破冰自我介紹2篇 解鎖真我: 構築破冰橋!

大家好！我是公文網站的編輯，今天非常榮幸能與大家分享一篇名為“破冰自我介紹”的文章。通過這篇文章，我將盡力為大家展現我自己，相信在我認識到自己的同時，也能幫助大家更好地認識我。讓我們一起在文字的世界中相互探尋，互相破冰，結交新朋友！

第1篇

內容：組長説：“很高興在這裏見到大家，但我們看不到你平日的生活習慣。”

3. 分組後，按着你對夥伴的瞭解互相猜測，寫上答案。

4. 交換答案紙，大家圍圈。各人讀出夥伴對自己的看法，並以自己的現況加以澄清。 問卷：

2. 最上的一個要儘快搭到最下面。（也可以由下而上）

3. 組長突然叫停，最上面的一位就要誠懇地介紹一個自己最愛的人。

內容：組長説：“從一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。”

1. 用幾分鐘在房中或自己身上找一樣可以代表自己的物件。

2. 各人分享所選的物件，解釋理由。例如：“我選這手錶，因為它代表我很有時間觀念``````。”

3. 分享之後可互相代禱，感謝神賜我們這獨特的個性。

1. 假設組員家中現在發生火警，必須儘快搶救家中三樣東西。用30秒思考，然後寫在紙上。

2. 組員逐一分享及結實自己寫下的東西，其他組員可發問。

改變：可以把紙混合抽取，讓組員猜猜此紙屬誰，這可加強遊戲氣氛。

以上介紹的這些方法，大家可以嘗試一下。方法只是方法，融入團隊的最重要的一步是要讓你的心融入夥伴的心。其實，在你嘗試去溝通的時候，你的心已經對所有人敞開了。只要努力去溝通，大家一定願意打開心扉接納你，和你成為夥伴。歡迎關注我們！語錄

第2篇

大家好!很高興認識各位，我叫馬勤,是六盤水市水城縣第二國小的一名普通而平凡、敦厚而實在的語文教師。曾經,我的夢想不是教師,而是醫生、科學家或是偉人,最終,我當不成醫生,成不了科學家,更別提偉人了。我想,既然我當不了醫生,做不了科學家,成不了偉人,那就做醫生,科學家和偉人的老師吧。很慶幸自己當了一名教師。當今社會,複雜紛繁,作為教師,能讓學生辨別是非,認識真善美,教給學生知識,培養學生能力,傳遞給學生一些正能量,讓我的學生朝着偉人的方面發展,這是我慶幸的。工作十多年，我都在盡力做一個好老師,一個儘量讓孩子們喜歡的教師，一個始終相信人格魅力能使孩子傾倒的教師,因為我知道:孩子喜歡學科是從喜歡老師開始的。我相信,只要心中有愛,我就一定能做孩子們求知路上的夥伴，學習路上的伴友。

當然,愛不能解決一切問題,教育教學的過程中,我也會遇到一些棘手的`問題,諸如:如何管理問題生?如何對青春期學生進行教育管理及如何培養全班學生的閲讀習慣等,這些問題,都是我現在急於去解決的。

我希望通過這次的培訓,能認識更多的專家,同仁,通過與他們的交流,從中找到解決以上我急於解決的問題;能拓寬了我的知識面，開發我的思維;能更新我的教學觀念,讓我從中找到新的教育教學的方法。我期待國培，我希望國培是佳餚盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡。最後,我想説:學習是苦的,也是甜的。我們只有努力學習,將來才能收穫教育之果實，享受教育之甘甜。讓我們一起努力,一起加油!