讀課題。（提醒學生注意長和樂都是多音字。）

1、這首詩雖然只有短短的五十個字，但在這五十個字裏初次和大家見面的生字可不少，而且有幾個是老師平時也很少見到的。大家自己先讀一讀，找找哪些生字最難讀準。

5、那麼多的生字娃娃全被你們讀準了，真不錯！現在大家再看看大屏幕上的生字，找找看哪些字你在什麼地方曾經見過。

德：用順口溜幫助記憶（雙立人，一條心，十四歲，當標兵）

葵：用字謎幫助記憶（頭戴小草帽，雙辮左右翹；臉兒仰向天，朝着太陽笑。）

澤：比較記憶（日照水面現光澤，把手伸出在選擇。）

復：會意字，人們（表示上面的人字頭）每天（指中間的日字）抬腳（指下面的折文兒）走出耕作，日落又用腳走回來休息。

為了考考同學們的眼力，老師把這些生字的上邊或下邊，左邊或右邊分別矇住了一小部分，你們能猜出來嗎？

你們讀得這麼投入，老師也忍不住想和你們一塊兒讀了，你們歡迎嗎？

咱們合作得真愉快！下面請同桌一起選擇自己喜歡的方式合作讀一讀這首詩。

1、投影出示6個要求會寫字，指導學生仔細觀察字的間架結構，説説哪些字最容易寫錯，哪些字最難寫。

華：筆畫雖少，但要安排好上下兩部分的位置，使比例適中。

咱們來做一個我説你猜的遊戲，老師先用一段話來説出一句詩的意思，你們邊聽邊看畫面，猜猜老師説的是哪幾句詩，找到後大聲讀出來。

師描述：你看，那園中的蔬菜一顆顆長得綠油油的，那早晨的露水正等着太陽來曬乾，春天的陽光把所有的一切都給了這世間的生命，這一草一木。也正是無私的太陽讓世界有了如此美麗的光輝。大家猜猜老師描述的是哪一句？

如果你是這位詩人，面對這眼前的一切，你將懷着怎樣的心情讀這兩句呢？

師：詩人正陶醉在美景中，可一想到隨着時間一天天溜走，秋天一到，這草木都會枯黃，花兒也會枯萎。就像河流總會向東流到大海里，而從來不會向西又回到它們的起點一樣。猜猜這是哪兩句詩的意思。

1、師：時間從詩人身邊一天天過去，看着花兒即將枯萎，春天也將過去，詩人多想留住這美好的時間，可時間能回頭嗎？

老師引導學生結合日常生活體驗來談，如：學生們總是覺得快樂的時間過得特別快、如果昨天的沒完成的事不及時完成，今天來做又會耽誤更多的時間

3、是呀，時間總是無情而又不等人的。大家和詩人想到一塊去了，一個人只有好好利用時間，珍惜時間，這樣就不會因為小時候不努力而等到長大了再來白白地傷心了！讓我們一起來讀這首詩的最後一句。

4、現在請大家説説你此時心中的感受。你準備怎樣珍惜時間呢？

1、大家剛才在理解中讀出了自己的感受，現在我們再做一個看圖找詩句的遊戲。

2、課件播放畫面：春天百花盛開、陽光燦爛；秋天草木枯萎，河水向東奔騰；一個小小孩在家中埋頭苦讀的畫面。請你為每一個畫面配上相應的詩句朗誦。

挑選自己喜歡的詩句讀出自己的體會到的感情，其他同學點評他讀得好不好。

4、古詩學到這兒，你們能背誦了嗎？請同學選擇自己喜歡的方式試着背一背。你可以搖頭晃腦地背，也可以像詩人一樣踱着方步邊走邊背，甚至可以一邊做動作一邊背。

從你課前準備的名人名言中挑選一句自己最喜歡的工工整整地抄下來，送給你的朋友。