《心理學》讀後感11篇 探究人性的心理學
《心理學》是一本經典的心理學著作，由美國心理學家威廉·詹姆斯在1890年發表。這本書在心理學研究領域具有重要的地位，其中包括了心理學的發展歷程、認知、感覺、情感、意志力等多個方面的內容，深入淺出地介紹了心理學的基本原理和理論。本文將分享一些對《心理學》的讀後感受和體會。
第1篇
這本《每天讀一點行為心理學》介紹的內容，是許多心理學家通過觀察人們日常生活中的各種行為，並進行分析和判斷行為出現原因的可能性構成的。作者通過生活中具體的事例、具體的情境來為我們分析行為背後出現的.可能性，從而讓我們瞭解到行為心理學在我們生活中的重要作用。
在行為心理學中，大多是研究人的肢體語言，特別是在無意中表現出來的那些潛意識的動作，恰恰是這些無意識的動作實質是真正能夠反映出人心理的真實想法。這本書還有一個優點，就是每個實例後邊都走一幅便於我們加深理解的形象插圖，我覺的這一點也充分體現了作者的用心。
本書中給我的感受就是我以後會更留意去關心每個人的行為，我也會嘗試用書中的答案去驗證。還有我也會去理解自己的行為，以及行為背後的祕密。
第2篇
我覺得在《管理生理學》中，相同是一個非常重要的環節。相同：指在管理中發生的、兩個或兩個以上的人或羣體，通過一定的聯絡渠道，傳遞和交換各自的意見、看法、頭腦、情感與願望，從而達到相互瞭解、相互認知的歷程。而人與人的相同有着很多特殊性：主要是通過語言來進行的；不僅限於信息的交換，並且包括情感、頭腦、態度、看法等的交換；交換動機、目的、態度等生理因素有着重要的意義；會出現特殊的.相同障礙。因此，不管是面對上司或下屬，只有精良的相同，才能使事情進展順利管理心理學讀後感。以上是我學了《管理生理學》以後的一些膚淺的歸納和心得。深深領會到管理生理學的博大性和必要性，以後將更加註意將管理生理學在工作中的使用，不斷地學習理解，使之更好的為工作帶來成功。
我們甚至可以進一步想象中國的空間站在太空建成的日子……
第3篇
人與動物的最大區別就是人是會思考的高等動物。因為有思考，我們就有了想法；因為有了思考，我們的心理會受到相關因素的.影響。怪誕的心理學由此而誕生；怪誕的心理學由此成了無數專家們研究的課題；怪誕心理學由此也成了我們無數普通讀者好奇的話題。那麼，就讓我們隨着享譽全球的頂尖心理學大師理查德懷斯曼一起來學習領悟有關於怪誕心理學的相關知識吧！首先，我們需要對於怪誕心理學定義有個相關的認識。作者在書中有着對這個名詞如下的表述：這是人類感知系統的一個基本怪癖。只要在合適的背景下，人們善於在一個毫無意義的形狀中不知不覺看出含義來。這是一種特殊的心理學。這就是一種被稱之為怪誕的心理學。
第4篇
要不是抱着有始有終的原則後半部分幾乎看不下去。其實從科普的角度來説，還是有有可圈可點的地方的，畢竟普及的前提在於門檻低。所以這本看似講心理學的書，更多的像是某個論壇上的獵奇故事帖子，只是相對來説分門別類地進行了整理。很多地方比如強調同性戀的基因型、一些邊緣性慾錯曏者的心理形成原因、精神病人的普遍無攻擊性，都是幫助我們更好地用寬容的心接受和了解。這是好的地方。然而讓我受不了的地方在哪呢？就是通篇矯揉造作的文風和東拼西湊的案例。簡直了！我不是對心理學有非常多理論研究的人（不然也不會看這書了），但是平時從各種渠道中也獲得了一些相關信息，當這些信息以一種面目全非的.方式出現在作者的描述中時，分分鐘想砸手機。
具體大家看前一章就可以感受，如有不適，就不要看下去了，後面的更無力吐槽。不過，出於對此類作品的興趣，還是給個兩星，感興趣可以粗略看看。但不建議推薦，可以找到更好的。
第5篇
心理學，我閲讀的作品名叫《面對——鏡子裏的自己》，這是一本在非典期間，從眾與獨立是行為的表現與結果，個人在自己沒有信心、缺乏知識或不佔優勢的領域內，往往更容易從眾；在自己有信心、有知識或者佔有優勢的領域內，更容易表現出獨立性。總之，從眾與獨立都是一個正常的人發展成熟過程中的`兩個方面。
人類面前的路卻永遠是未知，我們的心靈也不時的縈繞在無知、無奈與恐懼之是，迷信的想法與行為也正是產生於人尖的無知和無奈之中。這時，信念是人類生存的基礎，沒有信念，人類將無以生存。
在閲讀完這本書後，讓我懂得了人們所面對有事情都是多方面的，人們有能力改變自己的行為、思想、命運，只要我們作出正確的選擇，向好的一方面想，我們的生活將會變得更加的美好、幸福
第6篇
這類孩子被身邊的人照顧得如此無微不至，他們享受着眾星拱月般的照顧，卻不需要付出任何代價，以至於漸漸將一切看做理所當然。這些被溺愛的孩子的興趣中心只有自己，從來沒機會理解合作的用處與必要性。
一旦遇到困難，他們唯一能想到的就是要求他人的幫助。當他們無法再輕易找到一直以來所習慣的'關懷與縱容時（一旦離開家這很正常），便會覺得遭到了背叛，認為整個社會都在與自己為敵。他們的興趣全在如何操縱其他人為自己服務上，對抗困難的勇氣幾乎是沒有的。
第7篇
青少年同齡人羣體的來源，受教育而接觸的同齡人羣體；家庭生活而接觸的'同齡人羣體。青少年好的學業成績能夠讓父母為之欣喜，但是對於提高青少年在同齡人羣體中的地位影響不大。
青春期同齡人在一起度過的時間絕對值遠遠高於與成人在一起度過的時間。
與兒童期相比，青春期同齡人在沒有成人監督的環境中發揮作用的情況更多。
在青春期青少年越來越多的和異性同齡人交往，而同期同齡人羣體性別高度分離。
而同期同齡人侷限於較小的團體，而青春期才會出現較大規模的同齡人。
第8篇
這本書很棒，篇幅不長內容豐富！它需要反覆閲讀然後在生活和工作中一一觀察和實踐！如果這輩子能和哈里.巴爾肯這樣的老師溝通和談話，更或者是學習應該是多麼幸運的事！一直喜歡心理學，但沒有機會學習和從事這方面的工作很是遺憾！我覺得心理學像一種特異功能，神奇而且具有一直無形的力量很是強大！
可以幫助好多人，更可以幫助自己瞭解自己！如果自己心裏不舒服了、困惑了我該怎樣去解決去面對呢？——拿來鏡子不停的.看自己，左看看右看看沒看出微表情呀？只看見一張有些長肉肉的大苦臉，然後告訴自己，對自己重要的人或事執拗是一種傷害……
第9篇
這是一本很棒的書！一個孩子從生下來到長大獨立，甚至於成家立業，教育子女，都會面臨很多的變化。非常重要的就是人際關係的建立。一個人的成長，都不是孤立的。首先是跟家長的關係。
當然在這個階段父母的態度，方法對孩子的未來至關重要。是否建立孩子的安全感和自信心，由此開啟。無論是孩子還是大人，首先是一個人，需要尊重，愛護，平等的關係？？需要受教育，需要跟社會和人羣建立良好的互動，才能更好地實現人生的真正價值，更好地對社會做貢獻！但是，並不是每一個人都有運氣和明白所有的'道理。
每個人都需要不斷學習，反思，比對，調整，再螺旋式提升，進而成長。懂得自己，瞭解他人，哪怕是非常親密的家人。所以，這本書不只是針對兒童，也針對兒童的家長，老師，親戚，同學，未來的伴侶和夥伴朋友。所有的現象也許沒有一個標準來評判，也沒有一個結論來終止。這裏有很多很多的例證可以學習，可以思考，或許，方法就在其中！
第10篇
每個人都有自己的思想，內心裏都充滿着許許多多的不滿和疑惑！我們是這樣，那幼兒呢？他們也同樣如此！年齡小的幼兒，他們只是盲目的依賴，沒有自己的主見。中班以後的孩子們就不同了，他們知道和老師“作對”，有自己的想法，不再是盲從！有了人生的第一次反叛！
學前期是人的一生中生長髮育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時期之一。幼兒在環境和教育的`影響下，在以遊戲為主的各項活動中，心理髮展異常迅速。作為幼兒教師學習幼兒心理學是自身發展提高的需要，是搞好幼兒教育工作的需要。因此，每一名幼兒教師，都應該認真學習心理知識，不斷完善自己的知識結構，積極開展幼教科研，為幼兒教育事業做出自己的貢獻。
第11篇
這本書很棒，篇幅不長內容豐富！它需要反覆閲讀然後在生活和工作中一一觀察和實踐！如果這輩子能和哈里。巴爾肯這樣的老師溝通和談話，更或者是學習應該是多麼幸運的事！一直喜歡心理學，但沒有機會學習和從事這方面的工作很是遺憾！我覺得心理學像一種特異功能，神奇而且具有一直無形的.力量很是強大！
可以幫助好多人，更可以幫助自己瞭解自己！如果自己心裏不舒服了、困惑了我該怎樣去解決去面對呢？——拿來鏡子不停的看自己，左看看右看看沒看出微表情呀？只看見一張有些長肉肉的大苦臉，然後告訴自己，對自己重要的人或事執拗是一種傷害……
