乒乓球教案5篇 打好乒乓球：實用教學教案

本教案以乒乓球為主題，旨在幫助教師更好地教授乒乓球課程。教案內容涵蓋乒乓球基本技巧、戰術佈局、比賽規則、心理素質等方面，旨在幫助學生提高自身技能水平和綜合素質。

第1篇

國小四年級的學生組織紀律性較強，學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在遊戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛鍊腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛鍊;本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。培養學生健康和愉快生活的態度和堅強的意志。

國小四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂於參加各種遊戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類遊戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過趣味體育，培養學生自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

1、採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、國小生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。4、運動技能和體能中等以上的學生可採用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

教學目標：懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。

教師活動：教師講解強調該學期課堂常規，組織固定隊列隊型;講解遊戲的方法規則。

自由組合4至6人一組，在田徑場規定的範圍內自由進行遊戲活動。

組織：4至6人一組，自由分佈在田徑場老師固定的區域內。

教師講清遊戲規則，組織學生進行遊戲訓練，為以後課堂有續排隊奠定基礎。

本節課主要是對學生在體育課堂上的常規要求進行了引導，大家做的不錯。以後上體育課要記住五點：

1、注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、培養學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關係。

教學目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發展學生的跑的能力。教學內容：跑走交替、遊戲

1、按要求進行快速地集隊，並聽老師的口令複習看齊、報數。

1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放鬆的慢跑。

2、瞭解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。

教學目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。

2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個人風採，展示自己，積極進行練習。四列橫隊

1.帶領學生進行準備活動，講解示範跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。

1.學生認真觀察老師的講解示範，按老師的節拍認真反覆練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放鬆，不僵硬。

1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反覆按老師要求練習。

2.對老師對自己的評價感到滿意，並鼓足勇氣，準備下次做的更好。

3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發揚團結合作的精神。

組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前後一臂距離)四路縱隊

第2篇

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什麼？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡：乒乓球説它有個願望，就是想在桌子上站穩了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現這個願望嗎？

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球實現了它的願望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們願意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來，行嗎？你們試一試吧。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

第3篇

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

3、操作枱一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經為你們準備了這麼多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這麼多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那麼 在這麼多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，並在這一欄裏“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！

師：好了嗎？老師數3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？

師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，並把你的結果記錄在這一欄裏，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

師：小朋友帶着記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎麼猜的？動手試了後又是怎樣的？剛才這個小朋友是這麼想的，現在又是在怎麼樣的，我們先請他來説一説吧！

師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經過他試一試後，原來好多材料是可以成功的。可是，這個“××”試了後還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過後是成功的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小朋友試過後，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的。現在老師再給那麼一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

師：現在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎麼運球的？誰來試一下？

小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了n方法，我們就用數字n記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數字記錄在這一欄裏。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給後面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

師：今天小朋友都很能幹，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

第4篇

通過“拍乒乓球”遊戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養幼兒手眼的協調性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂趣，增強幼兒的競爭意識。

人手一個乒乓球，5個直徑約80釐米的大圈；請5位老師計分。

師：小朋友們,你們有沒有拍過球啊？你們拍過什麼球？你是怎麼拍的？（請2個幼兒演示拍皮球）

1．師：剛才幾個小朋友拍得真好。但是你們拍過乒乓球嗎？（幼兒自由發言）那今天我們就來學習拍乒乓球吧。（適當熱身，舒展腰部、腿部）

2．教師示範拍球動作：雙腳叉開，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打於地面，待球反彈起後用力繼續垂直拍打，反覆拍打，不讓乒乓球滾走。

（2）每組幼兒由1號至4號、每次一個幼兒在圈內拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續，直至第四位。共進行2輪。

3．計數的老師累計全組幼兒2輪拍球的個數即是該組的總分。按各組得分的多少評出一等獎1個組、二等獎2個組、三等獎2個組，分別給予獎勵。

今天我們玩了拍乒乓球，還進行了比賽，你們表現得都很棒。和乒乓球玩得也很開心？下次我們還要跟乒乓球玩更多的遊戲呢？好嗎？回到教室後你們可以把這個本領教給其他的好朋友。

第5篇

2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手裏有寶貝呢！你們猜猜看我手裏拿着的是什麼？（幼兒自由猜測）

師：這兩個寶貝都喜歡在水裏玩，你們來看看石頭在水裏怎麼玩的？

師：那你們説乒乓球在水裏會不會沉下去？（幼兒自由猜測後教師示範）

（1）師：小朋友聽，什麼聲音啊？（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎麼辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的`。（幼兒自由發言）

（2）師示範遊戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊説：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音後，師放開雙手，邊放邊説：“小球浮上來啦！”

（3）師示範遊戲第二遍，鼓勵幼兒一起説：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

4、分組遊戲。（師講明遊戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）