暑假工作總結8篇 暑期見聞：收穫與成長

本文以“暑假工作總結”為主題，整理了我在這個暑假期間的工作經驗和收穫。通過總結與反思，分享了在工作中遇到的挑戰和解決方法，以及取得的成就和成長。希望能為讀者提供一些有關暑期工作的經驗和啟示，幫助大家更好地面對工作中的困難與挑戰。

第1篇

豐富多彩的暑假就要結束了，我的三年級緊張的學習就要開始了。我準備以一個簡便、認真的態度來迎接我的三年級。

在暑假裏我學到了許許多多的知識。比如，三字經、古詩和寫作手法……三字經和古詩是我在暑假裏全部背熟的。至於寫作手法是我在暑假的寫作中一點一點慢慢積累下的。

我還結識了許多的好朋友。有做事十分認真的同可欣，有做事很快的張澤昆，還有學習很好的謝子儀，他們都是我的好朋友，只要有時間我們就會在一齊歡樂的玩耍。

我在郊外還看到了美麗的葡萄園。在十分遼闊的田地裏看到了正在茁壯成長的玉米。菜園裏的菜有的已經收割了；有的`才長出嫩嫩的幼芽；有的長出了綠油油的葉子；還有一些都長出花苞了。

我還看到了聞名中外的古建築。有雄偉而神祕的城惶廟、有歷史悠久的老龍橋、還有高大的文峯木塔。它們都十分的有名，經常會有很多的遊人來遊覽。

在空閒的時間，我還和大伯一家人一同看了一眼望不到邊的咸陽湖。只見在碧綠的湖水上頭，有許多的客船和快艇在來回的穿梭着。在湖中央有一座小島，上頭開滿了鮮豔的花朵，當你離它很近時，好像走進了一座美麗的花園。

第2篇

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的研修明天就要結束了嗎?

明天，公元8月10日，也就是暑期研修的最後一天了。這雖然是我第二次的研修學習，仍有百樣的滋味湧上心頭，酸甜苦辣鹹，誰解其中味?有些如釋重負，終於到站了，我們可以好好歇息了;有些羞愧汗顏，無一篇優秀作業推薦，有點對不起專家和自己;有些依依不捨，再好的學習機會也有走過的時候……研修，不説再見。怎能忘?驕陽似火，酷暑難耐，但辦公室內研修學習的老師激情似火，學專家理念，寫精彩作業，研討激昂處，為真知較真，不亦樂乎?老教師，拿出國小生學習的姿態，專注誠懇，令人感動;青年教師，勇於攀登，渴求真知，不恥下問。整個辦公室裏，學習氣氛濃厚;研修網上，指指點點，只為採得"百花蜜"……研修，不説再見。怎能忘?網上視頻，專家用心良苦，新課標新理念，認真學習，期待老師們每一次新的收穫;品評學生們的每一次作業，寫評語、談見解，為迷茫中眾多如我一樣的老師指點迷津，為我們送來了一股股山澗的清泉……研修，不説再見。怎能忘?研修給了我們一次次超越自我的.機會，給了我們一次次成長的機會，讓我們的羽毛一天天地豐盈起來;研修，給了我們一雙隱形的翅膀，給了我們從未有過的力量，讓我們終有一天也能翱翔於藍天與白雲間……研修，不説再見。正象劉青專家所説"讓學習成為一種習慣，成為習慣就不再是負擔。當學習成為我們的一種生活方式，在學習的過程中才會感受到更多的快樂和精彩。"今天，明天，未來……我們會一直走在研修學習路上，撿拾一粒種子，不經意間就會收穫一個春天!

第3篇

今年暑期是我首次參加音樂教師培訓，機會難得，所以我十分珍惜這次機會，除了一天因為工作原因請了假以外，剩下的四天時間我都是準時參加，從未缺席，而且非常認真聆聽各位專家領導的講課，並作了詳細的聽課記錄。

7月6日上午進行了開班典禮，然後由市進修學校的楊主任給大家做了名為《中國教育現狀》的講座，生動而精煉的.語言闡述，讓大家都為現在的教育現狀而感慨，不得不讓我們這些當老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮江中學的韋老師給我們作了一個關於“音樂課堂教學”的講座，講集教學理論與實踐活動於一體，讓每位教師切切實實領悟到了該如何面對教學中的各種難題，以及如何上好音樂課。

7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座。“行家一出手，就知有沒有”，這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了，他集五六十年的實踐經驗於一身，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識，讓大家受益匪淺，面對着已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩，尤其是如此知識淵博的他，如今還是那麼孜孜不倦的學習、充電，而且有着非常強的`敬業精神，更是讓我們肅然起敬。

7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術與課件製作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術上卻已達到了高手級水平，不得不讓我佩服，今天在他的指導下，學習瞭如何上網截取圖片、音樂及flash片段等等知識，對於我們這些經常需要自己做課件的一線教師來説，用途真的非常大。

7月10日，教育局給我們安排了兩場講座，一個是市進修學校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座，一個是基教科陳德芳科長的關於“文藝匯演”節目方面講座，通過一天的學習收穫非常大，因為兩位領導不僅是我們的前輩，更是教育界的專家，在他們的引領下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。

為期五天的培訓學習就要結束了，説真的，五天的學習時間感覺太短了，雖然有很多收穫，但我感覺還有很多想要學的東西，只有盼下一次學習的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學校給我們提供的這次學習機會，感謝各位領導專家給我們帶來了如此多的精神食量。

20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學英語教師口語培訓班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓活動是緊張充實的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的6天，收穫快樂的6天。這6天裏，在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領導下，在永順縣人社局、永順縣教育局聯合承辦和全體學員的全力配合下，精心組織，加強管理，認真學習，搞好服務，培訓班圓滿完成了預定的各項培訓任務。

培訓前期，州人社局、州教育局做了大量的準備工作，召開會議，細化任務，合理分工，落實責任，經費籌措，學員遴選、專家聘請，方案制定，為培訓工作的秩序化開展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動加強聯繫。一是及時彙報得支持；二是主動聯繫得指導；三是實地察看得效果。

7月19日上午，培訓班開班典禮在永順一中多功能教室舉行，民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席並作重要講話，他強調，本次培訓既是培訓學習，也是對我州中國小英語教師口語培訓方法和模式的嘗試與探索，參加培訓的學員要十分珍惜這次免費培訓的機會，做好“三個轉變”，即：從老師到學生的轉變，從工作為主到學

習為主的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變，做到“四講四學”，即：講紀律，講安全、講效率、講禮貌，學得輕鬆，學得開心，學有提高，學有所獲，回到工作崗位後發揮示範、輻射和引領作用，為提高我州的中國小英語口語教學水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮，永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調研員張芳、吉首大學外事辦副主任胡罡、州人社局領導、州教育局師範科科長張咸信、師訓站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領導和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學骨幹教師代表、永順縣城區中學英語教師代表共100餘人參加開班典禮並接受培訓。

通過培訓，每個參訓學員思想有了一個新的轉變。大家都知道了作為一名英語教師，不但具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，而且更有口語技巧和口語交流，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是通過口語交流，口語訓練成為學習共同體中的成員，成為學生的良師益友。

通過兩位美籍教師的精彩講授，受訓學員對英語課堂教學也有了一個全新的認識。大家都感悟了英語課以語言為主導，培養學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信，在語言教學的目標上，注意培養語感和交際能力，在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展。英語教師應具備的聽、説、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明瞭努力的方向。

通過與美籍教師的口語交流，學員們瞭解如何較好的進行英語的聽、説、讀、寫的教學。外教的做法學員很受啟發，較多時候我們的學生不願開口説英語是因為沒有安全的語言環境，強詞詞江和語法知識，使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了，因此，要提高學生的聽、説能力，教師應注重交流的內容，而不是詞彙和語法，學生在不斷的交流中就能提高聽、説能力。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷提高。

通過培訓，參訓學員都在反思自省，很多學員在學習卡中寫道，作為一線教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是説在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡英語課。

為了使本次培訓達到預期目的，十分注重過程管理。一是成立班委會，永順縣教育局選派一名負責師訓的同志擔任班主任，在學員中

挑選三位教師擔任班長、學習委員、生活委員，班長主抓班務事宜，協調教師與學員的關係，瞭解課中情況，學習委員主要督促學員按時作息，提醒異地學員按時起牀，不遲到。生活委員主要負責學員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制，本次培訓，所有學員按時作息，沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學員學習卡，培訓期間，每位參訓學員每兩天一次學習卡，談感悟，寫反思，提建議。四是發放結業證書和“優秀學員”評比。五是進行結業典禮。

短暫的六天，我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授，又開展了形式新穎的課外活動，既參觀了森林公園不二門，又領略了全州中學英語骨幹教師代表的風采，在學習和交流的碰撞中，開闊了眼界，增加了底藴，收穫了友情，使培訓工作圓滿結束。

第4篇

今年暑假七月下旬的兩週時間裏，我在海門廣播電視台電視專題部進行了社會實踐實習，在這裏我收穫了一小段快樂而珍貴的時光。在行文開始前，我要衷心地感謝台領導為我提供了這次寶貴的實習機會，同時我還要衷心地感謝電視專題部里老師們的辛勤栽培，謝謝你們為我傳道、解惑，我從老師們身上學到了太多的東西。在海門廣電實習的這一小段幸福時光值得珍藏，實習過程中點點滴滴的真實和刻骨銘心也讓我經歷了一個逐漸成熟的心路歷程，這將是我一生的財富。

連續一週的採訪經歷讓我變得成熟和穩重，讓我的內心更加的豐富，所以我很感激這段時光帶給我的採訪經驗。

七月末八月初，這樣的日子是最炎熱不過的。在採訪的過程中，我接觸到了社會上的人羣，在與他們打交道的同時，自己也學到了以前所沒有學到過的東西，那就是交流，溝通。這兩個詞看似簡單，而且人人都會，重要的是如何交流如何溝通。作為編導，要善於把電視專題背後的故事挖掘出來，要讓被採訪對象能夠把真實的話向你表達，這樣才能使一部專題能夠豐滿起來，而不至於只是個骨架沒有內容。除了要善於交流溝通外，還要對別人真誠，只要你拿出真誠對待他人，尊重別人，別人也會配合你。我實習的第一天就跟着黃老師去了三陽做了一個“葡萄工廠”的專題。黃老師很快就能與被採訪者熟絡起來，被採訪者也特別配合我們的採訪工作。那次的前期採集工作僅花了2個小時就完成了。

這次實習，我參與了節目的許多環節，選題策劃、配音、採片，後期剪輯等，對領域內的'各個過程都有所瞭解，對電視專題工作也有了更具體、更直接、更深刻的認識。

兩週的實習時間裏，我強烈地感受到了電視工作者的辛苦和壓力，同時，我見證了節目組老師們的敬業精神，感受到了什麼是專業態度鑄造職業輝煌。不管氣候條件如何，只要有任務，記者就得出發，無論是暴曬的晴天還是潮濕的雨天裏。加班趕稿更是家常便飯，就拿五六分鐘的《農情快遞》來説，稿子審定後，要將文字和影像以最完美的方式組合起來，其中要注意遠、中、近景的搭配， 光線強弱的組合，鏡頭要保持穩定不顫抖，畫面的角度和歷時，景別的運用等等，鏡頭需要不停的修改，繼而還要編輯音樂、配音、上字幕，編輯們在電腦前一坐就是好久，就為了讓幾個鏡頭更精彩，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學到的不僅僅是專業知識，更有作為一個電視工作者的專注的，充滿激情的工作態度和敬業精神，我感受到他們對工作的熱愛，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個稱職的電視人。

在各行各業中，耐心和仔細都應該是必備的素質。在電視後期剪輯的過程中，我深刻體會到這兩大品質的重要性。每次前期採集完都得回來第一時間導入，隨後就是錄入同期聲。同期聲很重要，因為錄完同期聲編導們才會根據同期聲去趕稿子。這次實習，我做了好幾次同期聲，被採訪者大多是用方言説話，雖説我是本地人，但由於自己的原因，部分聽起來相當吃力，總是反覆反覆再反覆，直到大意聽明白為止。其次就是專業名詞，很多專業名詞用方言説起來根本無法聽懂，這也要求我們電視工作者的知識面需要相當廣泛，汲取各個領域的知識。同期聲的工作有些瑣碎，是需要耐心才能高效率的完成。整部片子最關鍵的部分還是在於剪輯，剪輯者必須要有剪輯思維。專題片一般是先完成配音繼而完成剪輯。最令我驚歎的還是前輩的剪輯速度，這樣的速度還是基於時間上的。話説孰能生巧，一點也不假。在剪輯的過程中，根據配音和主題的凸顯上，是需要特別把握細節，這要求剪輯師需要特別的細心。

行文的最後，我要再次衷心地感謝電視專題部的領導和老師，很感激這兩週的時光，它帶給我的社會經驗和見識都是無價之寶!

實習結束了，今天總結其中的得失不免有些回味無窮，不僅收穫了知識，更結實了一羣出色的電視工作者。我會帶着這份成果和收穫回到學校，做自己該做的事，為自己的將來加大馬力!

第5篇

8月18日，我和吳老師深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客，讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生盧明浩的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我們給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，彙報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對於我們學校的發展、班級建設有什麼建議的可以儘管提出來。盧明浩的家長説：萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。

家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得温暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己並不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的.，教師總是在注視和關心着自己。學生趙雅説：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家裏更要做個懂事的好孩子，你看我以後的表現。

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張家豪見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕鬆和諧的閒聊中，孩子越説越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此瞭解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最後，他們一家人依依不捨地把我們送出大門口，並希望老師經常到家。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源着手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。

第6篇

陽光火辣的季節，伴着此起彼伏的蟬鳴和萬里無雲的明淨藍天，我懷着飽滿的熱情，渡過了自己人生中第一個與完全社會接觸的半個月假期。在短暫的半個月裏，洋溢着我的熱情和積極主動而富有意義的假期。

作為大學生，我們最終要走出校門，走出社會，接觸社會，瞭解社會。這一次的社會實踐活動，我瞭解到了大學生社會實踐是引導我們融入社會的良好形式。通過這次的實踐活動，拉近了我與社會的距離，也讓我在實踐中開拓視野，增長了才幹。

在老師的帶隊下，我們十二人為一組來到了溶江鎮人民政府進行掛職鍛鍊，為期僅為短暫的`半個月，在那裏領導先把我們隊員分好組，我分到民政組，我們都被分到不同的部門，這樣有助於我們能有針對性有順序的工作。雖然有不同的六組，但是我們還是一個大的團隊，都互相協助完成工作。

在掛職期間，我的工作總體上分為兩大塊，一是下鄉的工作；二是在辦公室的工作。因為我是分到民政組，顧名思義，在下鄉的時候就是跟老百姓打交道的，下鄉給洪水過後受災的村民發放糧食救濟補貼。另一方面就是下鄉做人口普查的相關工作。而在辦公室主要就是填寫人口普查的相關材料信息。當然，也還有很多的老百姓來辦關於低保的事情以及大學生家庭經濟情況調查的證明蓋章。平時我也協助領導的工作，例如打印資料、填寫和修改材料。

雖然僅為半個月的掛職鍛鍊，這一次的經歷不僅讓我學到了不少的工作經驗和社會知識，受益匪淺，而且也讓我體會到了很多的東西。下面結合我掛職鍛鍊過程所作的工作及參加的活動。談談自己的體會和收穫：

一要善於溝通，因為去到政府首先接觸到的人是領導，如何交流才能在短時間內融為一個集體，就這方面我覺得自己做得很好，隨領導下鄉，跟領導吃飯，平時在辦公室上班，這些都是我們交流的很好平台，交流當中談到當今大學生的就業方向。而下鄉的工作，應該善於與老百姓交流，畢竟我們是外地人，到那裏我們應該降低自己的身份融合到羣眾當中。這樣也才能更好的做好工作。

另一方面就是要熱情、有耐心的工作，在辦公室上班的工作都比較繁瑣，很多時候都是老百姓過來辦事，因此在工作時，臉上應該飽滿微笑對待他們，讓他們也感受到政府的温暖，畢竟作為政府是老百姓的棟樑。

其次，要積極主動，雖然在工作時很多的事情都是無形的，但是隻要我們大膽的和領導溝通，主動的去面對，會發現其實是有很多的事情要做的，就這一點，也能看出一個人對待工作的態度，掛職的短暫，這點在我們身上也得到了體現，得到了領導的高度讚揚。

當然在工作中也有很多的缺陷與不足，由於社會經驗的缺乏，導致工作順序的顛倒亂，因為作為學生，目前對政府部門工作也比較陌生，接到事情時也沒有那麼順手，從而有時的工作效率也不高。但是從這些不足當中也認識到自己需要改進的地方，也會成為我寶貴的經驗，力爭在以後的工作中不會犯同樣的錯誤。

在社會實踐掛職期間，有老師對我們的關心，還有領導對我們工作指導的認真和態度使我感受頗深，在此我也表示衷心的感謝。掛職期間的確很短暫，但是也會成為我大學生涯乃至整個人生中的重要篇章。

第7篇

暑假已經結束，我們又迎來了一個新的學期，在這新學期開學工作大會上，首先我謹代表學校，感謝全體教工按時返校參加新學期的工作，歡迎全體新老師加入陽嶽市一中這個光榮的集體。下面我向大家報告暑假工作。

今年暑假教師業務理論學習、培訓的任務很重，分兩大類，一是部分教師參加的新課程培訓，包括骨幹培訓、學科培訓、遠程研修、校本研討等四大塊；二是50歲以下教師全體參加的教師業務理論考試。

4月13日至4月29日，湖南省教育廳分四批舉辦了全省高中新課程骨幹培訓班。陽嶽市按每個學科限制7個名額的要求，在全市高中學校中選拔優秀教師參加培訓。我校有柳彩萍、李鳳英、吳彬紅、吳樵夫、馮美虎、餘裕、劉雲凱、劉金鳳、潘四保、周飛、單出新、程繼軍、章擁、劉敏等14位老師被選中，參加了全部14個學科的骨幹培訓。陣容這樣強大的，全市只有我們學校。省教育廳培訓骨幹的目的，就是要讓他們通過先前培訓指導當地的新課程改革。事實上，我校受訓的14位老師，在陽嶽市暑假新課程學科培訓中，除兩人因公請假外，12人擔任了學科培訓的指導老師。

7月10日至7月22日，陽嶽市教育局分別在陽嶽縣、華容縣、汨羅市、湘陰縣、臨湘市、平江縣和陽嶽市等地舉辦了全市高一教師暑假新課程學科培訓班。我校高一教師71人蔘加了培訓。我校全體學員學習刻苦認真，考試成績優秀，充分展示了一中人良好的素質。學習期間，劉星河、鄧莉、陶志華、曾文、周兆匡等老師作了大會交流發言。特別值得一提的是，我們的12位指導老師在學習班中真正起到了專家和骨幹的作用，為培訓工作的順利開展作出了貢獻，既鍛鍊了自己，又宣傳了學校。劉雲凱、劉金鳳、李鳳英（因公未參加）等三位老師為學習班撰寫了專題輔導報告；吳樵夫、馮美虎、餘裕、周飛、單出新、陳繼軍、劉敏、章擁等8位老師分別作了一場專題輔導報告或上了一堂示範課；特別是柳彩萍老師和吳彬紅老師，每人作了3場專題輔導報告，輔導報告得到了專家和同行的充分肯定，深受學員歡迎。我們學校是湖南省示範性高中，示範學校的輻射和引領作用，就是要靠一大批這樣的老師，通過各種形式的交流活動來實現。

8月10日至8月23日，學校組織陳浩、周振羽、鄧莉、楊炳煌、曾文、餘裕、劉金鳳、劉承敏、章擁、李佳俊、周飛、程繼軍、卜志軍、章飛、謝亮等15位老師參加了陽嶽市20xx年秋季新課程遠程研修。參加研修的大部分是高一年級的備課組長，謝亮是指導老師。學校對這次遠程研修很重視，在培訓開始前一天，召開了參研人員會議，調試了機房設備，並於當天下午組織老師進行了試學習。為了讓學習變得靈活、高效，本次研修採用了集中～分散～反饋的模式。學習中的前兩天，老師們集中在學校教工機房學習，待掌握好遠程研修平台的各項操作後，實施分散學習，讓老師們自主靈活地安排時間，在學習的最後階段，學校採用電話聯繫、網上查詢等方式掌握老師們的學習情況。這次遠程研修每個科目設六個專題，每個專題兩講，課程內容都採用視頻給出，配備相應的文字材料，老師們在觀看每個視頻後必須完成相應的作業，同時研修平台還提供論壇供老師們提交文章發表看法，並開通了即時通信設備。研修模式是全新的.，學習任務也很重，就説視頻，一天就有三個多小時。老師們犧牲暑假休息時間，堅持了14天，確實很辛苦。但老師們帶着任務和問題學習，有緊迫感、有動力，當然，收穫也就很大。網上信息顯示，提交作業多的有卜志軍27次、周振羽17次、章飛17次、章擁16次；提交文章多的有卜志軍27篇、章飛22篇、劉承敏20篇、周振羽20篇；評論多的有卜志軍129條、謝亮80條、周振羽63條、程繼軍60條；被評論多的有卜志軍99條、曾文80條、程繼軍32條、周振羽29條（文科不如理科，大學科不如國小科）。四項指標卜志軍項項排在第一。我認為，我們工作和學習就是需要這種自得其樂的感受，心無旁騖的執着。

8月29日上午，學校召集參加了骨幹培訓和遠程研修的全體教師開會，專題研究我校新課程實施方案。學校為與會人員準備了相關資料，每人發了一份《20xx學年，陽嶽市一中高一年級課程指導方案（討論稿）》。這份討論稿是在反覆研讀《湖南省普通高中課程方案》和《陽嶽市普通高中課程安排指導表》，並查閲大量相關資料充分參考借鑑外地經驗的基礎上，歷時2個多月編制而成的。為編制好我校的課程指導方案，我們首先確定了三條大的原則：一是要保留課改的核心內容：①按模塊組織教學考試（按學段教學和考試）；②按課標開齊活動課程（學分比重大29/144）；③按要求實施學分管理（完成74～80學分）。二是要切合本校的辦學實際：①人員結構的實際（減少並學科目目前還有困難）；②場館設備的實際（技術、藝術、體育等課程開設時段不能太集中）；③傳統作法的實際（學科課時、工作量津貼等不宜作太大的調整）。三是要考慮大學聯考的相關因素：①大學聯考模式呈現出高端多元（大學聯考仍是指揮棒，外地模式可以學習借鑑但不能照搬）；②考試標準滯後於課程標準（在課程安排上要必考優先，前緊後活）；③課程選修對應於試題選做（不是所有的選修內容都必考）。大家根據這三條原則，結合自己學科的特點，對方案討論稿展開了熱烈的討論，大家一致認為這個方案基本思路是對的，能較好地體現以上3條原則的要求，同時，也對方案修改提出了很好的意見，經過部分調整，大家原則通過了《20xx學年，陽嶽市一中高一年級課程指導方案》（方案整理好以後，會發給高一年級每位老師）。

5、理論考試。年初，市教育局發出通知，暑假將組織市直教師專業理論考試。老師們積極響應，有的很早就開始複習準備。正因為老師高度重視，這次組考工作十分順利。我校報考教師149人，參考教師141人除去1人公差，1人病假，1人調出，2人可以不考，參考率高達98%，用教育局領導的話説，“比預期的結果要好得多”。現在考試成績已經到了教育局，待教育局確定好通報方式以後，再與大家見面。考試不是目的，目的就是要促進大家學習，分數並不重要，重要的是要有真才實學和工作業績。

第8篇

學校安全涉及千家萬户，關係社會穩定。長期以來，我們始終繃緊着“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，基本上保證了校園平安，多年來未發生一起安全事故。根據雲教發電[xx]34號《雲南省教育廳轉發教育部關於切實加強中國小安全工作兩個文件的緊急通知》和楚教傳[xx]35號《關於切實抓好暑假學校安全工作的緊急通知》的傳真電報要求，以及教育局關於安全工作的電話通知精神，在暑假來臨之際，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

一、高度重視，認真落實各種安全規章制度，全方位設防

學校領導對安全工作高度重視，在學校每週一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恆的主題。校領導經常用八個字來告誡全校黨員幹部和教職工重視安全工作，就是“責任重大，如履薄冰”。併為此要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“永興鄉中心學校安全工作領導小組”。自“4.02”特大交通事故發生以來，學校領導組織全體師生員工再次重温了“永興鄉中心學校安全工作管理制度”、“永興鄉中心學校班級安全工作責任制”、“永興鄉中心學校學生宿舍管理規定”、“永興鄉中心學校摩托車駕駛管理暫行規定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在預防。我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為六大塊，並明確了相應的責任部門：一是交通安全，由值周教師負責每週對全體師生進行宣講教育；二是飲食安全，由學校總務處負責；三是宿舍安全，由學校總務處及值周教師負責；四是電器和各項安全防護設施建設，由學校總務處負責；五是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等），由學校教導處負責；六是教室安全和學生安全教育，由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責，再分解到年級，年級分解到教學班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

另外，在學生放暑假回家之前，我們均要求各個學校進行一次全面的安全教育，主要是：

1、雨季期間，要求各校對其學校大門、圍牆、校設、用電等進行全面的檢查；

2、放假前對學生進行全面的安全教育，尤其是防水、防地質災害等，要求各學校教育學生不得下河、壩塘、水庫洗澡、游泳；

3、防道路交通安全宣傳教育。要求各個學校要高度重視，從各類交通安全事故中吸取深刻教訓，時刻敲響安全警鐘，切實加強學校交通安全教育，增強師生交通安全意識，嚴格遵守交通安全法規。一是不準學生搭乘無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；二是要求各位駕駛摩托車輛的教職工一定要遵守交通法規和《永興鄉中心學校摩托車安全駕駛合同》；

4、防食物中毒教育。放暑假前要求各個學校加強對學生進行預防食物中毒的宣傳教育，教育他們不要購買流動攤點食品、無證經營食品、三無食品，特別是在假期間不要隨意採摘、食用野果子、野生菌等；

5、要求各校在學期末的各類考試中，認真遵守《永興鄉中心學校考試安全管理辦法》；

6、要求各個學校認真安排、落實假期值班人員，並於放假前將值班人員名單交到中心學校。

總之，學校的'安全工作任重而道遠，需要我們做許多艱苦細緻的工作，為使我中心學校的師生員工在假期間以及在以後的學習、工作中能有一個平安、祥和的生活環境，我們將一如既往地盡最大的努力把學校安全工作做好，同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保我校安全萬無一失。