家長教育工作總結7篇

工作總結能夠幫助我們建立正確的職業態度和價值觀，提升個人的職業素養，工作總結是我們職業生涯中的導航儀，指引我們前行，找到成功的路徑，以下是本站小編精心為您推薦的家長教育工作總結7篇，供大家參考。

家長教育工作總結篇1

開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其複雜而細緻的系統工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協作，形成目標統一，要求一致，內容科學，方法優化，形成活潑的教育網絡。現在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望瞭解孩子，瞭解別人對自己孩子的評價，更重要地是瞭解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼裏教師就是這方面的專家。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學校，聽着記着。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班裏的情況，説一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應該給點什麼給家長，或者是教育教學中的體會，或是兒童年齡階段的什麼特點，或是別人教子有方的經驗。如果把家長會開成一個教育專題講座會，或者經驗交流會，那麼到會的每一個家長都會有所收穫，有一種撥開迷霧的感覺。 基於以上的考慮，近兩年來我開家長會總要思考一個問題：這次家長會給家長點什麼？然後，結合班裏實際，查資料，找理論，做大量的準備工作，讓到會的家長滿意而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓，而是受益。這幾學期我開家長會的專題有《幫助你的孩子走向成功》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責任的種子》。

下面僅以《在孩子心裏中種下責任的種子》這個專題的家長會，談談自己的體會。

1、問題的提出。

這個班我從一年級帶到三年級，可以説對學生相當熟悉，讓我最惱火的是孩子們沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課常常是半數人不帶工具，就連語、數課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由忘了。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。

有一天我正上語文課，教室的門開了，一個學生滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接着一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似情況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的原因，承擔遲到的責任。我真想問問這些家長，上學究竟是誰的事？遲到了應該由誰負責？ 現在許多家長包辦了孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，如果孩子想幫大人乾點什麼，大人便會説把你的學習抓好，考試上去了比什麼都強，家裏的活不用你管。説實在話，我們替孩子做得越多，照顧得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。

久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他承擔。而有些家長也非常樂意承擔責任，孩子成績沒考好，家長説我不知道要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又説忘了給孩子準備。其實承擔責任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就乾脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室裏，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責任的行為。 基於孩子不負責任和家長過分承擔責任的表現，這就決定這次家長會要講一講培養責任心的問題，幫助家長認識培養責任心的重要和怎樣培養責任心的問題。

2、內容的安排。

首先我讓本班學生家長進行經驗交流。讓兩個學生家長分別就培養孩子的自理能力和自學能力兩方面發言。然後，由我向家長進行《在孩子們的心中種下責任的種子》專題發言，我從以下幾個方面進行了闡述》。⑴責任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為重要的的。⑵孩子不負責現象堪憂。⑶不負責任原因探索。⑷培養責任感宜早不宜遲。⑸如何中培養孩子的責任心。我還查閲資料以全國第四屆十佳少先隊員黃思路為例，深入淺出地告訴家長，培養孩子的責任心要狠心，要有韌勁，長期堅持。責任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最後建議每個家庭給孩子一個固定的工作，讓它們每天堅持完成。

3、信息的反饋。

?在孩子的心中種下責任的種子》專題家長會一結束，家長們紛紛圍上來發表看法，總的認為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學到了一些教子方法。廖欣羽的家長在反饋意見中寫道：家長教育經驗的相互交流，確是一種很好的方法。老師對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點的指點，使家長受益非淺。庹穎的家長寫道：在會上老師多次提到的學生責任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，如果現在不在心中種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不説對社會做出貢獻，就是生存都將存在問題，我們一定配合學校，從抓責任心的培養着手，培養孩子的素質。許利劫的家長寫道：聽了家長的發言和老師加強責任感的講話，使我們瞭解了一些好的教育方法，使我們知道了教育孩子的側重點。曾卓的家長寫道：李老師講的培養學生責任感的重要性，我們家長深受教育。過去總認為學生在校有老師教育引導，一切萬事大吉，非常放心。因此，忽略了對學生的家庭教育，對小孩十分嬌慣，現在也吃到了一些苦頭。通過今天的家長會感觸頗深，對小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧裏耽誤多久。

從上面信息反饋來看，家長確實受到教育，受到了啟發，有了新的認識。因此，把家長會開成教育專題會，有利於家長對孩子現狀和教育現狀的瞭解，有利於提高認識，統一思想，達到家長和學校對孩子教育目標的認同，共同擔負起培養素質高，能力強，會創造的一代新人的重擔。

班主任工作總結－把家長會變成教育專題講座一文由蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!

家長教育工作總結篇2

隨着課程教材改革的進一步深入與發展，學校的教育管理方式也在發生着深刻的變化。與此同時我國的國民素質不斷提高，普通民眾對教育問題的關注更加凸顯，家長參與學校教育問題的研究也成為熱點。人們越來越認識到學校難以單獨承擔育人的責任，家庭教育是整個社會教育體系的重要組成部分，家庭參與學校教育，形成家、校合力，已成為現代教育的重要標誌。在此背景下我校深刻認識到學校教育與家庭教育配合的重要性，逐漸把家長參與學校教育納入學校教育管理的整體框架中，逐級建立家長委員會，形成學校和家長的協作機制，強化家長參與學校的力度。現將一年來的工作總結

一、學校教育，培養學生良好品質。

學校是學生學習生活的主要場所，我校十分注意利用學校教育環境優勢，對學生進行養成教育，培養學生良好品質。學校根據學生年齡特點，指導學生言行，促進學生良好行為習慣的養成，同時將教育範圍逐步由校內向家庭延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。

2、加強日常行為習慣的檢查監督，抓好常規管理工作。形成由政教處、年級、班級組成的網絡式的值日檢查隊伍，嚴格檢查，及時總結、反饋。通過“流動紅旗評比”活動的開展，促進我校精神文明建設，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，營造了“學禮儀、講文明、懂禮貌” 和諧校園氛圍。

3、通過校園廣播站、宣傳窗黑板報等宣傳陣地對學生進行法制、交通、消防、衞生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握的安全常識、健康知識，學會自護本領，提高安全防範意識和自護自救能力。組織利用心理諮詢室，多渠道、有針對性地對學生開展心理健康教育，及時地瞭解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。

5、重視校會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現自我教育，促進學生身心全面發展。

6、全面開展各種教育活動，讓學生在活動中學會團結合作、互相欣賞、互相包容。同時，結合各種節日，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統美德教育。例如清明節，我校組織學生到烈士陵園掃墓，在烈士碑前莊嚴宣誓，激發學生的愛國之情，報國之志。

二、家校結合，促進學生品質發展。

家庭教育是學校教育的重要組成部分。孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等方面都離不開家庭對他的教育，所以家校結合就顯得更為重要。成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校逐級成立了家長委員會，充分發揮家長委員會監督、建議的作用。組織家長和學校共同研究學生中存在的問題和交流教育孩子的經驗；並向家長宣傳學校教育的要求、內容和具體措施；建議家長協助學校開展好校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。xx年，家長委員會在全校家長中徵集意見和建議，整理了十一條，我們用一個學期的時間把這十一條認真落實了，家長十分滿意。學校就是在這個真誠服務的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學校的滿意度越來越高。現在，這個家長委員會不但起着監督與建議、溝通與協調的作用，他們還利用一些社區資源組織學生開展教育活動。

2、組織開展“家長學校”。家長是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學教育方法，對營造培養孩子良好心態、健全人格和道德修養起着至關重要的作用。家長的素質千差萬別，“家長學校”正是學校為家長提升教育觀念，加強教育效果而特地開設的教育平台。xx年我校對七年級學生家長進行了培訓，培訓內容

時間 培訓內容

1、介紹中學特點、學校辦學理念和培養目標。

七年級入學前後 2、家長如何幫助孩子完成由國小到國中的過度，並指導孩子尋找中學的學習方法。

3、如何與孩子溝通，怎樣愛孩子才是真愛。

1、早期青春期教育如何開展。

第一學期期中後 2、家庭變故對孩子的不利影響

3、如何防止學生出現分化，出現分化如何應對。

家長教育工作總結篇3

一轉眼一個學年又過去了，在這一年裏，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：

一、辦好家長園地，每週刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地瞭解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、 慶三八愛媽媽活動、慶六一活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來説雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了放手 的原則，盡力使自己做個旁觀者，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，瞭解原因。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

家長教育工作總結篇4

?幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨着對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本着“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

一、建立家園互連網，開設家長之窗。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內容，每週公佈教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衞生保健工作的調整、通知，我們都及時在家長園地上公佈，與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯繫更加快捷、頻繁。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。如玲玲是個內向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個人靜靜地坐着，也從不向老師和小朋友主動打招呼和説話，現在在老師的關懷照顧、淳淳開導下已能主動向老師打招呼和説話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都進步很大，但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通，先表揚她的進步，然後再説出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法。在家長面前，教師關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

我們還利用家長會，家長學校、開放半日活動等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，同時利用個案向家長反饋孩子的發展情況。家長們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

三、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班裏好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的小動物玩具。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可!

家長教育工作總結篇5

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。鎮政府、宣教局對此非常重視，國小的“家長義工”在我市影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構建設，制度健全。

1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校社工協助，他們走進社區、走進學生家庭。從校級領導負責到年級組長負責，最後班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯繫、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。

3、我校實行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮十二個管理區。每個學期定期向管理區管教支委彙報該村學生的學習生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。

4、設立專職關工委主任。我校返聘一位有豐富學生思想工作經驗的退休教師擔任專職關工委主任。發揮關工委的組織優勢、經驗優勢和資源優勢與社區、家長合作，開展針對青年學生的思想工作。

5、與市第三人民法院、鎮公安分局定期開展法制教育進課堂、進社區活動，還與班主任、社工一起探訪“問題”學生家庭。

二、促進基礎常規工作的開展

1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育、家長學校。

2、加強家長學校建設工作。

（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。

（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。xx年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。xx年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委瞭解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。

（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，xx年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。

三、積極開創我校特色家庭教育服務。

在各項活動中，提供家長參與的平台，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。xx年10月25日，七年級（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。xx年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中九年級（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。

回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：

1、向兄弟學校學習，向國小學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。

3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。

xx年x月x日

家庭教育和家長學校工作總結

家長學校工作總結

家長學校工作總結

全縣家長學校工作總結

家長學校工作總結最新範文

家長教育工作總結篇6

鐵西國小學區範圍較廣，家長所屬社會羣體較為複雜，家長對學生教育行為的規範上還有很大的提升空間，為全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校高度重視家長學校工作，努力構建家長學校的新模式，幫助家長樹立正確的家教觀，取得了較好的效果。總結一年來工作的一些做法，主要有以下幾點：

一、組織機構健全

我校有固定的家長學校組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教導主任、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。每班組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。健全的組織機構密切了學校社會家庭的聯繫，開展三位一體網絡式教育，收到了較好的教育效果。

二、各項制度紮實有效

學校制定了《鐵西國小家校聯繫制度》、《家長學校培訓制度》和《家長接待日製度》，詳細規定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態化。

三、活動形式靈活多樣

（1）定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯繫，共同承擔起教育孩子的任務。學校每學期最少召開一次家長會，搞一次家訪，並印發了家校聯繫卡，定期與家長聯繫溝通，根據學生的實際情況決定溝通的次數和內容，及時的溝通和反饋，利於學生的健康成長，也便於家校的有效聯繫。

（3）聘請了屬地派出所領導作為法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

（4）每週二下午為學校的家長接待日時間，家長可以自由到校聽課，參與班級的各

項活動，瞭解學校的授課情況，及時對學校工作提出建議。這項活動的開展，密切了家校的聯繫，使家長對學校教育有了更加全面直觀的瞭解，對教師的教學有促動，家長個人的教育素質也有所提高，觀摩一節生動活潑的課堂教學，結合平時的培訓，理論聯繫實際，家長們收穫頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓活動更直觀，更具有教育的實踐性。

四、教學活動針對性強

考慮到各個年級的學生特點，學校的家長學校採取了分年級授課的方式。本着促進學生素質全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計劃，選擇適合本年段學生心理和生理特點的內容進行培訓。例如一年級新生，剛入學時對想學校生活還不適應，而家長對孩子的不適心理也缺乏必要的指導和溝通，針對一年級新生的特點，確定了家長學校的實施方案，即培養新生適應集體及養成良好學習習慣的教育這樣一個教育主題，由班主任老師選擇班裏有代表性的一些現象，從正反兩方面進行宣傳教育，提高了家長對一年級新生的科學管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對性的解決教育上的問題。實踐證明，這樣做也確實收到了較好的效果。學生的學習積極性和學習習慣都有所改善。各個年級內容有所側重又有所聯繫，循序漸進，逐步提高。

總之，家長學校配合了家庭教育的有利實施，促進了學生的健康發展。但由於學校活動的衝擊，家長學校的授課次數比較有限，家長的接受能力也參差不齊，還不能達到預期的效果，在今後的家長學校工作中，我們將逐步完善，以確實達到教育家長，提高學生素質的效果。

家長教育工作總結篇7

本學期我們以《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以落實《xx市區縣家庭教育工作“十五”評估實施辦法》、實施《xx市家庭教育指導工作大綱(試行)》和《閔行區關於進一步加強學校對家庭教育指導工作的意見》為指南，樹立“為國教子”“教子做人”的家庭教育觀念，切實履行指導家庭教育的責任，為推進區域和諧家庭創建，促進孩子全面健康發展做了以下工作。

一、進一步提高家庭教育指導者的指導水平

1、本學期我們結合家長學校工作的開展，積極組織教師開展各項家庭教育指導培訓。我們根據教師中缺乏與家長溝通方式的現狀，根據家長要求教師多進行溝通的的需求，開展了“我怎樣與家長溝通聯繫”的案例討論，通過交流討論分享，提高了教師家長工作的有效性、藝術性。使教師在案例的討論中獲得了許多的經驗，促進了教師指導家長工作的水平的提高。

2、為提高教師指導家長工作的能力，我們還組織開展了班級講座交流評比。我們要求每班能根據本班家長需求和班級特點開展講座，力求通過多種組織形式，通過家園互動的教育形式，激發家長學習掌握家庭教育的各種指導方法。通過評比活動，各班講座的質量有一定的提高。一些講座教育內容針對性、指導性強、理論能聯繫實際、符合家長需求，受到了家長的好評。

3、本學期我們加大了家長參與幼兒園管理的力度，讓家長指導委員會參與學校發展的討論。本學期我們春遊活動的方案通過家長的共同討論決定的。同時我們繼續讓家長通過召開家長指導委員會、夥管會，讓家長在管理中不斷提高和加強指導者的指導水平。我們組織家長參與擔任了班級講座評委、家庭教育小報的評委家園之窗評委工作。通過擔任評委工作使家長進一步瞭解了家園互動的意義，提高了家長參與幼兒園管理的意識與能力。使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

二、繼續開展各種形式的家園互動教育

1、本學期我們召開園級家長指導委員會兩次。開學初我們向家長髮放了“幼兒園家庭教育指導需求調查表”，從中發現家長對家庭教育指導的迫切需求。為此，我們根據家長的需要，請了中國家庭教育指導師黃惠賢，閔行進修學院季紅老師等開展了三次園級家長講座。大班的“幼小銜接”講座，小班的“幼兒常見問題的教養策略”講座等。受到了家長的熱烈歡迎。

2、我們這學期通過元宵節“家園共制元宵燈”、三八婦女節“我和媽媽一起畫”，各班開展了各種形式的親子、班級等活動。通過家長和孩子一起參與節日的環境創設與與互動，使家長在互動中體驗了活動中的親情與節日的快樂，感受到了家園合作伙伴的親密關係。

3、我們繼續加強班級個性化管理。每班根據班級實際，每學期自行設計不少於兩次的親子活動和家長講座。如大班，為培養幼兒良好的行為習慣，需要家庭與幼兒園的共同合作，()幼兒園與家庭是一車兩輪，必須同步調，同方向。於是，她們利用家長會的機會，圍繞在家庭中如何對孩子進行“公共禮儀教育”開設講座、進行探討。並通過“家校互動網”，將每一次的專題活動告知家長，讓家長充分了解每一次活動的目的。同時，向家長提出建議，爭取他們的同步教育。

教師們內容適宜、互動性強、有針對性的教育、受到了家長的好評。

4、學期結束我們向家長髮放了教師情況調查問卷，通過問卷瞭解家長對教師工作的滿意度。通過一學期家長工作的努力，家長的滿意度較上學期有了一定的提高。問卷的回收率達到了96%以上。

三、建立形式多樣的家園聯繫方法

1、我們十分注重每班定期兩週一次的家園之窗聯繫。注重家園聯繫的實效性。本學期為提高“家園之窗的質量，使家長通過這個窗口，更好地瞭解幼兒教育教學活動的過程，我們組織開展了“家園之窗”評比活動，通過讓家長指導委員會成員參與評比，進一步增強了家園的互動性，提高了教師創設“家園之窗”的水平。促進了“家園之窗”的教育性、實效性和藝術性。

2、本學期我們“星辰家庭教育報”問世了。我們力求通過家庭教育報的出刊，向家長進行比較全面的指導。小報通過“熱點追擊”、“健康菜譜”、“教你一招”、“親子游戲”“活動信息”等等版面，向家長進行了全方位的宣傳與指導。我們做到每週每班出一期，同時結合電腦製作，使教師在編輯“家庭教育報”的同時還提高了電子小報的製作水平。學期結束前，我們組織家長指導委員會進行了“家庭教育報”的評比。家長對我們教師製作的小報讚不絕口。

3、本學期各班積極辦好網上家長學校，每月進行內容的調整。同時通過家長講座稿的網上上傳，有效地提高了家庭教育的互動性和實效性。幫助了一些因工作忙沒能來參加學習的家長也能通過網絡進行學習了。

經過一學期的努力，本學期我們通過了“合格家長學校”驗收。但離“優秀家長學校”還有一段距離。如，在家園聯繫相互配合教育方面還有待於提高，教師在指導家長正確瞭解幼兒園保育、教育內容和方法上還有差距。在家庭教育指導方法的研究上還需進一步探究。