我與憲法同行徵文2篇 "憲法路上的同行者：我的憲法故事"
本網站現徵集“我與憲法同行”主題徵文，旨在引導廣大網友深刻領會憲法精神，積極參與法治建設，推動憲法實施。歡迎各界朋友積極投稿，分享您與憲法同行的經歷與感悟。
第1篇
提起法律，給人以神祕、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規範着人們的行為。正是由於這些規範的存在，這個社會才變得有序；正是由於法律的存在才使我們的權利得到應有的保障。作為當代的中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放以來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出台，“依法治國”被寫進憲法。然而我們更應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會説，我們還是青少年，只要不違法犯罪，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。其實，法律離我們很近，滲透在我們生活的方方面面。那些輕視法律作用的人，是因為沒有真正意識到法律的重要性。
大家想一想，如果法律作用甚微，為什麼公元前18世紀古巴倫王國國王漢穆拉比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世？如果法律只是一紙空文，為什麼拿破崙會説“我真正的光榮並非打了四十次勝仗，滑鐵盧之戰抹去了關於這一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘卻的——那就是我的《民法典》。”歷史不會説謊。法律，無疑是一個國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是勿庸置疑。
學校本是青少年學習本領、提高素質的地方，應當是一片淨土。但近年來，由於各種因素的影響，校園暴力事件呈上升趨勢，究其根源是學生有好勇、好勝和好動的心理。青春期正處於“情感上的急風暴雨”時期。在這個階段，我們的獨立意識增強了，力圖擺脱對父母的依賴，對社會、對人生、對自己的未來生活的設計，都自有主張。這是每一個人成長的.必經之路。但有的同學因自我中心意識太強，感情脆弱，承受挫折的能力差，一旦遇到挫折或不能滿足自己的要求，往往採用極端的方法來宣泄自己的不滿。導致違法犯罪的發生。上週六，學校組織高一高二兩個年級去大興新安管教所參觀。一名受管教人員講述了他自十六歲開始一直到現在二十六歲這十年來如何接觸毒品，如何沉迷於毒品，如何走上違法犯罪道路的真實經歷。聽了他的發言，每一位同學都為他失去人生最美的年華失去最寶貴的自由感到惋惜，同時也對他能夠浪子回頭重新鼓起勇氣找回自我感到欣喜與感動。
中學生社會閲歷不夠豐富，卻自我感覺是大人了，想脱離監護人獨立行事，而有時又懷疑自己的能力，需要尋求他人的指點。因此有的學生喜歡拉幫結派，在一些武俠作品的誘導下，重“感情”，講“義氣”，崇尚“為哥們二兩肋插刀”。當他們在家庭、學校或社會上遇到難題時，只相信自己，信任夥伴，而聽不進家長和老師的話。遇事不冷靜，行動不計後果，膽大妄為，往往犯罪是先“動手”後“動腦”，事過之後，冷靜下來，痛恨不已。
中國有句俗話：君子不立於危牆之下。作為中學生應作到“是非之人不可交，是非之事不可沾”。在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與醜，人性中的光輝與醜惡交織在一起，影響着每一個人。願同學們踏上與法同行的道路，明辨是非，健康成長，莫讓黑雨污花季。
第2篇
作為當代的國小生，我們有幸生活在中國改革開發的年代。我們在法制的藍天下健康成長我們是二十一世紀的少年，是祖國未來的希望。國家十分關注我們的成長。這些年，黨一直在加強對我們的法制教育。在法制的藍天下我們從一羣羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉換成一羣正準備騰飛的雄鷹。
誠信是我們中華民族的傳統美德，魯迅先生曾説過：“誠信為人之本。”歷史上關於誠信故事也很多：蘇武牧羊、一千棵櫻桃樹……在我身邊也有一個誠信故事，這件事讓我更明白誠信對每個人的重要意義。
下面我講個給大家聽聽吧，是有關於迷戀電子遊戲機的。王彬同學是某國小五年級學生，成績優秀，還好似班級裏的班幹部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王彬和同學商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子遊戲機，並説打電子遊戲機特別新鮮、刺激。抱着試試的心理，王彬和同學一起去了一家電子遊戲廳學打電子遊戲。
沒想到就這麼一腳邁進，他就被遊戲機迷住了，而且很快成為了遊戲機的“俘虜”。學習時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎麼辦的？他決定鋌而走險，乾脆去偷。他從家裏偷到學校，從學校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子遊戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。
當時，超市裏只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場死亡。痴迷於電子遊戲機會使他喪失了人性，由一名品學兼優的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多麼可怕啊。
現今的社會，不論你是幹哪行的，誠實守信都是必須的，有一定的誠實守信的原則，我相信無論你走到哪裏，別人都會以尊重的眼光看待你，所以誠實守信將會成為你我他的“通行證”。
