教育信息化工作計劃範文2篇 精準定製教育信息化藍圖:工作計劃示範

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本文提供一份教育信息化工作計劃範文,以便各地教育部門和學校能夠制定合理、可行的信息化工作計劃,提升教學質量和效率。該範文包含了目標、任務和措施等方面的內容,可為各位教育工作者提供有益的參考。

教育信息化工作計劃範文2篇 精準定製教育信息化藍圖:工作計劃示範

第1篇

以區信息中心、信息技術研訓中心、信息科技教研室工作為指導,以學校工作計劃為部署,結合片信息技術教研組開展工作。以改善學校信息化綜合環境為準繩,以提高學校信息化教育為目標,認真學習與貫徹上級有關精神,努力學習先進的工作方式,提高信息化工作效率,使學校的教育信息化達到一個新的層次而不斷努力。

(一)加強學校信息化工作管理,進一步推進學校信息化工作進程

2.強化信息化工作責職管理細則,提升開展信息化工作的協作與創新意識。

(二)組織學校信息化工作研究,做好實驗,作出切實可行的學校信息化工作基礎平台方案

(1)實驗基於ad域的校園網,用活動目錄規劃與整合學校各類信息。

(3)實驗結束後寫好一份實驗報告,規劃一份學校信息化協作工作基礎平台可行性部署的解決方案。

3.組織開展學生電子閲覽活動,並在鬆小論壇上進行學習交流。

(四)進一步管理與維護好校園網,本學期內部署一個無線網絡結點

3.豐富網站內容,創設教育教學互動平台,拓展網站功效。

面授與遠程相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個視頻與文本資料相結合的培訓專欄。

本學期對全校中青年主課教師出一份電子文檔試卷和中青年副課教師出一份電子文檔教案作一次當場考試,考試成績列入考核中。

(七)抓住有利時機,做好信息技術與學科整合研究工作

2.檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課,並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文本資料信息與聲音圖像資料信息。

3.校級以上公開課儘可能要與信息化教學手段整合來提高教學效果。

(八)組織學生進行信息技術課外輔導,積極參加各類信息科技活動與作品競賽等。

教育信息化工作計劃範文2篇 精準定製教育信息化藍圖:工作計劃示範 第2張

第2篇

根據《***中國小教育信息化工作三年規劃》和我校的學校工作計劃,以信息化建設為突破口,培養具有創新精神的人才;以信息技術的應用為重點,提升教師的信息技術水平與素養,建設一支符合素質教育要求的,能熟練應用信息技術為教育教學服務的教師隊伍;努力推進我校教育信息化進程,促進學校教育、教學各項工作的持續、協調發展。

1、教師主動參加學校提供關於信息技術應用的各類校本培訓(培訓內容見附二),達到熟練掌握信息技術應用技能。每學期分四期進行培訓,努力提升全校教師的信息技術水平。

2、教師自覺運用所學的信息化技能為教育教學服務,信息技術應用課堂覆蓋率達90%或以上。自主設計個人教學資源,每學期上交自主設計的個人精品教學資源(教學課件、教學素材、教學設計、訓練題或試卷)各一件或以上,並推薦優秀資源參加各級比賽。

1、加強學校網站建設,增設教育科研論壇、班主任主任平台欄目,開展網上教學研究交流研討;規劃重建“少年象棋網”。

2、完善、整合教師個人和班級博客,使博客成為開展網絡教研的信息平台、工作平台和資源平台。

3、繼續加強網絡教學管理平台資源庫的共建共享工作。以學校備課組為單位為學校的教學資源庫上傳相關資源(教學課件、教學素材、教學設計、優秀訓練題和試卷)。

4、依託校園網,全面推進教師辦公無紙化。本學期,學校的各類通知、學習材料、相關文件等繼續在校園信息網上發佈。

5、依託順德教育信息網,發揮各大管理系統作用,提高行政管理、業務管理等管理水平。

6、加強網絡管理,維護網絡安全。積極實施《校園網管理制度》,加強校內計算機的應用監控,杜絕教師在網上聊天、打撲克和玩遊戲等不良現象,嚴禁教師利用學校網絡散播不實消息、謠言等。充分發揮網絡的作用,更好的服務於教學、服務於教育管理;引導學生正確使用網絡學習資源,遠離網吧、遊戲。努力提高學校網絡安全的管理水平,加強網站、ftp服務器的安全防控,利用殺毒軟件對全校計算機的病毒發病情況進行監控,及時查、殺病毒,減少校園網內病毒的傳播,保證學校網絡暢通。

1、信息技術教育已成為學生課程中不可或缺的重要內容,我校三至六年級每班每週開設2節信息技術課,為了讓學生有更多的上機操作實踐,教務處還安排了三年級每週至少1節課到電腦室上機實踐操作,四至六年級每週2節課都必須到電腦室上機實踐操作。為了保證信息技術課的質量,學校為每年級教學制定目標(具體目標見附三),任教信息技術課的教師除了完成教學任務還必須讓85%的學生達到已定的目標。

2、加強“機器人比賽、logo比賽”輔導,在輔導活動中注重培養學生的創新精神。培訓做到有計劃、有步驟、有方法,培訓責任到人,力爭在比賽中取得優異成績。(具體見培訓計劃及實施方案)

商討並建立較合理的教師信息化技能的評價機制(具體見附四),確保教師自覺學習、應用信息化技能,讓信息化設備更充分地為教學服務。

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