中學生讀後感2篇 "磨礪思想，感悟人生——中學生讀後感精選"

中學生讀後感是指學生對於閲讀過的書籍、文章或個人經歷的思考和感悟。這些讀後感既是學生自身思想的體現，又是對於所學知識的進一步理解和應用。讀後感的撰寫不僅有助於提高語言表達能力，更能培養學生的如何思考，如何對待待人處事的品質，有着重要的教育意義。

第1篇

“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”

是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。

?愛的教育》採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

?愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞着校長——做了一羣“無名英雄”。

英國哲學家洛克説得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的證明。”這個故事中閃耀着的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便;善待別人，等於善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;温暖別人的同時，也温暖了自己。

一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的温暖。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有餘香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”

真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。

第2篇

在暑假裏，我讀到了一本書，起初我以為只有一本，那我看到簡介後才發現原來這是一種系列叢書，是由好幾本組成的，我開心地想，這下暑假有的看了。我的這本書剛好就是的第一本，它的封面上是一個帥氣的少年，他身旁立着一隻渾身雪白，高貴華麗的犬狼，犬狼身上坐着一個小機器人，機器人的頭上飛着一隻棕色的隼，封面背景是一片白皚皚的雪，他們正站在懸崖邊，整個畫面給人一種孤傲、高尚的感覺。

我一看就知道這是一本與冒險有關的書，所以愛不釋手。書名的下面是作者的名字，他叫雨魔，作家簡介中説他非常喜歡動物，尤其是狗，因此我猜這本書一定和動物有關。翻開書，前兩張都是插圖，從第四章開始介紹內容，先是背景設定，我瞭解到了這本書是寫東元元年的事情，這時的地球人已經過一千年的演化成為了一種新的人類，他們天生具有一種非凡的能力，可以與一種古老的力量溝通，這種力量叫做暗能量。除了新人類，地球上的動物也發生了變化，它們同新人類一樣，擁有暗能量，他們就是——寵獸。

書中的人類可分為兩種：新人類和古人類，而新人類又可分為兩種：一是擁有寵獸的寵獸戰士，二是通過自身的鍛鍊是自己變強的亞超人。故事中，新人類的強大力量使得古人類產生巨大的恐慌，因此他們想要徹底消除所有能發現的新人類。我讀到這裏，越發的對這本書產生濃郁的興趣，我立刻快速地看完寵獸與人物的簡介。從中我得知了封面上的少年叫做蘭虎，是新一代的獸王，他身旁的正是寵獸之王，盤旋在空中的是他的另一隻寵獸，小機器人是收養他的叔叔送給他的。我花了四個小時讀完了全文，文中講述了主人公蘭虎在一次瘟疫中失去了一直相依為命的爺爺，被好心的羅蘭夫婦發現，並收養了他。

一次不經意中，他發現羅阿姨的女兒雅雅麗竟可以用手凝固出冰塊來，在他的追問下，羅蘭阿姨告訴了他的身份——新人類。一年之後，蘭虎到了能夠上新人類學校的年齡了，在去新人類學校的路上，他們遇到了新人類聯盟的阻攔，新人類聯盟聲稱保護新人類，實際上卻是個為了獲得利益而不擇手段的邪惡組織。經過一場戰鬥後，他們終於擊退了壞人，看到這裏我一直懸着的心一下子掉下來了。故事中，還講述了蘭虎認領寵獸的事情，當我看到凡亞因妒忌蘭虎得到獸王而撲上去使小犬狼剛出生便殘疾時，讓我氣得咬牙切齒。

當我看到蘭虎與好朋友風柔經歷大風雪時，我為他們捏了一把汗;當看到蘭虎機智地與敵人周旋時，我又不禁為他的機智勇敢而讚歎……《獸王》我最喜愛的系列叢書，從中我能學到人物善良勇敢、機智警覺的精神，我期待有更多的《獸王》出版，因為這真的是一本好書!