大班主題教案恐龍世界2篇探索史前世界：大班恐龍主題教案

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本教案以“恐龍世界”為主題，適用於高年級大班的學生。通過介紹不同種類的恐龍、恐龍生存環境、恐龍消失的原因等內容，幫助學生更好地瞭解恐龍世界，拓展他們的科學知識。同時，通過手工製作、實驗觀察等多種教學方式，激發學生的探究興趣和創造力，培養他們的動手能力和團隊協作意識。

第1篇

雙冠龍、角鼻龍、腕龍、胃甲龍的圖片，刷子、白紙、水粉顏料、蠟筆、抹布、電視恐龍光盤、顏料

1、魔法遊戲。教師在白紙上把所畫的背景用白色蠟筆塗勻，然後在每個盤子上擠上水粉顏料，再用水稀釋調勻。（紅黃藍綠等顏料）可分成三大塊，紙粘貼在牆壁上，教師給予幼兒示範後，幼兒可到每位老師負責區進行塗色。（每組控制在6――7人左右）強調幼兒“從上往下或從下往上”刷。幼兒塗出什麼龍就把相應的圖片出示。

2、教師展示電視中恐龍畫面，簡單介紹什麼叫“侏羅紀時期”。瞭解侏羅紀時期被科學成為“恐龍盛世”。

3、指導幼兒説出電視畫面中恐龍的名稱，以及簡單介紹恐龍的生長習性和生存環境。

分別認識腕龍，食草動物；。雙冠龍，食肉動物；胄甲龍，食草動物；角鼻龍，食肉動物。

分組活動，在展覽區和圖書區繼續豐富關於恐龍的知識。

翼齒龍、翼手龍、喙嘴龍圖片（3幅大圖片和小圖片若干）、錄音機、磁帶、智慧星

1、請幼兒出示自己蒐集的關於翼龍的資料，並講解自己瞭解到的相關的知識。

2、教師重點講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，並出示相關圖片。知道它們都是翼龍，它們是恐龍的近親。

4、遊戲。給幼兒分發三種恐龍的圖片，掛在胸前。幼兒學翼龍在天空中飛，老師扮藍貓，“藍貓”遇到誰，誰就要報上自己的'名字，並説出他相應的習性。

角龍、巨頭蛇頸龍、真角龍的圖片或多媒體課件，繪畫紙、油畫棒、水彩顏料

1、出示圖片，問幼兒是否知道這是什麼？告訴幼兒這些也是“恐龍”，是生活在侏羅紀時期的海洋裏的恐龍。

2、利用多媒體課件和圖片引導幼兒觀察認識這些海洋裏的“恐龍”。

3、利用油水分離繪畫海洋中的恐龍，鼓勵幼兒大膽創作。

幼兒繼續在帶來的資料裏尋找更多的侏羅紀時期海洋裏的“恐龍”。

1、幼兒帶來的有關恐龍滅絕的圖書，詢問幼兒“你們知道恐龍是何滅絕的嗎？”

2、幼兒闡述自己的觀點，幫助幼兒總結有哪幾種説法。

4、向幼兒介紹一位大膽的科學家構想恐龍的滅絕原因是毛毛蟲吃掉了所有的植物。鼓勵幼兒像這位科學家一樣大膽表達自己的觀點和想法，不怕出錯。

5、告訴幼兒地球上每天都有動物在滅絕，是因為人們破壞了它們的生活環境，造成了很多的污染。

1、出示圖片，請幼兒觀察圖片，提問幼兒圖上發生什麼事情。幼兒簡單表述後，教師為幼兒講述圖片上的故事“小恐龍的故事”。

2、組織幼兒一起回憶有關恐龍的知識內容，按幼兒意願組織幼兒分組共同續編故事。

3、幼兒在老師的引導下共同續編一個故事，並請幼兒分組利用頭飾模型等道具表演自己編的故事。

一隻恐龍，坐着一座冰山，漂流到赤道附近的一座小島上。準確地説，小恐龍不是坐着來的，是卧在恐龍蛋裏躺着過來的。幸運的是，赤道附近的這座名叫蒂蒂烏的小島，正好有個蒂巴通教授，教授熱衷於開發動物的智商，全身心的教動物説話。

教授讓企鵝平平趴在冰涼的恐龍巨蛋上孵化，巨蛋太大，加上了被子、浴巾、羊毛毯、手帕、餐巾、牀單、所有的窗簾、所有島上能找到的布，穿在身上的除外。企鵝平平很快就被埋在由被子和布堆成的小山下面，海灘上好像多了一座要送洗的衣物布山。太陽下，平平汗水直流，冰蛋快變成了熱水瓶，晚上，巨蛋――平平――布山旁邊，燃起了一堆篝火。就這樣，白天晚上，晚上白天，終於，恐龍被孵化出來了。