國中生沒做作業檢討書8篇 "失誤中的成長：國中生自省書"
這篇文章的主題是“國中生沒做作業檢討書”。國中生沒有按時完成作業是一個常見的現象，對於這種行為，我們應當引起重視。本文將從不做作業的原因、影響，以及如何改正這種行為等方面進行探討，並倡導學生樹立正確的學習態度。
第1篇
我在家裏沒有認真的去把作業給做好，我這種學習的態度是不好的，雖然我也是聽課了，但是不做好作業，其實學習的效果也是不好的，我要檢討。
這次的假期長，所以沒有到學校裏面來上課，而是通過網絡的方式來聽課，老師也是佈置作業讓我們來做，可是我在家裏就懶散了下來，覺得沒有老師的監督，自己也是不夠那麼的認真，作業也是做得很糟糕，沒有達到老師的一個要求，之前老師也是説過，在家裏更是要自覺一些，但是我卻並沒有自覺的來學，反而是還拖了後腿，和學校相比，本來我的時間更加的充裕，畢竟不用上下學的一個時間了，但是我卻沒有好好的利用起來。特別是老師的講課我還是可以反覆的'去聽的，一些不懂的，也是可以多聽幾次，可是我卻玩去了，只有上課聽了，但是作業卻沒有好好的來做了。
其實父母也是監督過我，但是我還是敷衍了過去，但還是沒有辦法欺騙到老師，這次的事情也是我做的不對，我知道，有時間，更是需要好好的來學習，國中的這個階段非常的重要，很多九年級的師兄師姐們可以説非常的努力去為了會考而在家裏複習，雖然我還有一些時間才會進入到九年級，但是我也是要珍惜這些時間學習，無論如何，學習的事情是自己的，如果自己都不去學好，老師佈置的作業不認真的做，那麼自己學不到什麼東西，以後的路也是比較的難走，可能也是我進入國中的時間不是太長，對於這些沒有那麼大的意識。
不過父母以及老師反覆的跟我説，也是這次批評了我，也是讓我明白了，自己不能再這樣下去了，特別是我的成績本來就是需要繼續去提升的，我平時的學習本來基礎就不是特別的好，而且也是需要花費大量的時間，我沒有一些優秀的同學那麼的聰明，但大家的時間都是一樣的，如果我努力一些，其實也是可以追趕上去的，並不是説我沒有機會成為一個優秀的學生，成績也是有提高的可能，但是我的懶散卻是不能讓我的成績去提升，我也是不願意努力，那樣的話，不但自己成績糟糕，也是會經常被老師批評，我也是不想這樣。
老師，以後我一定會認真的學習，鞏固學到的一個知識，再也是不會在學習上面來拖後腿了，而且作業也是會好好的做好的。
第2篇
作為學生，把作業給做好，是我們該有的一個責任，何況這個寒假還那麼的長，更多的一個時間，其實我應該把作業做得更好一些的，但是我卻並沒有在假期裏面做好作業，反而是待在家裏玩，我也是要對我這次沒做好作業的情況來反省下，並且要在這段時間裏把作業給補好，不能再偷懶了。
假期雖然不能出去，但是在家裏，我卻並沒有安分的把作業給做好了，雖然父母也還是督促了我好多次，但是我都藉口來敷衍，平時雖然認真的在做作業，但是很多時候也是待在房間裏面玩遊戲，沒有把作業當一回事，我也是知道這樣是不好的，但是每次一做作業，我又想到了遊戲，總是靜不下心來，而且之前老師收的寒暑假作業，也是沒有怎麼檢查，所以我想這次我沒做好，可能老師也是發現不了的。
但是卻在抽查作業的時候發現了我的作業沒有做好，我也是非常的懊惱，自己怎麼就不認真做作業了，還懷着僥倖的心理，我知道，這樣是不對的，只是自己一直都沒有重視起來，像我在平時學習的時候，也是能偷懶就偷懶，可是我已經不再是國小那時候，如果沒做好，還有改進的機會，而今正是打基礎的好時候，如果現在不努力，以後想補也是比較的難的，我也是要好好的去把自己的學習認真的對待，而是不能再鬆懈了，這次老師的批評我也是要記在了心裏，我清楚，如果自己不去努力，其實真的很難拿到好的分數。
也是如果國中學不好，以後想考好的高中，或者以後想有成就也是比較難的.，只有現在多一些的努力，那麼以後就會輕鬆一些了，也是可以讓自己能在學習這件事情上面必須要重視起來，老師也是經常的跟我們説，現在要努力一些，在起跑線上就要多一些的準備，那麼以後無論是什麼考試，都是能輕鬆的面對，而不會像我之前那樣，一聽到考試就覺得很困難，如果我學好了，其實根本也是不會畏懼的。
老師，我已經是知道錯誤了，不能把作業做得那麼糟糕，我也是要儘快的把學習的狀態拿出來，努力的去學，認真的把作業給做好，爭取在這個新學期裏面是有進步的，不能再浪費了自己的一個時間了，一定要在學習上多努力一些。
第3篇
在經歷了多年教育直至成為國中生的自己應當明白學生的職責所在，作業的佈置本就是老師對我們平時所學成果的一次鞏固與檢驗，而且由於作業每天都有的緣故導致其地位在無形之中遠遠高於考試，可是即便是這樣認為也無法更改自己沒寫作業的現實，作業沒能夠完成也成了自己寫下這份檢討的主要原因。
我應該要能夠認識到一個長期不寫作業的人必定會造成學習作風的懶散，其實相信不管是誰都能夠明白到作業對學習的鞏固作用，有的時候即便我們在課堂上面對知識掌握得再好也無法得到有效的檢驗，平時的時候老師批改作業就是為了找出我們在學習上面的不足並加以改進，如果説我今後再次出現不寫作業的情況很可能導致在考試之前根本就找不出自己錯在哪裏，我必須要明白沒做作業的危害性才能夠對今後的學習計劃作出調整，因為作為一名國中生應該要有着好好學習與按時按量完成作業的義務，沒做作業的學生不管怎麼看都是一個不合格且沒有責任心的的人。
説到沒寫作業的原因不管再怎麼找藉口都無法改正自己對學習不夠重視的現實，畢竟一名對學習有着足夠重視的學生絕對不可能出現沒做作業這樣低級的錯誤，其實説到底不過是自己比較懶散從而不想做作業而已，如果我能夠按時督促好自己完成作業以後再去玩的話也就不會因小失大了，出現這樣的情況即便是身邊的同學可能都會覺得自己是一個不講誠信的人，一個對自己的將來不夠重視且無法承擔責任的人。
往後的`學習之中或許我會遇到很多的困難與挫折，但是我應當明白這是自己懂得人情世故與成長的必經之路，即便是這次沒做作業也應該要引起足夠的重視才能避免在將來出現同樣的問題，再結合到最近的成績的確有所下降的現實也應該要引起自己足夠的重視了，如果是過去那個還懂得好好學習的自己絕不可能會出現這種怠惰的想法，有些時候一個小小錯誤的開端不過是因為自己想要偷懶所導致的，換言之這次沒做作業也不過是因為自己比較懶撒且對學習不夠重視所導致的。
在發現自己的這些缺點以後必須要得到及時的更改才能夠有所進步，至少現在的我已經明白沒做作業會造成怎樣惡劣的結果了，作為一名國中生來説還是應該要以學習為主才不至於在今後的成長中掉隊，在學習上已經落後於大多數同學的自己的確應該要引起足夠的重視了，至少沒做作業這樣蠢事發生在一名國中生的身上的確有那麼一點不太合適。
第4篇
我是xxx，真的很抱歉，在這次的假期結束後，我卻沒能按時的完成暑假作業，讓您感到生氣了，真的非常的對不起！
我作為一名國中生，完成作業已經是非常熟悉的事情了。但是我非常的慚愧自己在這次的假期中卻沒能按時去完成自己的作業。但這絕不是因為自己不想去完成，或是因為自己的懶惰。但我依然很慚愧，自己作為學生，卻在上課的時間裏，犯下了非常嚴重的`錯誤！
那天是假期的前一天，在最後一節課的時候，老師也即將準備下課，但是老師還是非常嚴謹的將暑假佈置的作業書寫在黑板上！可是，作為學生的我，在這個時候卻一心只想着回家，想着這個漫長的暑假！老師留在黑板上的作業不多，儘管已經接近下課，但還是有時間記錄這些作業的。但是！自己一心只想着趕緊回家，趕緊放假，根本沒有心思去多做別的事情！只是看了幾眼，將作業記在心中，就焦急的等着下課了！
這樣做的結果想必您也猜到了，當自己瘋玩了幾天後，才開始完成作業，的那是在這時，自己腦中的記憶早已模糊。最後儘管完成了大部分的作業，但還是將這份作業遺漏了下來！我真的很慚愧，感到很抱歉。這是我的錯誤，是我早在暑假之前就犯下的錯誤！如果我能細心一點，我能多做一些準備，我能和同學們核對一下……可是我都沒有做，我只顧着度過自己“快樂的暑假”，卻將自己的責任和義務丟在了一邊。
現在回想起來，我真的很後悔自己在最後的那幾分鐘裏，為什麼不好好的聽老師説話，作為一名國中生，作業不僅僅是我們的任務，更是我們的責任！我沒能管理好自己，當假期的誘惑來臨，就忘記了自己的責任！自己沒能去和同學們對照作業也是因為這樣！自己不願意在這份義務上多花時間，不願意去面對！但是我非常的清楚，這是錯誤的！這是非常嚴重的錯誤！
很抱歉，老師，我沒能完成您在假期前佈置的作業。通過這次的反省，我也認識到了自己在學習上有着怎樣的錯誤！在今後的學習中，我會更加嚴格的管理自己，更加嚴謹的面對自己的學習！並且我會將自己缺漏的作業及時的補上，希望老師能夠原諒我。
第5篇
我在這次的寒假裏面，沒有很好的去把老師佈置的作業給完成好，反而是隻顧着自己玩，對待學習不夠認真，我也是要好好的去檢討，並且把沒有做好的寒假作業補好，來到學校之後的學習也是要認真，不能再像假期時候那麼的鬆懈，對待學習不認真。
在寒假的時候，我是有做作業的，但是我的腦子裏只想着玩，雖然是在家裏，那麼就是玩遊戲了，在玩的時候，我也是會每天做一點作業，不過做的就不是很認真了，而有時候玩去了也是沒有把作業放在心上，雖然父母也是叮囑我要認真的學習，但是我卻並沒有做好，而是敷衍了事，對待題目也是隨便做的，所以老師收了作業，抽查的時候，發現我的作業做得很糟糕，很多題目亂做，而且還有大版的作業是沒有做的，我也是要好好的去補，老師的批評也是讓我知道，如果不認真，是會受罰的，其實這還不是最重要的，最重要的一個事情就是我自己的學習是不好。
其實老師也是關心我們才説我的，所以我也是理解，雖然我開始覺得做不做都沒有什麼關係，畢竟我在學校還是會認真去做作業，去聽課的，但是這樣只有在學校才認真學習，一到了假期就鬆懈，那樣的話其實學也是學不好多少的，而且還容易退步，學習是必須要一直持續下去的，不能鬆懈，特別是這次的假期是很長的'，我更是要好好的去把學習做好，如果自己都對自己的學習不負責，其實老師怎麼説，也是沒用的，而這次我也是意識到自己的錯誤，知道自己要對自己學習這件事情必須要重視起來，只有自己是去認真學了的，那樣的話，才能真的有收穫，而作業就是鞏固我所學的，更是要做好。
老師，而今的我，來到學校，會認真的去把該學的，該做的都做好的，並且這次的寒假作業我也是會好好的認真去補，不會再給老師添麻煩，讓老師您來操心了，畢竟學習也是我自己的事情，我也是長大了，不再是以前小時候，什麼都不太懂，還要老師一直説，況且只有自己學好了，其實也是對自己的一個未來去負責的，並不能完全的不去管學習，那樣的話，也是很不好的，我會把寒假的作業補好，該聽的課，該做的作業給去做好，認真的去學習的，請老師您放心。
第6篇
到了交作業的時候，我沒有交作業，我不是把作業落在家裏了，而是沒有做，只顧着玩去了，我要認真的檢討，這種行為也是讓老師非常生氣的，畢竟我居然貪玩到這種程度，作為一名學生，做作業本來是我應該去認真對待的事情，但是我卻還是一放假就忽略了，真的特別錯誤，我應該認真的想想，為什麼會忘記做作業。
雖然説這次的假期有點兒長，但是也不應該，況且老師在假期前就反覆的交代了我們，要把作業給完成好，特別是我們幾名成績不好的同學更是要需要多花些時間在學習上面，而不是隻顧着玩，結果是到了學校，所有的同學都是做了作業，也交了作業，我們班就我一個人沒有做，突然間就凸顯出我是多麼的不重視學習了。本來我的成績就是不好，而且我們國中也是要好好打基礎的時候。
我在這件事情上面犯的'錯誤可以説是非常的嚴重，不僅僅是一個沒做作業而已，而是對學習真的不夠重視，老師之前也反覆跟我們説過，國中，要認真的學，不能是再像國小那樣，玩一下也是沒有關係的，我居然是沒有聽進去老師説的話，也沒有意識到我已經是一個國中生了，新的學校，新的老師，同樣新的學習任務擺在我的面前，我怎麼能這樣子呢，完全沒考慮到我現在已經要以學習為主了，而不再是國小生了。
這次事情的發生，也是讓我知道了，我在對待學習這件事情上面，一定是要去重視起來，上課得去認真的去聽老師講，下課後，多花點時間去做題目，去複習，去看書，只有這樣，我才能把成績都搞上去，同時也是要對自己未來負責，畢竟老師講再多，辛苦的是老師，但是最後我不學，到時候後悔的肯定是我自己了，我不能對我的未來那麼的不負責任，特別是我們國中畢業是還有一個會考的，是到時候去高中，還是職高，就靠我們這三年的努力了，不像國小升國中，成績不怎麼樣，也能上。
老師，您的批評真的是給了我當頭的一個大棒，徹底的敲醒了我，讓我明白了，我在學習上面要真的重視起來，不單單是要做好作業，還要把我的學習徹底的搞好，我會把假期的作業補上來的，同時在今後，也希望老師監督我，我自己也是提醒我自己要認真的學習，不辜負了國中的這三年，我已經長大了，不再是國小生了，得認真點了。
第7篇
上個星期的時候，您給我們佈置了幾道題目，作為額外的作業，然而一個週末過去了，等到今天要交的時候我才想起來，我壓根就沒有做這個作業。我有些懊悔，雖然我不是全班唯一一個沒寫的，但人數也不多，除我之外，就只有兩個人了，我們這三個人就成了“典型人物”，我心裏很不是滋味，為什麼我要成為這三個人之一，而不是成為幾十分之一呢？然而這也只能怪我自己不記事，沒有把您交代的作業記清楚，僅僅只是過了一個週末，我就玩的'忘乎所以，把學習這樣重要的事情給忽視了。雖然我寫了其他的作業，但也改變不了我沒有做這個作業的事實，被您要求站起來的時候，我羞愧難當，因為我聽見了不少同學都在底下偷偷的發笑，這個笑聲在我聽來是多麼的刺耳啊，這個笑聲也讓我警醒。
我不該在週末裏就沉迷與玩樂，週末是該我們放鬆的時候，但不該我們只玩樂而忘了正式，我記得要寫作業，但也只是記得。每次佈置作業我都是在書上圈圈畫畫，要不然就是把那一頁折一個角，要寫作業的時候就翻到那一頁，然後看看是哪些題目，我沒有像其他同學一樣，佈置作業的時候用一個本子抄下來，而是想着自己記性比較好，這樣省事，然而天下果然沒有這樣的好事，“好記性不如爛筆頭，”我因為一時的省事，結果造成了現在這樣的情況，讓我因此被同學們嘲笑。
丟了面子事小，最主要的，還是我這樣的毛病得要改正。這件事情，是因為我的自大，我對自己的記性好而沾沾自喜，然而也因此吃了苦頭。我現在的心情非常的複雜，也非常的愧疚。我沒有按時的完成作業，是對課堂紀律的破壞，其他的同學看到了，也可能會因此而模仿我，要是所有人都不寫作業，那還怎麼去管理這個班級？家庭作業是用來檢驗我們每一天學習情況的，也是讓我們對於當天的所學做一個複習，有不會做的題目，就是自己沒有學好，那麼就可以在課後去問您，或者是做大量的練習，提升自己。
我沒寫作業，忽視了您的良苦用心，我感到很抱歉，今天我會像其他同學那樣，把家庭作業都抄下來的，不會再想着取巧、偷懶了。
第8篇
老師，您可以給我單獨補習一下這次的課文嗎？我還是不太懂得，就是因為不懂得才寫不出作業來，我又不想抄別人的，所以就導致交作業的時候沒有我的作業本了。老師，我沒做作業是不對，不交作業也是不對，這我已經深刻意識到了，可我希望您還是聽一聽我的解釋。
這次的這篇課文是我頭一次遇到看了十遍還沒看明白的課文，我到現在也不是很明白作者為什麼要這麼寫，更不知道課文的那些問題該怎麼答。我找了同學探討這篇課文，可最後好像是隻有我一個人不明白，別人似乎都弄懂了，而且講得頭頭是道。我卻覺得課文裏面很多東西都不應該那麼理解，可我一跟別人説起，別人就説我想太多了，並不是我想到那麼複雜。就是在這種無法理解的困惑中，我第一次沒有做您的作業，第一次沒有交我的作業本。
老師，如果我不懂裝懂，隨便找個人的作業抄一遍交上去，我覺得那是自欺欺人，到了考試的時候，我肯定會出錯誤的，所以我就沒有那麼做。當您讓我寫檢討書的時候，我才反應過來，我最開始是應該不懂就直接去問您，直到問懂了再去寫作業，這樣作業就不會出現不會做的情況，不會出現我沒做作業的情況了。老師，我錯了，下次遇到這樣的.情況，我一定先去找您弄懂這篇課文，再回去做作業，不然每個同學遇到我這樣的情況就不做作業，那老師就管不了這個班的學生了。
老師，作為語文課代表，我不懂這篇課文已經是很奇怪的一件事了，我還帶頭不做語文作業，帶頭不交語文作業，現在想想，我這簡直是在挑恤老師您，一點都不尊重您，把尊師重道的古訓忘得一乾二淨了。請老師重重懲罰這次犯錯的我，好讓同學們都以此為戒。
最後我還是懇求老師能單獨給我講講這次的課文，讀不懂的我，真是很苦惱，既不能完成作業也不能和同學們討論出個所以然，這讓熱愛語文的我備受煎熬，真是備受煎熬啊。如果老師您也是熱愛語文的人，你肯定會懂我的心理的。我希望老師在收到我的檢討書後懲罰我並原諒我，最好還能給我講講這次的課文，我將對老師的恩情感激不盡。老師，我還是您那按時交作業，也按時收作業去辦公室給您的語文課代表，我還是個好孩子！
