敍事作文5篇 "生命的編織線：一段別樣細節的敍事"

敍事作文是一種以記述事件為主的文章形式，旨在通過生動的敍述，描繪出事件發生的過程和人物的活動，使讀者產生真實感和身臨其境的體驗。在敍事作文中，作者常運用豐富的細節和精彩的情節，吸引讀者的興趣，並傳遞出深層的思考和感悟。無論是真實的經歷，還是虛構的故事，敍事作文都能呈現出獨特的魅力，讓讀者沉浸其中，留下深刻的印象。

第1篇

日常生活一直都是媽媽在無微不至地照顧我，今天是母親節，我要好好回報媽媽。送禮物花得始終是父母的錢，我決定用自己的勞動來為媽媽做點事。

我尋找着可以幫媽媽的機會，看到媽媽又在辛苦地捶着背，她的腰好象很痛似的，家裏的'很多事都是媽媽在操持，我每天都看到她在捶背。喔，那我就幫媽媽捶捶背吧！

我幫媽媽輕輕地捶着，不由自主地想起很多事情：小時候的有一次，半夜三更的，我突然發燒，因為爸爸不在家，媽媽只能獨自一人帶着我開車去醫院。看醫生，交錢，打針，還要不斷地安慰我，她跑前跑後，忙個不停。回到家她還要餵我吃藥、喝水，可我剛吃的藥又吐出來，弄得自己全身都髒了。媽媽沒有責備一句，又忙着幫我換衣服，重新餵我吃藥。

我個性活躍，什麼都想學。而媽媽總是儘可能地滿足我，但條件是：除非不學，要學就要堅持，決不能半途而廢。她還説，她不渴望我成為鋼琴家、書法家等，只是希望我能擁有一個充實、快樂的童年。

我用心地為媽媽捶着背，媽媽很滿足地説：“好舒服啊，你真乖！”我只是為媽媽捶捶背，她已經那麼開心，而她為我做的事就更多了。媽媽，你真偉大，我愛你！

第2篇

我叫龐亞軍，是牛塘中心國小四年級4班的一個小男孩，我跑步非常快，這是我最自豪的特長了。

我不高也不矮，皮膚黑黑的，大大的眼睛水靈靈的，像兩顆黑色的珍珠。我的頭髮直直的，豎起來就像刺蝟一樣。

我跑步非常快，記得有一次，體育課上，老師讓我組比賽跑步，我瞄了一眼，看見了好幾個厲害的同學。我想：這下沒有多少勝算了。“跑！”隨着老師的哨聲，我們也像離弦的箭一般衝了出去，不一會兒，別的同學就被我們落在身後，我和朱吉祥，馬聖凱還在奮力的奔跑着。我看了一眼，朱吉祥已經累得氣喘吁吁，速度明顯降下來了，可馬聖凱像不累似的，速度絲毫沒有變。果然不一會兒，朱吉祥就落在了後面。説實話，我現在也已經累得上氣不接下氣了。馬聖凱冷笑一聲，又向前跑，我又奮力跑着，過了一會兒，我就趕上了馬聖凱。他好像知道再不跑就會被超越，又加快了速度，我也不敢放慢速度，用盡自己最後的力量，像一匹脱韁的野馬，撒開腿向前狂奔。比賽結束了，我和他打了個平手。

我就是這樣一個跑步快的男孩，請為我豎起大拇指吧！

第3篇

星期四是我的生日，我英語 班上的 老師送給我一本相冊；我叔叔送給我一些餅乾；我的同學劉勇齊送給我一盒鉛筆；我的媽媽送給了我一套書。其中我最喜歡的是爸爸送給我的一支珍貴的鋼筆。

星期一，爸爸到北京出差了。因為爸爸工作很忙，很辛苦，竟然忘記了星期四是我的生日。

星期四，出差的爸爸打車正在回家的路上，他打開手機一看日曆，發現今天是我的生日。趕緊讓司機拐彎去了超市，爸爸逛了很長時間，最後給我選中了這支16元的鋼筆。

回到家，我問爸爸：“今天是我的生日，爸爸你給我買了什麼禮物？”爸爸趕緊從口袋裏拿出了鋼筆，送給了我。我説：“這支鋼筆真好，我喜歡它！”

就這樣，一個生日過去了，雖然我喜歡爸爸送給我的鋼筆，但是家人送我的禮物我也收了。

第4篇

星期六的一個下午，我在家寫完作業，就坐在陽台上看起書來。

正看得入迷，一隻小蜜蜂飛過來，在我耳邊嗡嗡地叫着，打擾了我。於是，我趕走了它。

可小蜜蜂一點兒也不怕我，又飛了回來，在我身邊轉來轉去。我拿起書本朝它揮去，一下子把它揮在了地上。它抖動了一下翅膀，又飛起來。我把它埋在沙土裏，心想：這下看你怎麼再來打擾我？正想着，看到沙土一動一動的，不一會兒，小蜜蜂就從裏面露出了黃色的身子。我非常驚訝，這隻受到報復的小蜜蜂竟然如此頑強！求生的慾望如此強烈！我還是不肯放過它，又一次把它埋進沙土裏。可沒過幾秒鐘，沙土又鼓了起來，表面出現了幾條裂痕。這隻蜜蜂又鑽了出來，只是翅膀有些皺。只見它抖抖翅膀，奮力一飛，沒成功。兩次試飛，成功了！它在窗口站住，休息了一會兒，就扇動翅膀飛走了。

蜜蜂對生的渴望讓我有很大的觸動。我們平時遇到問題，不去積極地想辦法解決，經常會自暴自棄。我們也要像蜜蜂一樣，珍惜生命，熱愛生命！不管遇到什麼困難，都要坦然面對，努力尋找解決問題的出路。

第5篇

今天特別炎熱，有38之高。所以同學們都個個無精打采。

至直到第四節體育課，原本“死氣沉沉的”教室，變得活躍起來。在往常體育上室內，大家都會歎聲一片，但今天不同，大家則是一片歡樂的聲音。上課了，老師帶我們玩了一個“接話”遊戲規則是一列為一組共八組，每一個同學寫一個字組成一句話。

“遊戲開始了！”一聲令下，我緊張拿起筆準備着，也許是我太着急，總覺得前面同學寫的慢，終於，倒數第二排的我終於被輪到了，我潦草看了一下如果他是你我果斷寫出一個字的！下一個字是什麼？這一句話是什麼全憑下一個同學劉曉航，他也快速寫完。我問了一下他竟然寫的是“媽”！這回我們涼了，我這樣想着開始讀了。“老師是一個大好。”“哈哈哈哈哈”全班鬨堂大笑。“老師是一個大好！”哈哈，有人重複着。“人呢？”奧利給給是“哈哈哈！”“奧利給”？哈哈，又是一陣揚天大笑！“如果他是你的媽”他們笑得更厲害了！前面的同學紛紛指着他，“你竟然寫了個媽”“哈哈，太好笑了！”

又一輪做事是兩個字，不要打你爸爸的朋友好不好？這又是我們組的傑作。果不然這又惹來了同學們的一場暴笑聲。