培訓回顧總結5篇 回顧培訓：精進技能，拓展視野

本次培訓回顧總結，旨在回顧近期所舉辦的培訓活動，總結培訓效果並進一步提升培訓效能，為提高企業整體素質注入新的動力。文章將從培訓主題、授課人員、學員反饋等多個方面進行詳細闡述。

第1篇

xx年9月22日，國新辦第一期全國新聞發言人培訓班開課，有66個部委的100多名新聞發言人參加。國務院新聞辦主任趙啟正、副主任王國慶、外交部發言人孔泉、清華大學新聞傳播學院李希光教授、史安斌教授、鳳凰衞視資訊台首席評論員阮次山、副台長曹景行參與了這次培訓班的教學。“新聞發言人”一時間成為中國媒體最時髦的詞語之一。

xx年11月4日，第二期全國新聞發言人培訓班開班，全國各盛自治區、直轄市的近80名新聞發言人和新聞官參加培訓，這是中國第一次對省級政府新聞發言人進行集中培訓。

xx年5月17日第三期開班，國家部委、軍隊和地方政府的80多名新聞發言人參加。

xx年6月9日，國新辦幹部培訓中心同美國時代華納／特納廣播公司聯合舉辦的新聞發言人研討班開班。

xx年10月14日，來自四川省級各部門的59人領取了由省委宣傳部和省政府新聞辦公室共同頒發的藍色新聞發言人證書，成為四川省第一批省級部門新聞發言人。

xx年3月10日至14日，來自雲南省16個地、州、市以及部分省級單位的100多名新聞發言人和新聞官員參加了在昆明舉行的全省新聞發言人培訓班。

xx年7月，深圳市政府首期新聞發言人培訓班開班。全市各區政府、市政府各直屬單位的新聞發言人、新聞助理及相關工作人員共103人蔘加。

xx年4月，黑龍江省27個廳局設立新聞發言人，由國務院新聞辦公室、省政府辦公廳、省政府新聞辦公室共同主辦黑龍江首屆新聞發言人培訓班。

xx年12月，北京舉辦全國公安機關首期新聞發言人培訓班。培訓班邀請了國務院新聞辦、外交部新聞司和清華大學等單位的專家教授，就如何做一名合格的新聞發言人、新聞發佈會的歷史制度、突發事件的新聞發佈和新聞發佈案例分析等方面，向來自各地公安機關的130餘名學員進行講授。

xx年3月11日，教育部首期司局級新聞發言人培訓班在北京廣播學院開班。參加首期培訓班的.學員是來自教育部機關的19個司局和3個直屬事業單位的23位負責同志。

第2篇

3月23日下午，作為新任教師，有幸參與了名優教師研修論壇舉辦的“教師語言及調節教學的藝術性”培訓，祝國徽老師以幽默風趣的語言為大家帶來一場幽默風趣的講座，收穫滿滿。

培訓從普通話的概況，主要介紹了什麼是普通話、為什麼學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對普通話又有了新的認識，感覺説一口流利的、標準的普通話能體現一個人的氣質內涵。

普通話是教師的職業語言，也是教師必備的職業素養。對於我們幼兒教師來説，説好普通話更為重要：首先，幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期，孩子好模仿，敢講敢説，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正，影響了幼兒的語言學習和情感交流。其次，學説普通話有利於識字和閲讀，為孩子入學後掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利於今後的外語學習。幼兒期的口語訓練會讓他們掌握一批詞彙，對字的音、形、意形成統一聯繫認識，促進辨音能力形成，有利於孩子的自主學習。從早期教育看，不説普通話的孩子一開始就失敗了。

通過祝老師的講座，我認為説好普通話要做到以下幾點：

1. 普通話的學習要有一股痴迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕鬆。

2. 在教學活動中用好普通話。做到教師與幼兒、幼兒與幼兒交流使用普通話，營造説普通話的氛圍。

3. 每天收聽新聞聯播，學着讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。最好找一本《普通話水平測試大綱》，照裏面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來説是一次難得的促進教師專業化成長的好機會。祝老師的幾段語言表演使我深深折服，語言魅力可以大大提高教學活動的精彩程度，我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話説好。

第3篇

通過為期半年的校本培訓，我的收穫很大，從最初對教育教學的盲懂到逐漸進入教師角色。學校以教育信息化為辦學特色，注重對學科知識體系的深度分析並與信息技術相融合，為此學校特開設了多次有關信息化教學的校本培訓講座。

分析、建構學科知識體系是項繁重但意義重大的教學活動，能有效避免教師就課論課，學校嚴格要求每一位教師對教材既要有宏觀的調控又要有微觀的把握，這樣在教學中才能做到心中有數，有的放矢，才能更好的完成教學任務，提高教學效率。培訓課以哈爾濱市香檳國小的成功案例向教師講解了備課模式：集體備課—主題備課—實踐。構建的思路是：頂層設計—具體落實—綜合彙總。

培訓內容以語文、數學為例進行了專項培訓，通過學習我清楚了構建學科知識體系的思路，根據學科特點，按知識板塊查找相應內容，語文學科按“字、詞、句、段、篇”劃分知識內容，對每一類知識點按《課程標準》規定的總體目標，每冊分目標及每類知識點的內容進行整理。

為突出信息技術在教學中的優勢，在梳理學科知識體系的基礎上還要對先進的現代教學設備有所瞭解，為此學校專門培訓教師如何使用多媒體展台，電子白板的使用，並通過開展電子白板課堂促進教師信息化教學。董校長為新教師做了《基於數字化教學資源和軟件的課堂教學創新》專題講座。通過學習我掌握了利用信息技術創新教學的基本思路，信息技術的有效應用，能夠達成高效的學習目標，有效改善學生的學習方式，有助於提升教師和學生的信息素養。

信息技術與學科知識融合要充分考慮知識內容的特點，在多種應用方式中找到最佳整合知識點的方式，如語文中的童話、寓言部分適用於“還原再現”；探究類的學習內容使用“模擬與交互”。只有先了解信息技術在教學中都有哪些應用，教師在教學中才能靈活使用。通過校本培訓學習，我瞭解到了很多信息技術在教學上應用的優勢，如“訓練與診斷”能夠建立測評環境，“互動與交流”可以建構學生協作學習的環境，支持學生進行遠程協作學習，突破了傳統教學空間的限制。“集成與導航”能夠建立有序專題，將資料多需要歸類整理的知識內容集中到一起。“檢索與推送”能夠建立起問題驅動式學習環境。

信息技術應用於教學不是為了用而用，要根據學生的特點，教學內容的特點準確把握，要考慮是學生學習是否有障礙，以及資源工具對解決問題是否有用，信息技術在教學上是輔助教學的，能讓孩子動腦子的時候就不要讓孩子動眼睛，要充分考慮學生年齡段的心理髮展特點。在應用信息技術時要把握整體有效性，信息技術是為了提高教學的效果、效益、效率，要“喜新不厭舊”，對知識特點的準確把握是有效應用的前提。

學校以“開啟智慧教育，奠基幸福人生”為校訓，我校以信息化辦學為特色，利用信息技術改變學生學習的方式，幫助學生養成主動學習的習慣，提高學生解決問題的能力，讓學生形成良好的思維品質，在應用信息技術改變學生學習方式時遵循適應性原則、適當性原則、適時性原則、適度性原則，從教材和人才兩個方向出發，建構學科知識體系，把握學生髮展規律。做到為學生的學而教，遵循學生個人身心發展規律。

通過專題培訓講座《基於信息技術的學習變革研究與實踐》及多次教研活動，開拓了教學視野，厚重的文化底藴是設計有內涵課件的奠基，寓教於樂能有效激發學生學習興趣，提高課堂教學效果，通過玩遊戲學習知識、鞏固知識能真正實現讓學生快樂學習，創新課堂的實質是創新課堂的教學方法，在此基礎上整合信息技術，讓學生智慧的學習，獲得真正的智慧。

一年級的教師要做什麼？怎麼做？如何當好班主任？經過學校的多次培訓使我們新教師快速成長，轉變角色。何為師？教他人做事、傳授知識方法，解決疑問，更重要的是培養他人的品德。對一年級的新生要做到：1、樹立規矩。2、培養習慣。3、積累知識。4、訓練能力。讓孩子懂規矩，有禮貌，讓家長看到孩子的成長進步，才能相信老師、相信學校，有助於緩解家校矛盾。對待家長，作為班主任要做到自尊、自謙、自覺、自信。要學會與家長溝通方法，做好家委會工作。對待剛步入國小的學生，要着重培養學生坐立站行等行為習慣，聽課時眼神要跟着老師走，雙手接物品、有禮貌的説謝謝等。

通過一系列的專題培訓和有經驗教師的悉心指導，作為新教師，我們才能順利完成各項教學、管理任務，校長分享的個人教育生涯成長經歷鼓舞着學校的每一名教師，奉獻、敬業是我們每個人秉持的教學理念，通過研讀主任的《我的教學故事》使第一次做班主任工作的我們工作頗為順利，我們是一支優秀的教學團隊，一支團結互助，樂於分享、敢於承擔的隊伍，通過一學期的培訓，我們收穫頗豐，忙碌而充實的工作促使我們快速成長，我們將秉持將摯愛之情進行到底的信念，運用現代化教學設備，為學生開啟智慧教育，實現讓學生通過多種學習方式快樂的學習。在這所花園式的學校裏我們教師在快速成長，在這所高端、大氣的校園裏學生們也將越來越優秀，健康、快樂的成長。

第4篇

作為大學一年級班級團支書，我有幸參加本年度的團校學習，從校團委副書記和同學們的講話中學到了很多曾未接觸過的東西，心得頗多。這些對我以後的學習、工作、生活都能起到非常大的幫助作用。通過這次培訓，我對一名當代大學生和共青團又有了一個全新的認識和定位。通過幾次短期的講話、報告和研討，使我收穫良多。結合學習內容和自身實際情況，現將我個人的體會向校團委做如下彙報：

團校學習生活，使我更加明確了人生的意義和奮鬥的方向，堅定了為廣大同學服務的決心。在團課學習過程中，我更好的完成了大學人生的轉折，我得到了適應和規劃大學生活的更好的方法。同時，我也知道了如何分配大學裏的空餘時間，如何規劃自己的大學生涯，以及如何更好的面對和解決大學生所面對的心理問題。在今後的學習中，應該注意交際能力和表達能力，這是一個人進入社會最起碼的素質，堅定了自己不斷學習的決心。我找到了我的在校期間的目標，得到了的老師的諄諄教導，獲得了對學校和祖國的榮譽感和歸屬感。重要的是作為一名學生幹部的我，應該具有和還應該培養什麼樣的素質以及何如在今後的工作中做出特色、如何分配學習和工作的時間和精力。

學生幹部的本質是學生，因此，學生幹部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關係。但是當學生幹部這一特殊名詞被冠於某位學生時，則意味着一種責任，意味着他將有不同於其他同學的使命。這裏的使命就是學生幹部應具備的素質和能力。

1．較高的思想覺悟水平“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生幹部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們應自小養成的良好素質；而對同學而言，作為學生幹部，不能只停留在"團結"這個階段。第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責範圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。

2．加強自身修養作為學生幹部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生幹部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。第二，文化修養。我把它稱為"文化沉澱"。知識經濟時代的管理者，應當時具備一定"文化沉澱"的學者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳樑小醜"。

（1）大局觀。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應當成為每個學生幹部的具備觀念。每個學生幹部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應捨棄小我來成就大我。作為學生幹部，應隨時準備作出"犧牲"（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。

1．學習能力。我們始終都是一名學生，這是不變的本質，也是學生的天職。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生幹部不能因為自己時學生幹部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。

2．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生幹部應具備的基本能力。

①策劃組織能力。學生幹部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細緻。

②積極能動性。學生幹部應是一個行為主體，而非"石磨"，推一下則動一下。除了執行任務，什麼事也不做，只能是一種工具，而優秀的學生幹部應當具有積極能動的品質，積極薦言，為各項活動發展獻策，發揮主觀能動作用。

③合作能力。團隊精神是現代團體"作戰"的保證。因此，對於一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生幹部的力量，而是由部門的成員和院級學生會同學的鼎力相助，積極合作。然而，學生幹部的素質和能力並不見得明顯的界線，學生幹部應當從努力提升自我能力的角度出發，不斷完善自己。

團校培訓已經結束，但通過培訓我所收穫和思考的對於我的成長及今後工作的進步有很大的知道意義。任重而道遠，我將與其他學生幹部一道為中南大團組織建設和黨的偉大事業出份力，同時感謝老師和同學們對我的信任，我會在我的崗位上多花心思，真正服務同學，讓我們的舞台更加絢麗多彩。

第5篇

來到北大青鳥通州校區學習已經快一年了，雖然時間不算太長，但對於我而言，在北大青鳥，我的收穫是無法用時間長短來衡量的！

以前，我一直以為軟件的開發其實是一件很輕鬆的事情，只要一天坐在電腦旁敲敲鍵盤，那麼一切就可以了，但是現在我才發現，我以前的很多的思想是多麼的膚淺可笑。

編程其實是一種樂趣和苦惱共存的一項創造性活動。因為編程不僅能夠滿足我們內心深處進行創造的渴望，而且還能愉悦我們內在的情感。我們會在攻下一個又一個的難關之中，不斷成長，不斷自我增值從而實現自我的滿足！

在北大青鳥廣力學習的這段日子中，我覺得學習的負擔並不會太重，學習壓力比高三時要輕得多，但由於初次接觸編程這一課程，所起初也不太適應，但經過一段時間的學習，現在逐漸適應了。

我覺得學習編程最重要的是練習，俗話説：“熟能生巧”。

的確，一開始的時候，我只顧看書，並沒有太多上機練習，結果學完的知識總是很快就忘了，後來我才逐漸意識到練習的重要性，現在學習感覺上已經比開始輕鬆多了。

另外，我瞭解到了預習的重要性，每個人對新的事物都會感到陌生和害怕，這是人的本能，但現在每節課都會有新的知識，我們要想對於這些新的知識不畏懼，最好的方法莫過於預習了，每次上課後不僅要温習，更加要預習，先温習後預習，這是我一貫的學習作風。

儘管預習經常會有不明白的地方，但你依然要去看，把問題記下，第二天帶着問題上課，這樣往往就能事半功倍，讓你學得更好！

就像一隻從起跑線上開始爬行的蝸牛，雖然很慢，但是我目標很明確，很堅定！或許很多人會認為學習軟件是一門很枯燥的課程，但是我覺得這乏味中也有不少樂趣。

例如學習。net和c+時，我們小組就自己製作了一款小遊戲，雖然是一款很簡單的小遊戲，只能有一些普通的攻擊動作，但是它就是我們的學習成果。玩着自己編寫出來的小軟件，想着以後能開發出更厲害更完善的系統，讓我們對未來的工作和學習充滿了動力！

如果你問我在學習軟件的過程中，什麼學習方法最重要，那我會認為勤奮是最重要的。一定要反覆的練習，這樣你才會掌握得更紮實，基礎打得好，後期的學習才會更省力！另外，我覺得課餘時間應該好好的利用起來，不要侷限於課本，要主動的去學習更多的知識和技能，為以後的工作準備更多的能力！