國小感恩活動總結8篇 "培養感恩心態——國小感恩活動的精彩回顧"

在近日舉行的國小感恩活動中，學生們通過各種形式表達對父母、老師以及社會的感激之情。活動內容豐富多彩，包括詩歌朗誦、合唱表演、手工製作等，讓孩子們深刻體會到感恩的意義和重要性。以下為該活動總結。

第1篇

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規範自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱着感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育，學校結合重陽節，精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、説説老師耐心細緻教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的温馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。

同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的'卻是一筆筆多麼昂貴的財富!而這一筆筆財富又藴含了父母多少深切的愛!感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。工作總結

二.關注現實生活的感恩細節，讓同學們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得着，學校還給同學們留了感恩作業，就是讓同學們關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試着通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悦。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生讚賞和鼓勵，為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣。

感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悦。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到十月份“關愛他人快樂自己”主題教育活動中，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心温暖社會，用自己的奉獻美化環境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是乾乾淨淨，講台上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。

關愛是一句口號，我們天天傳唱;關愛是一項活動，我們積極參與;關愛是一項任務，我們努力完成;關愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發光。讓我們真正把“關愛”二字放進心裏，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點……如果身邊的人都微笑着，這個世界將變的多麼純淨、温暖而美好!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

第2篇

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開闢温馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

學校組織學生為雙中過世的學生顏鵬飛的家長愛心捐款，愛心捐款共計１６１１元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，湧現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自願地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五（1）的學生，捐款錢數再多，其中彭柳青同學就捐款100元整，吳杏林同學捐款２０元。

在這個社會裏，誰都沒有隻索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

讓同學們知道我們在媽媽的肚子裏懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播裏建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，並對老師説了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的'工作是辛苦而繁重的。

11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

第3篇

為培養學生良好的思想品德，讓學生學會感恩，紅瑞燕寶國小以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：

開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導教師學生明白為何感恩，如何感恩，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍！

為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長於國夫為組長，班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。

學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，採取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

各班級通過主題班隊會，為學生講述感恩的內涵，教育學生為何感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行為感動了老師和家長。

(1)開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學生在完成這項作業的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的`勞動成果，感謝父母為自己的付出。

(2)國小生開展一次感恩卡製作活動：自制一張送給父母或老師或曾經幫助過自己的人的感恩卡，向這些人説一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在於形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。

(3)各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報製作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。

(1)4—6年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。

(2)班級內選出比較優秀的選手，參見本校的演講比賽。這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現，都體現出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也説明從孩子們的內心來説他們已經懂得什麼是感恩。

3—6年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。

從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經開始行動。

上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經能從隻言片語中體現感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”。

第4篇

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活。你有一顆感恩的心，你會規範自己的行為。你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情。你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱着感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？三月份我校利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育，精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、説説老師耐心細緻教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的`日記，用語言表達自己的感受。這些定格的温馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富！

而這一筆筆財富又藴含了父母多少深切的愛！感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。

第5篇

為弘揚中華民族的傳統美德，倡導孝老愛親的社會風尚，安圖社區在轄區內大力培育與宣傳敬老孝親的典型，引導青少年弘揚孝老愛親的中華傳統美德，推進家庭文化、孝親文化與社區文化相融合，傳承中華孝道和敬老之風。

鳥有反哺情，羊有跪乳恩，尊敬長輩，孝敬父母，是中華民族傳統的`美德。在安圖社區中有這樣一位愛老敬老的好榜樣，他就是被評為和平區“最美兒女”十佳模範的趙厚剛。今天安圖社區邀請趙厚剛為青少年們上一堂“最美兒女感恩父母”的孝老敬親講座。

講座中趙厚剛講述了自己如何照顧八十多歲的老母親，向青少年講述了發生在日常生活中的瑣事，趙厚剛沒有豪言壯語，也沒用華麗的辭藻。飲水思源，回報父母的養育之恩是中華兒女的美德，讓老人安度晚年是每個子女義不容辭的責任。

此次講座，安圖社區請來了我們身邊的真實人物趙厚剛，講述發生在生活中的事情教導學生們要學會孝順父母，尊敬長輩，做一個有孝心的好孩子。上行下效，老人撫養好子女，子女贍養好老人，敬老孝親的風氣就能一代代傳承下去，只有這樣中華民族的這一傳統美德才能發揚光大。

第6篇

為慶祝國際三八婦女節，引導學生關注自己的媽媽，孝敬自己的媽媽，表達美好祝願，近日，濰坊市濱海實驗國小為每位學生布置了一道自選“親情作業”題，要求婦女節當天，學生或通過音頻、視頻誇誇自己的好媽媽，或自己洗漱、疊被褥、托地面、刷碗，做力所能及的家務;或給媽媽唱一首歌，畫一幅畫、做一張賀卡，洗一次腳、送一個小禮物等形式，送上一份對媽媽的誠摯祝福和感恩之情。

據悉，在學生上交的作業中，有的學生為媽媽製做了節日賀卡，上寫“祝媽媽永遠年輕”;有的同學上傳了在家拖地、洗刷餐具、疊被等做家務的.視頻;有的上傳了和爸爸一起為慶祝媽媽的節日包水餃的視頻，有的則上傳了給媽媽洗腳的片…… 為父母洗腳、洗碗、打掃衞生……這些看起來輕鬆平常的小事，孩子真正做起來並不容易，剛開始的驚喜結束後，品味到的便是瑣碎、辛勞，還有對父母的體諒。正如三年級一位同學瑣説：“洗完碗後，我覺得真累!心想：媽媽每天都做這麼多家務，那不是比我累得多嗎?以後，我一定多幫媽媽做家務，減輕她的負擔。媽媽，你辛苦了!我愛你!”

濱海實驗國小的一位女教師在看了學生上交的形式不同的“親情作業”後感慨地説：“這次活動，學生表達孝心、愛心、敬佩之情的方式雖然簡單卻很淳樸，讓媽媽們感受到來自孩子的一份愛，讓學生們學會了如何表達對母親的愛，使學生從小懂得感恩，孝敬父母。”

近年來，濱海實驗國小始終將“感恩教育”作為學校文化建設的重要組成部分，充分利用各種契機開展活動，使學生在感恩父母的同時，學會了感激他人，奏響了和諧教育的生動樂章。

第7篇

學校於20xx年11月13日至12月3日在二—六年級38個班（2196人）中開展了為期20天的“護蛋行動”。（主題：誠實護蛋，懂得感恩），達到了預期的教育效果。努力踐行護蛋行動的口號：“真誠呵護，用心體驗， 互助，恩澤無限。”

我們授予了1893個“護蛋小衞士”、“護蛋勇士”、“誠實之星”、“護蛋天使”、“護蛋小狀元”等榮譽稱號，頒發了132個在成功護蛋作品展中的“最佳作品獎”。收到了38位班主任的“護蛋總結”，評比出112篇學生的“護蛋有感”，收到了143位家長“護蛋有感”。

讓幼小的肩膀也挑起責任來吧！責任是上天留給世人的一種考驗，誰也不能逃匿，帶責任心上路，人生才能散發出金子般的光彩。我們都知道那個天黑了還不肯回家，在教室出黑板報的孩子，因為他是班上的宣傳委員，這是他的責任。實驗國小的孩子們懷裏揣着雞蛋，他們揣着的是責任。願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裏成長。人間因有責任而充滿温情，國家因有責任而得以發展。小小的護蛋行動，讓幼小的肩膀挑起責任！看着女兒認真負責的態度，我不禁為實驗國小此舉拍手言快。”

我認為：實驗國小開展的“誠實護蛋，懂得感恩活動是一次使家庭教育與學校教育形成合力的活動，一是讓孩子們通過親身體驗，體會到保護一個易碎的雞蛋是很不容易的，體會到生命的脆弱，也認識到生命的寶貴；二是有自己保護一個雞蛋的感受，使同學們親身體驗到父母對子女的牽腸掛肚的愛，體驗老師對同學的那份愛中所包含的艱辛，從關愛父母、老師以及身邊的同學逐步學會關愛他人，只有這樣長大之後才能真正懂得愛國主義，懂得去服務人民，服務社會；三是對家長也有所感悟，感悟到對孩子的教育不能有半點失誤，否則將斷送孩子的前程。在道德教育中為學生提供更多的情感體驗機會，為學生搭設生活實踐的平台，以利於學生的健康成長。

如果我們有一顆感恩的心，我們就會明白是誰給予了我們的生命，是誰把我們養大成人，是誰在真正關心幫助我們；我們就會明白有這份儘管可能是不太理想，卻是來之不易的工作是如何的重要；我們更會明白有一個生存的環境和喘息的空間的彌足珍貴。

如果我們學會感恩，就會尊敬我們的長者，努力去替她們做點什麼；如果我們學會了感恩，就會體貼、關心自己的親人和朋友，知道他們曾經的關愛，理解他們今天的喜悦、擔憂甚至痛苦，明白我應該給予的支持和關懷；如果我們學會了感恩，就會珍惜眼前的這份工作，曉得努力工作不是為了別人，正是為了自己 ；如果我們學會了感恩，就會發現世界是多麼的需要和平與友愛，環境需要共同去保護……但願我們都有一顆感恩的心！”

裏講到“擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。”再如：

從小做起，從小事做起，從形式到感悟。學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心，知道每個人都在享受別人的付出給自己帶來的快樂生活，從小就要知道愛別人，幫助別人，尊重每一份平凡普通的勞動，從而更加尊重自己。感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命；感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識；感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。”

這次護蛋活動我們家長全程進行了關注，並藉此機會，深入淺出地教他從小要養成良好品德，關心他人，尊重長輩，感恩父母，助人為樂，不撒謊，講誠信。通過護蛋活動，使他感受到父母給予了他生命，給予了他五彩繽紛的世界，給予了他快樂與幸福的生活，給予了他人世間最濃的親情和最深的掛念，讓他體驗到父母養育他的含辛茹苦。父愛如山、母愛如海，在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的。我們又怎能不常懷感恩之情向他們盡孝呢？孝行並非一定是驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏於小事之中，父母年 老了，我們做兒女的可以常回家看看，陪伴在他們身邊，陪他們聊聊天，與他們説説笑。讓我們學會感恩父母吧！用一顆熱忱的感恩之心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨吧！”

1、護蛋，讓孩子懂得以“誠實守信”為榮，以及“誠實守信”在她以後成長，乃至整個人生中所起的重要意義。

2、護蛋，讓孩子知道：在什麼時候，做什麼事情，都應該做到最好。使她明白責任的承擔是成長的開始。

3、護蛋，讓孩子明白：在什麼時候，做什麼事情都應該學會“換位思考”，懂得理解別人、關心別人。

4、護蛋，讓兒童在活動中體察生命的可貴、懂得尊重與珍惜生命；體驗父母養育他們的辛苦與辛勞，進而知道“感恩”。

“我沒想到體驗教育有這麼大的魅力，它比任何語言都有影響力，它使孩子們獲得了終身難忘的精神財富。正如蘇霍姆林斯基所説：道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的'時候，只要當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。

1、四（6）鄧常洪家長：“護蛋行動”使自己的孩子們對生命有了新的理解，當一個孩子不小心將雞蛋打碎的那一瞬間，孩子們意識到生命的脆弱，也認識到生命的寶貴；這一切不是停留在表面上的，而是深深地印在了自己孩子的腦海裏。

2、二（4）班張旭越家長：“小心翼翼的呵護一個蛋，感覺真的就像呵護自己小孩一樣，很奇妙。從這次的護蛋行動中，我體會到了生命真的很脆弱，我嘗試去維持一個生命，必須時時關注它的安全。父母對我們付出的是無比細心的愛。這樣的活動讓孩子懂得去關注生活中的細節，讓他們覺得原來生命是那樣的美好，養育孩子是那麼的辛苦，心和父母貼近了。護蛋行動使孩子學會了感恩，理解了生命的可貴，學會交流，學會寬容，學會負責，學會關愛。

3、三（5）何丹旻家長：“我護蛋就像你關愛我一樣用心去照顧它，我護蛋成功也有媽媽的功勞，媽媽就像比賽場上的啦啦隊為我鼓勁。我謝謝您——媽媽。“

總之，小小的護蛋行動，讓我們大家學會了感恩，培養了愛心，責任感，還鍛鍊了恆心，懂得了感恩，珍惜了生命，學會了同情。

第8篇

母親節來臨之際，各位在校的莘莘學子對於生養他們的母親自是思念萬分，同學們通過各種不同的方式表達着自己的愛意，一次次的長途通話又怎麼能將他們心中的愛意用簡簡單單的話語表達呢。我們部為了給同學們提供一個感恩母親的方式特開展了母親節系列活動。

我們的活動以海報製作，賀卡徵集，寫信傳情等方式開展。在本部門成員的努力準備以及勤工管理中心各部門成員的積極配合下我們的活動有條不紊的進行着：

除此之外，我們還將一些信件寄出，一封封薄薄的信封承載着最深重的情意駛向養育他們的'母親手中。

看着一份份富有創意的的海報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞着一張張精緻的賀卡時，我們體會到的是遊子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背後母與子的故事。

通過本次活動我們從個人到部門都有不小的收穫。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們溝通和協作能力，在慢慢成長為勤管以後的頂樑柱。就部門而言，我們部得成員們為了同一個目標奮鬥時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們部在今後的工作中會協作的更好。而且見微知著，這次活動雖然有部主辦，但是其他部門的同學給予了極大的幫助，讓我相信了一句話：＂勤管是一個大家庭，我們是相親相愛的一家人＂。我們有信心將勤管的明天發展的更美好。

這次活動同時也為鹽師的同學提供了一個表達自己對母親愛意的機會，讓那些羞於在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。我們為此非常欣慰，而且也有利於提高勤管在學校內的影響力。

希望勤管各部門以後可以在完成本部門工作的同時積極開展各種利於學生的活動，將勤管建設的更美好。