大學聯考總結會發言稿2篇 “智慧之光，展翅高飛”

大家好，今天我很榮幸能為大家介紹一篇關於“大學聯考總結會發言稿”的文章。大學聯考，作為每個學子人生中的重要節點，是一場考驗，更是一次成長。本文將總結大學聯考過程中的經驗和教訓，分享成功和失敗的故事，幫助大家更好地面對未來的挑戰。希望通過這篇文章，我們能夠汲取經驗，激發動力，為自己的未來奠定堅實的基礎。讓我們一起開始吧！

第1篇

今天我們在這召開大學聯考會，一是總結我們xx年大學聯考取得成功的經驗；二是找出xx年大學聯考我們與兄弟縣市的差距與不足，為我們xx年大學聯考再奪第一打下良好的基礎。

今年我市大學聯考上省線7024人，比第二名襄陽5385多1639人；一類上線591人；比第二名宜城420人多170人；（去年宜城比我們多2人）本科上線3730人，比第二名襄陽2584人多1204人。上線萬人比高達68再創新高。今年在全省重點線減少，襄樊市各縣市重點線大滑坡的情況下，我市應屆生上線比去年強勁增加33個，這是個了不起的成績，更為可喜的是我市今年分別有考上清華北大，（襄樊市七縣市唯一）取得了近十年少有的成績。

一中上省線2072人，上本科線1573人，上重點線人數337人，上省線人數上本科人數再次名列襄樊市第一，李玲同學以高分考入清華。

二中今年上省線1424人，本科上線922人，上重點線172人，在襄樊市上重點線人數均減少的情況下，二中應屆生上重點線人數比去年增加30人，呈現良好的勢頭，二中上重點線人數首次超過河口一中，在縣市學校裏僅比棗一中，襄陽一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孫風玲同學以全省文科第26名考入北大，創下知分填志願二中最好成績。

白水高中上省線人數1097人，上重點線人數30人，超額一倍完成重點線人數，上重點人數、上省線人數是襄樊市非城區學校最多的學校。

高級中學上省線1116人，上重點線48人（任務是13人超3倍完成任務），已經跨入襄樊市升學大校行業。

鹿頭高中、七中在生源都非常差的情況下，超額完成上省線任務。

補習學校上重點線3人，上省線279人，興隆職高上本科線7人，上專科線101，幾所民辦學校也考得不錯，光武高中各項指標名列襄樊市民辦中學之首。

以上這些成績的取得是我們學校領導一心撲在教學一線，我們廣大教師盡心盡職、勤奮工作，克服了無數困難，在日益激烈的大學聯考競爭中所取得的；這裏面湧現了很多先進和感人事蹟。像棗陽一中的理科綜合組長彭軍忍受父親、岳父相繼離去兩位年邁母親無人照顧的痛苦，帶領棗陽一中理科備課組取得了襄樊市七縣市第一的好成績，棗陽二中歐陽克波老當益壯59歲仍當，拼勁不亞於年輕人，所帶小班學生邵成成取得棗陽理科狀元桂冠；班主任江天剛、王朝東、熊大國、謝秀清、張勁鬆、曹金剛、餘愛龍、武定兵等他們以身作則，愛生如子，善做學生思想工作，有的資助學生錢物，有的讓學生在家吃飯，一心撲在學生和班級管理上，他們今年都完成超額完成大學聯考任務。還有許多像鹿頭高中組老師，備考，把數學幾十分的學生，培養成大學聯考數學達140分的老師，這裏還有很多很多這樣的老師，我在這裏因時間關係就不説了，總之，今年大學聯考取得優異成績，是我們廣大教師努力拼搏所得到的。

我們前面説的是成績，但我們今年大學聯考還有預定目標沒有實現，一些大學聯考指標在襄樊市明顯偏僻低。

（1）大學聯考成績600分以上的學生沒有宜城多（宜城大學聯考理科600分以上51人，我們40人）。

（2）宜城大學聯考理科最高分683分，而我們最高分只有638分，還低於襄陽（658分）、河口（648分）、南漳（641分）。這説明我們還有很大潛力，存在非常大的提高空間。

（3）雖然一類線我們遙遙領先，但去年制定的一類線沒有完成。在這裏我請我們領導和教師再多想想多思考，找找我們存在不足的主觀和客觀上的的原因。再想辦法找措施，爭取明年大學聯考再上一層樓

前面我們總結成績，查不足，就是為了2015年大學聯考取得更好的成績。2015年，我市大學聯考目標是：確保上省線6800人，重點線上線600人，清華北大至少上1人，萬人比要超宜城，應屆生上線率不低於襄樊市水平。

同志們，教師是人民羣眾最尊敬的職業，當前，人民羣眾對教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大學；社會對教育最大的期盼是所有的學校都辦成高質量的學校。提高教育教學質量，提升大學聯考整體水平，是當前我們教育緊迫而重要的工作，也是我們各校的任務。各學校要依據現代教育發展理念，制定適應大學聯考改革形勢的新舉措，把學校辦好做強，滿足社會對我們的期盼。

一是要緊緊抓住課堂教學這一中心環節，改革課堂教學模式，加強備課、上課、作業批改、教學反思等環節的改革，鍛造精品課堂。

二是要加強科學管理，細化管理過程，突出質量監控和管理措施的有效落實，將管理要求逐步內化為廣大教師的自覺行動。

三是要狠抓教學常規的落實，規範教學行為，大力加強教學工作過程性管理，嚴格實行“日清月結”制度，要盯住不落實的事，追究不落實的人；

四是要加強教學和大學聯考研究。抓質量、促大學聯考，不能靠死幹、蠻幹，我們要苦幹不蠻幹，拼搏加科學。要以科學的態度、科研的方法，研究解決影響本校教學質量、大學聯考水平的實際問題。剛才有很多學校和老師在會上交流了許多好的經驗、成功的做法，大家要相互學習借鑑，取長補短，共同提高。

五是要加強大學聯考針對性研究，圍繞大學聯考開展教研活動，積極蒐集、研究考綱，這裏我們教研室要發揮更大作用。

六是要強化弱勢學科研究，形成大學聯考新的增長點，積極探索優秀生、特長生、邊緣生培養和成長的規律，研究後進生轉化的教育教學方法。

七是要借鑑外地好的經驗好的方法。擷取其精華為我所用。

第2篇

20xx年大學聯考，在各級領導的正確領導下，在全縣父老鄉親的關心和支持下，在三年前招收的學生基礎非常差、復讀生招生特別少的困境中，我們商水二高全校師生埋頭苦幹，奮力拼搏，獲得了可喜的成績。正所謂：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

20xx年全縣共招收高一免試生200人，僅有38人進入二高，等於説，二高的尖子生僅佔全縣的六分之一；當年全縣錄取正式生1729人，進二高只有598人，也就是説，我們的優秀生僅佔全縣的三分之一，並且我校錄的第一名學生位居全縣第30名。

三年之後，20xx年大學聯考，我校報考2336人，其中復讀生僅有399人，不到全縣復讀生總數的五分之一。全縣一本上線581人，二高佔213人，佔了五分之二；全縣二本上線1987人，二高佔706人，超過了全縣大學聯考優秀生人數的三分之一。二高的應屆生及往屆生的二本上線率均居全縣第一位。特別值得一提的是，在我校生源質量較差、尤其是高分層學生稀少、全縣前29名沒有一人進二高的情況下，我們立足在學生增分上下功夫，不僅讓基礎好的學生上名校，比如蘇博同學，20xx年中招成績是全縣第89名，今年以662分的高分被人民大學錄取，而且能讓基礎差的學生上名校，如楊超同學，08年中招全縣排名1599，今年大學聯考以642分的優秀成績，被國防科技大學錄取，李富中同學08中招全縣排名1598，今年以631的高分，被南京航空航天大學錄取，文科的劉芳芳同學，08年中招成績是348分，全縣第9968名，今年大學聯考以596分的成績被華中師範大學錄取。二高理科應屆生二本上線383人，絕對人數和上線率均位居全縣各高中同類別考生第一名；一本上線133人，上線率位居全縣第一名。文科全縣第一名也被我校的胡秋爽同學以619分的高分奪取。今年大學聯考我校也湧現出一些優秀班級，三1、三2兩班考生全部超過二本線，理復1班共80名考生，一本上線26人，二本上線60人，三本上線80人；理復2班共80名考生，一本上線33人，二本上線66人，三本上線79人；理復3班共80名考生，一本上線30人，二本上線60人，三本上線79人。我校復讀生一本、二本、三本上線率均居全市第一名，本科上線率高出我縣其它高中同類考生23個百分點。

這些成績凝聚了我們二高人太多的愛心和汗水，也傾注了我們二高人説不盡的辛苦和打拼！

1、二高老師對學生充滿愛和欣賞，成了學生信賴的朋友。二高的老師總是對學生充滿關愛。生活上的關愛，讓學生進校有家的感覺；人生觀價值取向上的關愛與指導，讓學生真正認識到人生的意義在於奮鬥、在於探索、在於奉獻，立志做一個有用的人；思想上的關愛與幫助，讓學生淨化靈魂、端正態度、充滿鬥志；心理上的關愛，讓學生避開青春期各種消極的躁動與障礙，向着更高層次的目標積極努力、不斷進步。

只要有愛，學生就能感覺到；只要有付出，自然就會有回報！二高的老師從不吝嗇對學生的表揚和鼓勵，對學生的欣賞總是溢於言表，表揚的話總是大張旗鼓、不厭其煩地説。老師的愛給了學生寬鬆的學習環境，老師的表揚給了學生自信和戰勝自我的勇氣，老師的鼓勵讓學生滿懷信心、心存感激，心甘情願地與老師愉快地合作，去迎接美麗的大學聯考。

二高人一直在努力，向常規管理要質量，向良好學風要成績。二高人抓好了細節，對紀律散漫的同學及時教育、適當提醒。讓學生在緊張而又輕鬆的氣氛中學習，提高學習的效率。二高老師經常巡視學生宿舍，要求學生生活上做到嚴謹。二高注重發揮班幹部的作用，讓學生管理好班級，也很好地鍛鍊了學生的能力。二高建立了良好的競爭機制，積極創設競爭氛圍，引導學生與學習對手競賽，使班內班外都形成你追我趕的良好學風。

3、二高人利用好每週的班會課，讓其成為學生大學聯考長跑的加油站。

1）介紹著名高校，加強理想教育，讓學生產生進取心，樹立考名校的奮鬥目標和堅強信心。

2）指導學生訂好大學聯考複習計劃，安排好自修時間的複習內容。

3）及時進行模擬考試的總結，讓成績好的學生介紹學習方法，讓同學們自我反省，取長補短，不斷提高。

（1）二高老師從多方面對學生進行心理輔導，穩定學生心理，降低直至消除不良心理對學習的影響。學生相信老師，所以才能考出好成績。

（2）二高老師經常鼓勵學生，在心理上給予他們以朋友般的關懷。採取集體方法指導、個體情況分析，逐步提高學生應試的自信心。

當然，二高還是有缺憾的，20xx年大學聯考，二高沒有學生考入清華與北大。這種缺憾大數學家阿基米德也曾有過，他説：“給我一個支點，我可以撬起整個地球！”阿基米德沒有獲得那個支點，二高也沒有，三年前中招考試，全縣前29名高分學生，沒有一個進入二高，然而今年大學聯考的全縣理科前20名，二高佔了6個；文科前9名，二高佔了3個。去年，二高的蘇海濤同學考入北京大學，前幾年二高也有馬春生同學考入清華大學，楊三軍同學考取北京大學，充分説明二高的教師完全具備培養名牌大學生的水平。以後，我們會調整工作思路，努力尋找曾經令大數學家阿基米德留下遺憾的那個不可或缺的支點，在招收優質生源上下功夫，在培養名校生上做文章。

總之，在不斷的磨礪之後，二高這枚寶劍已經具備鋒芒；在苦寒的考驗之後，二高這支臘梅已經散發芳香！20xx大學聯考的硝煙已經散去，展望20xx，我們有理由相信：二高的明天會更加美好！