一年級教育工作總結範文3篇 "初心不改，揚帆起航——一年級教育工作綜述"
本文為一年級教育工作總結範文，總結了該單位在過去一年內的教育工作情況和成果。文中詳細闡述了教師們的教學方法及教育理念，以及學生的學習情況和進步。同時，也深入探討了存在的問題並提出了改進措施，以期不斷提高教育質量。
第1篇
一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校領導的關懷中，我們一年級組全體老師根據學校的要求積極配合學校，順利地展開各項工作，做到有條不紊。一學期兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：
我們年級組每一位教師都把學校的事情看成是自己的事情，對教師職業有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀。開展各種主題班會，提高學生各種能力。對學校的各項工作安排，接受任務從不推諉。
我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開學初，一年級常規存在較多問題，我們在一個半月內開了4次年級會議，指出存在的問題，研究對策，年級老師能夠認真聽取學校意見，改進工作方法，腳踏實地地積極投入班級管理工作。我們在一個學期內開展了兩次家長會。第一次在第二週開展“播種習慣，收穫成果”的`家長會。得到家長們的大力支持，反應良好。第二次在期會考試後，同樣召開了家長會，向我們的家長彙報了這半學期，孩子在校的學習情況以及提出今後的要求。沒有人抱怨，沒有人指責。學校安排的工作，我把精神傳達下去，年級組成員積極響應，給予大力支持。
知識改變思想，思想影響行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。學習習慣是在長期的學習過程中逐漸形成的，培養良好的學習習慣，對學生的成長與發展有着積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進校門的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學期，我們級部努力做到：
1、教育我們的孩子愛國、尊重國旗、每週的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。
2、教育學生要遵守學校的制度，要養成上下樓梯往右靠的好習慣!要講明將禮貌!
3、教育學生學會傾聽別人講話。尊重別人就等於尊重自己。
4、一日之計在於晨。每天早晨，各班能安排一位同學領讀，這樣既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，學生的朗讀和背誦能力得到提高，來上第一節課的老師聽到的是琅琅的讀書聲，看到的是潔淨的教室，感受到是的學生高漲的學習熱情。
5、紮紮實實做好拼音教學。本學期的教學內容以4個單元拼音教學為主線。拼音教學就是基礎，沒有了基礎就沒有發展，就如空中樓閣。
6、加強學生寫字指導，提高學生的寫字能力。重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。
1、實實在在關注課堂教學，努力提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了提高課堂教學效率，我們組要求個教師必須做到課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建開放式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，關注後進生的學習情況，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
一位好的畫家不會放鬆絲微的色彩，一位好的導演不忽略配角的演員，一位好的建築師不會忘記任何管線。一位好的主管不會輕視任何小職員，一位優秀的教師不會放棄自己的學生。
班裏學生學習水平參差不齊，肯定存在着差異性，同時這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進每位學生都能在原先基礎上能有較好的發展和更大的進步，我級組要求我們的教師不但注重對班級優生的指導和中等生激勵，而且更注重利用課餘時間為班級幾位差生的輔導。同時在班級裏成立"互助"小組，在座位安排上優差生搭配，相互監督，相互促進，以優生來帶動差生，共同進步。在課堂上為差生創設發言機會，適度鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
繼續推進師徒結對子機制。充分發揮“老帶新”的作用。期初進行師徒結對活動。期中進行師徒結對交流活動。期末進行學科組內徒弟課堂教學彙報活動。備課組長陳羣娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學正軌。
③、追求教學的有效性。如何更加充分、有效地關注弱勢羣體。
加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗，認真聽課，積極參與課改活動。加大教師外出學習聽課學習、外出培訓學習。陳金妹老師於12月15日到莞城聽課，並參與“應用題教學與學生解決問題能力的培養”培訓;陳銀弟老師於11月30~12月1日到廣州參加“第五界現代與經典全國國小教學觀摩研討會”培訓;陳玉英老師於10月到中山大學，參加班主任講座;樑秋紅老師於12月參加“成功教學法”培訓。通過各種專業培訓，教師們的自身素養得到快速的提升。
學生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進步。課間追逐打鬧的現象明顯減少。走在走廊，小朋友們會陽光地和老師打招呼。幾乎每個到老師辦公室的孩子都會問候老師好。在學校的各類活動中，一年級小朋友也開始嶄露頭角，一年(4)班羅靜欣同學獲得沙田中心國小“熱愛祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎;一年(2)吳雪、餘健城、林羽南等同學獲得三等獎;一年(6)班王雅婷同學獲得三等獎。16周的一年級數學計算能力比賽中：黃舒琪、陳國陽、張蘭平、樑千石、楊程雲等60名孩子取得優異的成績。12周的一年級語文書寫比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽等30名孩子取得優異的成績。
第2篇
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢(舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等着老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示説步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，思想彙報專題兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等
方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來説，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該瞭解並配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什麼，有什麼要求，我都做到心中有數，週末佈置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善於抓"特殊習慣"的培養，有利於與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整
體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還説我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。以到我們班的學生下課了，老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話，不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩週就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的`將是一個美麗的世界!工作着是美麗的!
第3篇
在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的國小生，在他們成長的歷史長河裏，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期裏我從以下幾方面做工作：
1、佈置教室，在教室的後牆上設計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。
2、自習課的管理，為養成學生自覺學習的習慣，我建立了班委互相監督制度，尤其在每週一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級，開始的時候有些亂，時間長了慢慢的班委學會了管理班級。
3、作業的佈置，我們每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長彙報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校裏發生的有趣的事情。
4、檢查學生的行為規範和個人衞生，由學生自己檢查，並指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。
6、每週組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
10、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
在這個學期裏我們班參加了學校組織的“六。一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的讚許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉ok比賽，分別獲得二等獎和三等獎。
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個温馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就像回到了家裏一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏。成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6。上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!作為我的工作思路，關心關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。
在一個學期的工作中我注重培養學生正當的興趣愛好，組織了題為“我會做”、“我會説”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理、誠信。
在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成為教師的得力助手。
同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的瞭解面，並與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，並從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以後我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
