大班12月主題活動計劃4篇 "探索冬日奇妙世界——大班12月主題活動計劃"

來源：巧巧簡歷站 1.02W

12月即將到來，大班主題活動計劃正式出爐！本次活動將緊扣冬季主題，包括冬季節日、寒假預熱等內容，助力孩子們更好地感受冬季的魅力，讓他們迎接新年的到來。敬請關注！

第1篇

上個月以抓幼兒常規為重點,包括洗手大六步法,小六步法,和擦手三步法,幼兒基本能按要求去做，而且在放袖子時能夠主動找老師幫忙了，減少洗完手後自己去放袖子的現象,逐步形成了習慣，但個別幼兒有時還是會忘記，本月還要繼續進行監督,教育教學方面孩子們的注意力有了很大提高,而且能夠積極回答問題,主題活動也進行的非常順利.。,

户外活動時，孩子們總是把手縮在衣服袖子裏，我就對他們説:小朋友們把手伸出來，咱們活動活動，小朋友們説:太冷了，我手都凍着了。在幫孩子提褲子時，有的孩子説:哎呦，穿的太多了，都不好提了。 ……冬天來了，孩子們會自然而然的感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從幼兒的生活經驗入手,和孩子們共同體驗冬天的季節特徵，共同去觀察季節與人們的關係,感受冬天的快樂,探索冬天的祕密, 通過這一主題,讓孩子們主動地認識周圍的變化，會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，使他們的認知得到發展，積極的情感逐步形成。

2. 初步認識冬季的特徵和自然景象,培養幼兒冬天不怕冷的意志品質

4. 能欣賞周圍生活中簡單，美的畫面，包括顏色，形狀，景物，人物等，產生愉快的情緒。

1. 能夠按大六步法，小六步法正確洗手，按三步法正確擦手。

1.請家長配合班內活動，教育幼兒冬季禦寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，並給孩子講述冬天的故事，引導幼兒觀察冬天的景色，多帶幼兒感受冬天的大自然。

2.請家長協助蒐集有關冬季主題的資料(圖片，圖書)。

1、主題牆創設:本主題分為冬天真有趣，變變變，冬天穿什麼三個板塊，通過這三個板塊，讓幼兒瞭解冬天的變化(人物，植物，氣候等)，冬天裏的遊戲和冬天人們的穿着。

(1)特色教育展示;(2)新年遊藝活動;(3)才藝沙龍;(4)主題活動:冬天裏的童話。

第2篇

通過“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動激發幼兒探索水的興趣。

2引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。

3讓幼兒感受水中發現的樂趣，產生愉悦的情感體驗。

活動準備：水盆、毛巾實驗材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料製品紙製品木製品石塊鐵釘

2討論：我們生活中需不需要水?什麼地方需要水?你們喜歡玩水嗎?

老師：小朋友們説的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有着密不可分的聯繫，生活中還有好多關於水的祕密呢，今天老師就帶着小朋友一起來尋找水中的祕密。

1通過“看一看”瞭解水是沒有顏色的性質出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個杯子

師：現在老師這有四個杯子，杯子裏裝的都是可以喝的，請你仔細看一看，想一想“哪個杯子裏裝的是水?”

提問：你們為什麼説2號杯子裏裝的是水?通過觀察，請你説一説水是什麼顏色的?

小結：小朋友們非常聰明，一看就知道2號杯子裏放的是水，一號杯子是白色的裏面裝的是奶，三號杯子是褐色的裏面裝的是可樂，四號杯子是_的裏面裝的是橙汁，只有二號杯子裏面是我們平時喝的水，它是沒有顏色的。

提問：剛才小朋友通過觀察顏色的不同，發現二號杯子裏面的水，還知道了水是沒有顏色的。現在老師又拿出三個杯子，這三個杯子裏只有一個杯子裏面是水，想一想，我們怎麼才能知道哪個杯子裏面是水呢?

(此處教師可以引導幼兒：利用其它的感官來感知哪杯是水)

指導聞一聞的正確方法：剛才小朋友説，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個好主意，誰願意先來演示一下你是怎麼聞的?(幼兒演示自己聞氣味時的方法)

我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對着杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子裏裝的是有毒的東西，那會給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的話，我們需要一隻手拿着杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子裏的氣味了。

提問：你是怎麼知道三號杯子裏裝的是水?水是什麼氣味的?

小結：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號杯子裏面裝的是水，一號杯子裏的氣味甜甜香香的是飲料，二號杯子裏的氣味是酸酸的，裏面裝的是白醋。三號杯子裏面沒有氣味，裝的是水，現在我們知道了水是沒有氣味的。

談話：小朋友們平時都喝過水，今天我特意又準備了一些可以喝的東西。請小朋友嘗一嘗，請你説一説你喝到的是水嗎?它是什麼味道的?

小結：剛才老師給小朋友準備的都是能喝的，如果你平時看到杯子裏裝了東西是不

能隨便嘗的，以防有毒!剛才小朋友嚐到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嚐到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。

4通過感覺遊戲瞭解水是可以流動的性質。談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現在你們想不想玩一玩水啊?小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水裏去，你看到自己的小手了嗎?那麼水是什麼樣呢?(透明)我們再用小手捧水，你發現了什麼現象?

幼兒通過自己的體驗總結出水是透明的、會流動的性質

小結：剛才我們看到了水中的小手，説明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，説明水是會流動的。

5小結：今天我和小朋友一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動的;水中祕密還有很多，在水裏有的東西會浮起來，有的東西會沉下去，現在我們就一起去尋找答案。

談話:看看袋子裏裝了什麼?我們把手中的東西分別放在水裏，看看發生了什麼變化?

3討論：什麼東西浮在水面上?什麼東西沉到水底?它們分別是什麼材料的?

4小結：像塑料、紙、木製品還有泡沫它們會浮在水面上，因為它們比較輕;而像石頭、鐵釘這樣東西會沉入水中，它們比較重。

第3篇

中班幼兒由於接觸美術時間不長，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒瞭解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《小鴨戲水》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

?綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方百家樂式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對於鴨子的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和美術發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的參與美術活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的慾望。從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。本活動力圖創設一個愉悦、輕鬆的環境，讓幼兒在遊戲中感受、學習不同的美工活動形式，激發幼兒對美工活動的興趣。

1、學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特徵的方法。

2、鍛鍊幼兒的手指技能，培養幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。

3、培養幼兒對美工活動的興趣，激發幼兒的求知慾。

活動準備：黃色顏料，廣告色，作業紙，抹布，手指畫範例，水彩筆等

1、手指遊戲——現在老師和小朋友一起玩一個手指遊戲，請握住小拳頭，手心相對，跟着老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什麼事都做的好。

2、手語表演《感恩的心》——老師現在問小朋友一個問題：有一個人他不能説話(啞巴)他見了人，想把自己説的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什麼方式告訴別人的?(用打手勢表達自己的意思)現在老師來做動作，你們來猜一猜是什麼意思(師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等)除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍(感恩的心)我們的小手真能幹，今天的這個活動就叫：靈巧的手

1、教師出示範畫：這些畫是用什麼畫出來的。(手)哦，這是手指印畫，一羣小鴨子在水裏遊。

b教師示範講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的(教師示範並講解注意事項)大拇指哥哥穿着黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿着黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌(用橘紅顏色連接頭和身子)小指妹妹可漂亮了，它頭上帶着一隻美麗的蝴蝶結，(畫上鴨子的嘴)大拇指哥哥身後還揹着一個小包包(畫上尾巴)他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥説，小指妹妹比我小，豆豆給它吃(畫上眼睛)

2、欣賞範例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現在變成什麼了?(一羣小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這羣小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

幼兒作畫：教師交代有關事項(如顏料蘸的不要太多，當心不要弄髒衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦乾淨，再拿筆畫小鴨)

1、展出畫的多，動態不一樣的畫，表揚畫面，桌面乾淨，衞生常規好的幼兒。

2、律動《數鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數鴨子，好不好?

教師反思：這一活動主題源於幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關注，它不同於通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特徵的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動一開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接着，教師在組織幼兒觀察討論範例的過程採用不同的情節引導幼兒觀察鴨子的外形和姿態的變化，幼兒自覺地、持久地傾注於創作之中，最後當幼兒把自已畫的小鴨子都佈置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悦，順利地實現了教育目標。

第4篇

1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

小朋友們，你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什麼遊戲呢?

2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

(1)教師：(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。

(3)教師(出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片)：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎?為什麼要帶救生圈呢?它有什麼用?不帶行不行?

①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發生了些什麼事?

④旁白：説完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手裏的水槍。

⑤教師：剛才發生了什麼事情?兩個小朋友去水池裏爭搶玩具，這樣做對嗎?在泳池裏拉扯推擠，可能會發生什麼危險的事?

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

⑥教師：剛才發生了什麼事情?互相追跑，會發生什麼事情?滑倒掉進水池中會怎麼樣?