模電實驗心得體會4篇 “電路實驗：深入探索模擬電子世界”

本文主要從模擬電子實驗的角度出發，分享作者在實驗過程中的心得體會。通過實驗，作者對模電原理有了更深入的理解，掌握了實驗操作技巧，並體驗到了模電實驗對學習電子學的重要性。本文旨在幫助讀者更好地理解模電實驗的意義與價值，為他們在學習和實踐中提供一定的指導和幫助。

第1篇

這個學期我們學習了模電這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決書本上定理的課程以及鍛鍊學生們的動手操作能力。模電實驗涉及到各種儀器的使用，比如示波器，函數信號發生器，及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了功率放大電路，文氏電橋等實驗。剛開始做實驗的時候，由於自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。於是我每次上課，除了帶實驗課本之外還帶了模電書。

在實驗過程中，我不但學會了如何調試儀器，按實驗要求連接電路，如何寫出規範實驗報告以及做一個實驗所需要的嚴謹精神。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。

在做模電的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然後兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才知道其實並不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的.寶貴時間。比如做文氏電橋的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，使你事倍功。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗後，還要複習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過後不久你就會忘得一乾二淨，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣。

1、準備越充分，實驗越順利。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成後面總有一些無法排除的障礙。

2、交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。第一反應應該想到的是交流。不僅僅是同學之間相互幫助，更能幫助自己理解實驗，更好的完成實驗。同學之間也能更好溝通。

3、一半時間做實驗，一半時間看文獻。千萬不能把時間全部消耗在實驗台上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。

4、記錄真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄裏，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。有時老師教育我們不要抄數據，可能就是這樣的原因吧。

第2篇

模擬電路這門課程的學習已經走近尾聲，回顧一學期以來所做的努力，從開始的滿心好奇，到後來的畏難情緒，再到後來的不懈努力，感覺自己在模電這門課程的學習中收穫很大。

還記得剛開學拿到這本厚厚的模電書開始，我心裏就開始發悚，感覺這本書似乎有着無法述説的重量。大一的時候就老師學長們就和我們交流過關於模電這門課的學習難度，而且他們幾乎都認為模電的學習較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去複習和預習這門課的內容，但是好景不長，慢慢到後來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學習難度也慢慢加大，所以有些章節學習起來感覺很吃力並且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。再者由於課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課後如果不花有效的時間和手段進行鞏固學習，是很難掌握紮實的。

説説我對這本書的學習吧，在學習第二章運算放大器和第三章二極管及其基本電路時感覺還比較簡單，也比較好掌握。在第四章我們學習了三極管及其的放大電路的知識，剛學完這一章時我總不能正確的判斷共極輸入的類型，儘管看了很多例題，也沒能總結出一個完全正確的方法。再次課問老師時才想起老師總結過的一句話：“ui連接一個電極，uo引出一個電極，那麼剩下的電極則為公共極，即為共某極電路”，這樣一來，頭腦中立刻清晰了很多，相信很多同學也有與我相同的感受吧。對此，我覺得主要還是要靠老師的幫助，上課一定要認真聽講，認真做筆記。一方面聽講可以知道內容的重點，這樣下課自己看書的時候就比較有針對性，效率很高，知識點齊全，考試自然輕鬆；另一方面老師在課上會講到課本上沒有但又十分重要的知識和思路，而這些事自己看書根本不能得到的。還有課外有效地預習與複習是必不可少的，它能很高效的幫助我們理解和鞏固知識點。我認為模電是一門邏輯性極強的課程，而且有些電路圖相當複雜，離開老師的講解，學習難度不言而喻。在後面章節的學習中，場效應管的學習也是我覺得較難掌握的，不過在高老師的耐心講解下，結合自己的.課外鞏固，也掌握了大部分知識。

我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是説墨守成規，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什麼，會用到什麼公式。畢竟我們現在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩定性來看，比如需要我們求得q、au、ri，如果我們頭腦中一直有“求解靜態工作點q首先給出直流通路，求解動態指標首先要給出交流通路，且首先要穩定靜態工作點”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那麼這道題目必然迎刃而解。

以上只是本人的一點學習心得，希望對大家的學習能有一定的幫助。學習本不是一個人的事，需要大家共同探討研究，希望誰有了好的學習方法不妨拿出來分享，也便於大家共同進步。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學期來高瑜老師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會去的優秀的成績。最後也祝願高老師的課講得越來越好。

第3篇

實驗中，我學會了示波器，信號發生器，毫伏表等儀器的使用方法。也見到了理論課上學過的三極管，運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進行了實驗。學過的`理論在付諸實踐的時候，對理論的本身有更具體的瞭解，各種實驗的方法雖然不難，但為以後的實驗打下了良好的基礎。一學期的實驗讓我發現，理論和實踐有很大的區別。預習也是很有必要的一旦對整個實驗有了概括的瞭解，對理論也有掌握，那實驗起來就會輕車熟路，而如果沒有做好預習工作，就會在實驗中問東問西，影響實驗的進度。由於本人對模電的理論瞭解不夠，導致在做實驗的過程中很吃力，但經過一學期的實驗，我對模電的理論部分也有了很大的進步。我也學會了很多其他的東西，比如實驗前要檢查儀器和各元件是否損壞；各導線是否損壞，實驗前示波器要自檢，各儀器的量程要設置合適，注意各測量儀器的測量數據的差別，應選擇精確度高的儀器測量等等。當然我們學到還有團隊合作，怎樣像他人學習，怎麼發揮團隊的力量。相信這會對我們以後的工作產生很大的影響。

對實驗的建議，老師可以先告訴我們哪幾台儀器是否損壞，避免我們浪費不必要的時間。還有老師可以教我們怎樣識別儀器的好壞。怎樣提高實驗的精度，怎樣減小誤差等等。

第4篇

實驗中，我學會了示波器，信號發生器，毫伏表等儀器的使用方法.也見到了理論課上學過的三極管，運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進行了實驗.學過的理論在付諸實踐的時候，對理論的本身有更具體的瞭解，各種實驗的方法雖然不難，但為以後的實驗打下了良好的基礎.一學期的實驗讓我發現，理論和實踐有很大的區別.預習也是很有必要的.一旦對整個實驗有了概括的`瞭解，對理論也有掌握，那實驗起來就會輕車熟路，而如果沒有做好預習工作，就會在實驗中問東問西，影響實驗的進度.由於本人對模電的理論瞭解不夠，導致在做實驗的過程中很吃力，但經過一學期的實驗，我對模電的理論部分也有了很大的進步.我也學會了很多其他的東西，比如實驗前要檢查儀器和各元件是否損壞;各導線是否損壞，實驗前示波器要自檢，各儀器的量程要設置合適，注意各測量儀器的測量數據的差別，應選擇精確度高的儀器測量等等.當然我們學到還有團隊合作，怎樣像他人學習，怎麼發揮團隊的力量.相信這會對我們以後的工作產生很大的影響.

對實驗的建議，老師可以先告訴我們哪幾台儀器是否損壞，避免我們浪費不必要的時間。還有老師可以教我們怎樣識別儀器的好壞。怎樣提高實驗的精度，怎樣減小誤差等等。