語言領域聖誕節教案7篇 "綻放語言魔法:聖誕節語言教案"
本文主要介紹了一份關於語言領域聖誕節教案的內容。無論是在節日氛圍中還是語言學習中,聖誕節都是個富有教育意義的主題。教案中包含了多種有趣的語言活動,旨在幫助學生提高聽説讀寫的綜合能力,同時增進對聖誕節文化的瞭解。
第1篇
聖誕節就要來臨了,幼兒已經從電視、商店裏感受到聖誕節的氣氛,相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣,我設計了《聖誕節》這一活動。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
2、聖誕老人一個,小盒子六個(內裝許多小圖片),聖誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),《聖誕節》小書人手一本。
師:今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客,猜猜看他是誰?
師:聖誕老人把禮物藏在小書裏,請小朋友認真看一看,書裏有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,輕輕地翻,一頁一頁地翻。
師(指着封面):這本書的名字叫什麼?(聖誕節)師:輕輕的打開書,翻到第一頁,圖上有什麼?
師:一個布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師:圖上有什麼?
師:一列小火車。(幼兒跟讀。)師:誰開着小火車來了?
(在看圖書中,幼兒興趣很高,積極表達自己的想法,但對數量詞的運用不夠恰當,喜歡用“個”來描述不同的東西。)
師(出示聖誕樹):聖誕老人還給我們帶來了一棵美麗的聖誕樹,我們來看看,樹上有什麼禮物?
(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,並用語言描述出來。如:幼兒拿到圍巾,則説“一條圍巾”。)師:你拿到的'是什麼禮物?
5、遊戲:送禮物師:聖誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子裏,請小朋友從盒子裏抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,別忘了告訴他你送了一份什麼樣的禮物。
(幼兒分為六組參加遊戲,教師逐桌進行指導,幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對遊戲很感興趣,活動氣氛再次調動了起來,小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,並能清晰説出圖片的內容,大部分小孩子能使用恰當的數量詞。)
1、在區角中投放卡片,讓幼兒玩抽卡片的遊戲,繼續學習數量詞。
帶着大家的智慧,揣着激動不安的心,我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》為主題的語言活動。
在今後的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。
第2篇
1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中相關聖誕街道的`情景,或者在聖誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享:請小朋友説一説在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪裏?
1、討論:請小朋友想一想、説一説:聖誕節常見到哪些東西?能夠用哪些材料來製作?教室內有哪些東西可拿來佈置?(例如積木、雪花片)
2、分組佈置:老師先將教室分成四個區域,中間留通道,佈置成商店的聖誕街景,小朋友分成四組,每組約7—8人。牆壁、窗户皆可佈置,同時請各組為自己的商店取店名。
(1)老師事先添購聖誕飾品,如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。
(2)事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀,提供給小朋友佈置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
(3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。
(1)每組評選2人負責介紹商店的佈置,並且圈選獎項。
(2)老師發給參觀的小朋友每人一張評分表,並説明使用方法。
2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統計小朋友的選票結果,頒發獎狀或獎品。
1、選票獎項在參觀完畢之後實行,也可採取舉手投票。
2、各組佈置時,應給予充足時間,可將活動時間延長為2天。
(1)第一天先製作物品,如聖誕老人、聖誕樹、靴子等
全年段能夠同一天實行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。
第3篇
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來,感受聖誕節歡樂的氣氛,??
2、瞭解聖誕節的吉祥物,知道聖誕節是外國人的節日,與中國的節日“春節”
2、聖誕老人一個,聖誕帽若干,聖誕禮物、聖誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),
師:今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,猜猜看他是誰?
幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~~~
(聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來,用各種不同的方式向聖誕老人打招呼,活動氣氛頓時活躍起來。)
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗,説説為什麼喜歡聖誕節。
師:你們知道聖誕節是怎麼來的嗎?聖誕老爺爺又是怎麼來的呢
4、播放媒體課件,瞭解聖誕樹和聖誕老爺爺的傳説。
師:聖誕節你有收過禮物嗎?都有些什麼禮物呢?收到禮物你們開心嗎?
師:今天我也要讓小朋友扮演聖誕老爺爺,把你們準備的禮物送給你的好夥伴好嗎?送禮物的時候要和你的好朋友説一句“聖誕快樂”
4、邊放音樂,讓幼兒扮演“聖誕老人”發放禮品,在愉快的情緒中結束活動。
第4篇
在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享聖誕禮物。
1、向幼兒説明取禮物的規則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。
3、待幼兒全部拿到禮物後,請幼兒找相同樣式的襪子,並結成對,到音樂小茶室分享樂趣。
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優美歡快的旋律。
讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的'歌曲。
請幼兒説説聽了歌曲之後的感受:你聽到什麼?有什麼感覺?想做什麼?
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
第5篇
1、運用已有經驗進行10以內的數數,初步感知數的守恆。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物,你們想要嗎?
1、不過,張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦!
2、張老師在你們的'椅子下面都放好了任務卡片(點數),你要根據任務卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)
4、節日裏收到禮物真的很開心,快打開看看裏面是什麼禮物。
5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們去準備一份禮物,好嗎?
6、我有一張愛心卡片(數字),根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裏,等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對,如果不正確他們一定不開心的。(驗證)
1、你們聖誕節都有禮物了,也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕,看看是那些小動物呢?
3、我們一起來數一數?用了什麼辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?
4、原來,小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。
第6篇
2、聖誕樹一棵,聖誕老人圖畫一個,幼兒聖誕帽每人一頂。
1、教師:聖誕節到啦,我們一起來慶祝聖誕節好不好?今天我們的'心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
1、教師:小朋友,我們又跳舞又做遊戲,來慶祝聖誕節,那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的樹。今天,我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡迴指導。
第7篇
一年當中總是回有一些特別的日子,時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一,也是文化習俗的表現。“聖誕老公公”可以説是幼兒幻想世界的人物,聖誕老公公讓孩子可以得到“許願”的快樂,不管願望有沒有實現,永遠讓人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂聖誕節”主題,為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悦情緒與體驗。
1、能運用已學過的技能為朋友製作禮物,增進同伴間的友情。
1、物質準備:籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。
(2)與幼兒一起討論説説自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵,“你怎麼知道聖誕節到了?”
3、引導幼兒説説自己想設計一份什麼樣的'禮物、送給誰等等。
a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀,然後在上面進行繪畫,粘貼等。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物,互道聖誕祝語。
1、帶着大家的智慧,揣着激動不安的心,我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》為主題的語言活動。
在今後的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。