國小六年級的讀後感7篇 童年閲讀啟迪：國小六年級讀後感
國小六年級是國小階段的最後一年，是學生讀書積累的階段。在課外閲讀中，學生不僅可以培養自己的閲讀能力，更可以拓展自己的視野，增加自己的見識。讀後感是閲讀的重要環節之一，它能夠幫助學生更好地理解和吸收書中的知識，同時也可以訓練學生的思考能力和寫作能力。
第1篇
最近，我讀了辮子姐姐鬱雨君寫的小説——《我不想不想長大》。它裏面的內容深深地吸引了我……
這本書的主要內容是：男孩扇貝喜歡動物。一早醒來，就有小鳥在被子上踱步+撒尿，還有一對悶皮小兔子比較黑和比較白。可是，這些小生命都離他而去。為了填補傷心的空缺，媽媽帶回來了一隻傳説中的不會長大的豬，扇貝叫它荷包蛋。荷包蛋讓扇貝擁有了新的理想：一直不要長大。沒想到，小小荷包蛋吹氣一樣長大，扇貝盡力想辦法給它減肥，結果慘敗。他告訴網上的神祕朋友波魯克先生，自己夢想建造一艘動物方舟。終於，家裏再也裝不下巨大的荷包蛋了。扇貝在升學考試和失去小豬朋友的.雙重壓力下，悄悄地帶着荷包蛋開拔了。他離開了城市。
在讀這本書之後，我最大的感悟就是：長大就是竭盡全力活下。是的，有的人能活九十幾歲甚至一百多歲，而有的人則是在剛出生就被查出了不能治好的病。如果，他們努力地與病魔做鬥爭，那麼，他們也算是長大了。或許，我接下來要講的這故事就能很好地證明這一點。
一個名字叫做三瓶彩子的小女孩在她7歲那年被查出患有淋巴結腫瘤。她很喜歡畫圖畫。住進醫院以後，他一邊治療，一邊與病魔做鬥爭，一邊畫畫。8歲那年，她去世了。她一共畫了三千多幅畫。她畫的畫還在20xx年的淋巴結腫瘤交流會上進行了展出呢！這件事情就足以可以證明這一點。
第2篇
大家一定看過《狼圖騰》吧。是著名作家姜戎寫的。整本書由幾十個世人難以猜度神祕的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼嘯而出。
作者在蒙古額侖草原長時期地與狼共舞，曾與心愛地小狼結下了生死之情。在書中，狼的自由獨立、強悍卓越、超常的智慧和才能、不屈不撓高貴的靈魂、堅不可摧的團隊意識、親情和友情、草原萬物的關係……無不給人心靈強烈的震撼和感動。
這是一本優秀的小説，描述了幾個之情眼裏關於大草原上騰格爾地區人民羣眾的生活。隨着描述，我彷彿也身在大草原，感覺草原的廣闊，人民羣眾的熱情好客，他們的生活習慣，飲食習慣，以及人與狼之間的那種微妙的關係，那種生在草原，死後還於草原的高尚情懷。
母狼和狼崽的愛和偉大：為了教狼崽捕獵，母狼經常冒險活抓羔羊；為了守護洞中的狼崽，不惜與獵人拼命;為了狼崽的安全，常常一夜一夜的叼着狼崽轉移洞穴；為了餵飽小狼，常常把自己吃得幾乎撐破肚皮，再把肚子中的'食物全部吐給小狼；為了狼羣家族共同的利益，那些失去整窩小崽的母狼，會用自己的奶去餵養它姐妹或表姐妹的孩子。
狼的母愛甚至可以超越自己族類的範圍，用奶養自己最可怕的敵人——人類的孤兒。在母狼的兇殘的後面，還有着世上最不可思議、最感人的博愛。
狼是騰格里派下來保護草原的，狼沒了，草原也保不住了；狼沒了，蒙古人的靈魂也就上不了天了。狼沒有那麼可怕，它是人類的朋友。
第3篇
最近，我們學習了老舍先生的《養花》一文，讓我深有感觸。
老舍先生愛養花，已經到了痴迷的地步。老舍先生養花的種類很多：海棠、臘梅、菊花、牡丹……特別是菊花，老舍先生一次能栽下三百多棵，一百多個品種。在老舍先生家的小院裏，到處是花，院裏，廊下，開的很滋潤，這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的，每到下雨天，老舍先生一家就全家搶救花草，一身熱汗，晴天，就再是一身熱汗。“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動又長見識，這就是養花的樂趣。”老舍先生對養花的感悟。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”這是我感悟最深的一個句子。是啊，不付出辛苦的.勞動與自己的心血和汗水，怎能收穫豐碩的果實呢?就拿我們班一個同學來説吧，每天上課不認真聽講，作業不仔細完成，把老師、家長的教訓都當作耳邊風，每次一到考試，結果就可想而知——一塌糊塗。
也如我上一次吧，爸爸讓我來養一盆花，開始我很有興趣，為它澆水、施肥，天天對它精心呵護，可是到後來，興趣就淡了。不澆水，也不施肥，兩三天才去看一次，沒過多久，花就乾枯了。我十分傷心，爸爸對我説：“這都是你自己造成，不付出汗水和心血連養花這樣的小事都幹不了!更何況其他大事呢?”
同學們，要想成功，就必須付出心血和汗水，讓我們熱愛勞動，付出汗水，去收穫屬於自己的豐碩的果實吧!
第4篇
書是人類進步的階梯，讓我們暢想在書的海洋；讀書不僅可以使人從中領悟到許多深刻的道理，讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個小書迷，我很喜歡讀書，最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。我被這本書深深的感動了，這是一本浸透愛的書——《愛的教育》，教會我怎麼去愛父母，愛同學，愛祖國，愛身邊每一個關心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛，那這個世界就會變成愛的海洋了。
?愛的教育》講述的是四年級國小生安利柯與同學、父母、老師之間發生的感人故事；讀了後，讓人回味無窮。其中少年愛國者，令我很感動：一位小男孩，從小就被父母買到了戲班子。戲班子裏的人經常打罵這個小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子裏逃了出來，來到回家鄉的輪船上。有三個遊客見他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當，小男孩要走的`時候，那幾個遊客就説：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住着的都是枴子土匪。後來又説意大利的官吏都是不識字的。” “愚笨的國民！”一個説。“下等的國民！”別一個説。“強盜……”這句話深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地説：“你們侮辱我的祖國，我不要你們的錢。”説着，便把錢仍給了他們。
讀完了這個故事，我深深的領悟到：不管祖國是如何貧窮與落後，都要把祖國當這自己的母親，我們要熱愛自己的祖國，熱愛自己的母親！
第5篇
讀完《魯賓遜漂流記》這本書之後，我有許多感觸，但是，令我感受最深的是：學會生存。
魯濱遜獨自在孤島上，什麼都沒有。他就去破船裏找吃的。然後還去打獵，把羊羣養起來，還自己種小麥，給自己糧食吃。
他在島上生存，一個荒無人煙的孤島。他可以在這個孤島生存下來的原因，靠的是堅持。他靠着堅持，不怕勞累地去鋸木頭造房子，去打獵，種小麥，這是為什麼？可以説，他之所以可以生存下去是因為他堅持不懈。魯濱遜跟我相比實在是天壤之別。我遇到丁點的困難就退縮。有一次我下象棋，只是死了一隻兵就認輸。
魯濱遜可以在這個荒島生存下來，考得還有一樣東西，那就是生存的能力。那次爸媽不在家，三餐都要我自理。但是我又不會做飯，於是，我想，我不會做別人會做呀！於是我就到大飯店裏吃了。但是，假如我不能去大飯店，有錢也買不到飯，那我該怎辦麼辦？我又不會做飯，那就得餓死？現在的孩子必須學會做飯，學會生存技巧和本領。
一個人沒有了生存能力就等於沒有了自理能力，還不如説是沒有生命！你想呀，一個人沒有自理的`能力，就等於不會做飯，那就肯定餓死。
我開始想，如果我也來到了這個島上，該怎麼辦？是退縮，等死，還是像他那樣，學會生存，永不放棄？我想我已經是六年級的學生了，應該學會生存的本領的。
第6篇
馬克。温吐曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫凱勒。”暑假裏，我就讀了一本有關海倫的書——《假如給我三天光明》。
19個月大時，海倫因為猩紅熱成了一個瞎、啞、聾匯於一身的人。父母為她請來了來自波士頓的家庭教師安妮沙利文。沙利文老師用兩個星期的悉心教導，使海倫的心平靜下來，並在之後的時間裏開始教會海倫盲文、拼詞，讓海倫重新做人。
這本書以海倫在成長中感受三層痛苦之後成為傑出女作家和沙利文老師的教導方式為主題演繹了一個殘疾人極具意義性的一生。
海倫憑藉自己超凡的信念學會了交流，考上了大學，最後竟學會了説話，他的一生是有意義的。
我們普通人因為有了健全的身體和金錢，就隨意揮霍，同時又抱怨着自己的`生命沒有意義。這樣的人實在不讓人看得起。
而同樣有健全的身體，有人蔘加奧林匹克運動會，在國際上為祖國爭得榮譽。有人投身於科學研究，時刻為祖國利益着想。有人關心社會那些被遺忘的人，為他們送去一份關懷。
而這些都是大的，我們來談談小的。每天和你在一起，教給你知識和做人道理，給你無私奉獻的老師。供你吃、喝、穿、用的父母，這些人的一生，都是有意義的。
其實，讓生命有意義非常簡單，只要你認為自己做的事有意義，你的生命就是有意義的。因為，自己生命的意義和價值，並不是他人能有所準確評判的。但是，如果想前者那樣虛度光陰，你的一生不可能有意義。
第7篇
最近看完了《綠山牆的安妮》這本書，使我的心久久不能平靜。它是由加拿大的蒙哥馬利創作的一本書，寫出了自己親身經歷過的事情。
綠山牆農舍裏的馬修和馬瑞拉兄妹決定領養一個小男孩，讓小男孩來幫助他們照看綠山牆。結果，孤兒院卻送來了一個一頭紅髮，滿臉雀斑，滿腦子都是稀奇古怪的念頭的小女孩，嚴厲的馬瑞拉想把安妮教成一個規規矩矩的女孩。最後令人驚豔的事，安妮給綠山牆創造了一片又一片的生機。最後，安妮成功的當上了一名教師，陪伴着馬瑞拉過上了平淡而幸福的.生活。
安妮總喜歡嘮嘮叨叨的，還愛幻想，但是她非常樂觀，她的天真令人十分可愛。我覺得我要向安妮學習，做人要樂觀，做什麼事都要對自己有信心，堅持自己的理想，還要刻苦勤奮，才能獲得別人的尊重和友誼。
我決定了我要向安妮學習，她有時也會做一些不好的事情，如，誤用葡萄酒把好朋友安娜灌醉，又把止痛藥當成香精加在蛋糕裏。雖然她做錯了，但她也會一點一點的進步。在生活中，我也有時做錯一些事情，但也會像安妮那樣永裕改正自己所犯下的錯誤。
雖然讀完了這本書，我還要把這本書推薦給老師，同學，家長們看，讓他們也要向書中的主人公安妮那樣，做人要樂觀，要有信心，堅持自己的理想。
