幼兒園小班第一學期工作計劃7篇 「奏響幼兒學習的第一樂章——小班第一學期工作計劃」

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本文將為大家介紹幼兒園小班第一學期工作計劃。通過制定科學合理的計劃,幫助幼兒教師全面規劃和安排幼兒園小班的教育教學工作,提高幼兒的綜合素質和全面發展。

幼兒園小班第一學期工作計劃7篇 「奏響幼兒學習的第一樂章——小班第一學期工作計劃」

第1篇

在上個學期,幼兒剛進園時,由於幼兒在家裏受到父母的寵愛和照料,孩子很少自己動手做事情,以至於孩子剛進園時,有很多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活,出現打鬧的現象,經過我們的努力,幼兒很快就適應了幼兒園的生活,能愉快地投入各項活動中,培養了良好的生活習慣,並在自理方面有了一定的提高。本學期我們根據《綱要》、《指南》的指導精神,並結合本班幼兒的實際情況,主要抓好以下幾方面的工作:

1.本班三位教師團結協助、統一思想、互相督促、認真完成班級的各項工作。

2.每週定時、隨機的召開班級會議,及時解決本班出現的各種現象。

3.讓保育員積極地參與教學活動,熟悉班級的各科教育教學。

4.每週定時做好消毒工作,做好班級清潔,保證班級良好的衞生狀況。

1.加強幼兒的常規教育,經過一年的教育和學習,孩子們在學習上、生活上都已經形成了一定的習慣。為了使班級工作更能有條不紊的開展,也為了培養幼兒良好的規則意識,養成良好的生活學習習慣,在開學初,我們將進一步調整和統一班級的各項常規,並通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平時向幼兒講清楚常規的要求,採用多種形式進行訓練,並能持之以恆的堅持下去。重點做好:

(1)在日常生活中,引導幼兒養成勤盥洗的習慣,並做到早晚刷牙,使用自己的毛巾。

(2)通過營造良好的 人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活,引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友,喜歡自己的班級和幼兒園。

(3)在日常生活中,引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習等行為規則和自己行為的關係,初步懂得應遵守規則。

2.加強幼兒的普通話教育,重視孩子的語言的發展,為幼兒創造視、聽的環境,用標準的普通話和幼兒説話並利用動作、手勢、表情等示範。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、説的積極性,在日常生活中要引導幼兒注意傾聽別人講話,會按語言指令行事,喜歡聽故事、看錶演,會翻閲圖書並初步理解其表達的意思,喜歡説普通話,能夠用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求,並創設情景,激發小班幼兒口語表達的興趣,發展幼兒的語言表達能力。

3.重視幼兒的身體素質的鍛鍊,進一步提高幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。

4.注重環境的創設,牆飾隨着主題的變化而隨時變換,以幼兒的興趣為出發點,進行創設,並提供讓幼兒參與吊飾佈置的機會,幼兒的作品作為佈置吊飾的主要內容,將其掛在課室內,讓幼兒對自己的成就有一定的認識,並使環境幼兒化,同時培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力等;培養幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神,增強幼兒自信心,獲得創造過程的快樂。

5.進一步探索主題活動,繼續開展主題探究活動,培養幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習,自主探索,學會學習,懂得應用、交流、合作與分享,是我園主題活動的宗旨。本學期,我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動,並以探索性活動為主。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點,選擇幼兒感興趣的事物和特點,不求大,但要讓孩子在主題結束後,得到提升。

6.繼續完善幼兒成長擋案,並制定相應的觀察記錄表及各種檢核表,重點做好幼兒的觀察記錄工作。

照園裏的要求做好班級各項衞生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,

2、做好生病幼兒的護理工作,減少疾病的傳播,杜傳染病流行。

3、利用有效時機,引導幼兒知道外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,培養幼兒的自我保護意識,隨時關注並引導幼兒不去危險的地方,不摸危險的東西,避免幼兒安全事故的發生。

4、培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣,重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培養。

5、認真做好每日的交接工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,瞭解幼兒情況,並及時將幼兒的情況反饋給家長,傾聽家長的意見與建議,相互溝通提出建議等。

(2)建立家園溝通記錄本,通過約訪、電話等方式積極與家長進行交流與溝通,達成教育共識。

(3)運用家園聯繫本,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。

(4)豐富家長園地內容,使家長詳細瞭解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、保育、指導方法,介紹家教經驗等。

(1)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育;本學期園內的大型活動項目;對幼兒上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見,以便本班保教工作的改進。

(2)家長開放日:請家長來班觀看或參加活動,使家長一直觀方式瞭解幼兒園教育內容和方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的餓相互理解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

(3) 發揮家長委員的作用,促進班級家長之間和聯繫與溝通。

班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調班級工作的各個環節,認真、細緻的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。

幼兒園小班第一學期工作計劃7篇 「奏響幼兒學習的第一樂章——小班第一學期工作計劃」 第2張

第2篇

28名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家

庭。我們班組成員本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。現以園務計劃為依據,制定出以下的班級工作計劃:

本學期幼兒人數 28 人,男孩 15 名,女孩 13 名,通過入園後的觀察,部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎,但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:

( 1 )給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。

( 2 )教師以親切、温和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

2 、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

( 1 )進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透,儘量多的提供幼兒自我服務的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽,在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

( 3 )學會用語言表達自己的意願,能用語言和同伴、老師進行交流。

( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏,除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕,元旦,春節等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5 、在保健老師的指導下,嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

( 1 )教師要細心觀察孩子,發現身體不適及時通知家長,請醫生查看、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,儘量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的户外活動,併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

( 3 )氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防着涼感冒。

1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點,精心設計幼兒的一日活動,並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以遊戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成,並不斷加以鞏固。

3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒

的生活、遊戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。

4 、利用圖片、故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統文化節日教育,培養幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。

5 、積極參加教研組活動,吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。

本學期的家長工作,我班重點以 “ 尊重家長” 為原則,提高教師的 “ 服務意識 ” ,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

( 2 )加強與家長的交流與溝通,以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

( 3 )按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

( 5 )做好接送工作。來園和離園時,請家長注意幼兒的安全。

2、穩定幼兒的情緒,加強常規管理和良好習慣的培養。

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

第3篇

我班共有26名幼兒,其中男孩14名,女孩12名。從家訪中,我們瞭解到平時由老人照顧的佔大多數,絕大部分幼兒沒有上過託班,也沒有較好的家庭教育環境。同時,由於幼兒來自不同的家庭,形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外,年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如:語言理解和表達能力都較差,老師的話聽不懂,不會説普通話,很少有幼兒用普通話與老師交流;幼兒沒有聽的習慣,甚至有的幼兒不願開口説話,自私、自我中心現象較為嚴重,有打鬧抓人甚至咬人現象;依懶性強,非常嬌氣;不願自己動手做事:如積木掉在地上不願去撿,生活自理能力差,有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學着自己吃,但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此,本學期,我們將在充分觀察瞭解幼兒的基礎上,依據《綱要》、《指南》,遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律,全面實施新課程,讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力、行為規範和學習習慣,從而使幼兒健康、快樂的成長。

依據《綱要》、《指南》精神,遵循以幼兒發展為本的理念,根據本班幼兒的實際情況,結合園務計劃,從培養幼兒最基本的遊戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手,努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。

1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣,使幼兒積累一些安全常識,學習保護自己,逐步適應集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。

2、初步學會使用普通話與他人交談,願意和老師、同伴交流。

3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣。

4、初步培養幼兒聽的習慣,利用自然材料在老師的引導下,初步嘗試探索活動。

2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜,學習正確洗手,穿衣服、如廁,願意做力所能及的事。

3、初步養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規。

4、知道説話、待人接物要有禮貌,不説粗話、髒話,會説一些日常禮貌用語。願意與同伴友好相處,體會與老師、同伴共處的快樂。

5、初步瞭解自己的身體,在老師的引導下,初步積累一些安全常識,學着保護自己。

1、老師熱情接待幼兒,以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒,使他們儘快適應幼兒園的集體生活。

2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衞生習慣,如:飯前便後手髒時要自覺洗手,擦自己的小毛巾,用自己的小杯子,吃飯不掉飯菜等。

3、鼓勵幼兒堅持自己的事學着自己做,不依懶別人,如:自己吃飯、穿鞋、午睡等。

4、利用接送時間,鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。

1、認識自己,初步懂得保護自己,在遊戲中體會自己正在長大。

2、親近大自然,有初步探索周圍事物的興趣,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

3、初步瞭解自己周圍的人,用各種方式表達自己的情感。

4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感,樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和遊戲中的問題。

5、學習和初步習慣使用普通話交談,願意把自己的想法和需要説出來,樂意回答別人的提問。

6、初步培養幼兒聽的習慣,能看着説話的人聽、講,對看圖書有初步的興趣。

第4篇

家庭是幼兒的第一學校,家長是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果,運用專業知識指導家庭教養是非常重要的。只有使家庭教養與園內教養協調起來,明確共同的目標,統一教養的方法,才能更大限度的提高保教的質量。因此家長工作在我們的工作中有着舉足輕重的作用。為了更好的開展家長工作,現制定我班的家長工作計劃,為家園共育奠定有利的基礎。

l 建立新型家長會模式。每學期開展兩次家長總會,三次家長分會,四次家委座談,保證與家長的聯繫密度與強度。

1. 學期初的家長總會,在總會上我們應向家長了解幼兒的情況,介紹自己與班級的情況,介紹本學期的計劃,評選出家長委員會成員。

2. 每月中旬開展8~9位家長的家長分會,分三次在進行。以小組為單位的家長分會交流起來更具針對性,氣氛寬鬆,家長和老師都能充分的反映情況,發表意見。

3. 每月末召開一次家長委員會座談,座談的內容應讓家長反映孩子的情況、老師的情況,提出班級存在的問題。老師則針對家長提出的問題及時迴應,做好解答、處理等工作。

4. 學期末的家長總會,總結本學期的教育教學工作與家長工作。針對本學期工作向家長征集建議,在下學期進行改革和處理。

l 通過家長自薦和教師推薦的形式成立家長課程小組。形成班級課程構建和實施的核心力量。每一段時間研究一項家長最為困惑的問題,發揮每位家長的特長為課程服務,滿足家長的家教需求。採取多種方式開展家庭互動教育教學活動,充分發揮家長的參與性、主動性、創造性和互動性。

l 組織有興趣的家長學習“課件的製作”,鼓勵家長利用空餘時間設計和製作各類教學課件,並將自己設計的優秀課件交到老師處,與其他家長共享。

l 鼓勵家長踴躍投稿,將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。

充分運用我園現代化的設施設備建立家園現代化聯繫橋樑。

1. 每週定期更新家園聯繫欄目的內容,把有關課程內容的雜誌、報刊、書籍給家長借閲。

2. 通過幼兒園網絡,建立班級討論區域,設定班級教師值班時間,與班級家長定期展開在線討論活動或小型會議。

3. 通過網絡郵件向家長髮送通知、學習及複習資料,既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內信息,又能節省人力物力資源。

4. 組織家長學習通過網絡尋找教育孩子的各種資源,鼓勵家長將找到的優秀內容通過網絡及時反饋給老師,再由老師將資料通過“網絡家園七巧板”公開給全班家長,共享教育資源。

5. 自己設計並創建“網絡家園七巧板欄目”,以快捷、形式多樣的網頁製作模式向家長傳達每週教育教學工作。

l 期末認真做好家長工作的總結工作,向家長廣泛收集意見,為下學期的家長工作的開展奠定良好的基礎。

第5篇

我班共有12名幼兒,男孩8名,女孩4名。從開學兩週的情況來看,我班寶寶在語言表達能力方面較好,全體幼兒都能用普通話進行交談,講衞生懂禮貌的習慣也逐漸呈現出來。由於是剛入園的幼兒,早晨來園時情緒不是很好,下午回家時情緒不錯,能對老師説"再見",認識了班級物品存放的位置,知道垃圾應該扔在垃圾桶裏及飯前飯後、手髒了要洗手;截止第二週為止,大部分幼兒願意參加集體活動並能遵守遊戲規則。由於我班幼兒是剛入園的孩子,獨生子女在班上的比例也是比較大的,因此他們在自理能力上比較差常常要依賴成人,張爍、李浩宇、楊嘉懿等幼兒情緒不穩,需要老師格外關心和照顧,希望班上寶寶能夠順利的適應新環境,開心來園,愉快回家。

總目標根據《綱要》的精神,結合本班幼兒的實際情況及年齡特點,採取多種形式,有機地滲透在一日活動各個環節中,尊重託班幼兒身心發展規律,合理地安排好幼兒的一日活動,並做到養中有教、教中有養、注重個體差異,培養幼兒參加各類活動的興趣,發展其基本動作,培養良好的生活習慣;繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力;結合本班的主題課程,繼續科學的開展託班幼兒的體育活動;繼續萌發幼兒愛的情感,培養幼兒具有良好的情感素質,在科學活動中萌發幼兒初步的環保意識,在各種藝術活動中培養幼兒用聲音、動作等自由表達自己的感受,促進其身心和諧的發展。

2.認真分析班級情況和幼兒實際情況,制定切實可行的學期保教工作計劃。在日常積極做好準備,認真上好每一個活動,關注每一個孩子的發展。

3.嚴格執行規範化的一日保教工作,加強對幼兒日常生活的護理,每天保證孩子的户外活動時間,促進幼兒身體健康發展,提高班級出勤率。

4.培養幼兒良好的生活、衞生習慣,從最簡單的基礎抓起(進餐、大小便、睡眠、盥洗等)從而增強對幼兒獨立生活能力,提高自理能力,並將這項工作有機地貫穿在一日生活之中,及時做好督促強化工作。

5.培養幼兒團結友愛,活潑開朗,健康的性格,誠實勇敢的良好品德。同時通過教師,家長的幫助,樹立自信心和主動性,從而健康、活潑地成長。

6.結合藝術課程,培養幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。

1.健康領域逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿衣、褲、鞋;願意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衞生的提示;願意跟隨老師參加體育活動,學做模仿操,學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作,並在活動中能遵守規則,不怕困難,勇敢地做完動作。

2.語言領域學説普通話,樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令並按其行為;喜歡看圖片圖書,並隨意表達自己的認識和感受,學會跟念兒歌。

3.社會領域樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲;繼續嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環境的情感和願望。

4.科學領域在成人的引導下,注意周圍環境中有趣的事物;繼續學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特徵;願意親近花草樹木和小動物,有初步的環保意識。

5.藝術領域在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩和鮮豔,造型有趣,聲音悦耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮的有趣的畫面和物體,併產生愉悦的情緒;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加圖畫、摺紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。

第6篇

本學期,我們將在認真領會、深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時,確立新的發展目標,努力做好班級工作。作為老師,應該為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,注重幼兒的習慣培養,根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣,突出幼兒發展的自主性和能動性,致力於為幼兒一生的發展奠定基礎,以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導,以幼兒園園務計劃為指導,制定本學期的班級工作計劃,以促進幼兒更加健康活潑的成長。

1、 我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師,對班級工作有極大的熱情,但王老師本學期才來,故存在對孩子缺乏瞭解,存在陌生感的問題。

2、 本班現有幼兒35名,其中10名新生,年齡跨度為十個月,新生還哭鬧現象且沒有形成良好的一日常規,對老生已培養好的良好行為習慣也有影響。老師對

對新生的各方面情況都還不瞭解,家長工作也正逐步開始。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點,繼續在生活自理方面,知識技能方面和日常交往方面培養幼兒,幫助幼兒形成良好的個性及初步的規則意識,使幼兒在園快樂成長。

有序的常規是班級工作得以正常進行的保障,因此本學期我們將規範保教人員的工作常規,着重對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活。

1、 組織本班老師一起認真學習、深刻領會新《綱要》的思想內涵,認真落實以兒童為主體的指導思想,保證本班教學工作的一致性。

2、 關注本班教師的工作和生活,營造團結***的工作氛圍,做到班上老師3位一體,配合默契。

3、 班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合,將孩子的藥物註明姓名、服藥時間和劑量。

4、 上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好:錄音帶和電視機是否已關好。

5、 做好家長工作,使家長充分了解並參與到班級工作,成為可利用的教育資源。

6、 建立班級管理工作檔案,使班級工作管理更加規範。

把五大領域有機結合起來,融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知慾望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衞生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中:重視幼兒的常規教育,細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,能力發現每位幼兒的特長,並給予適應的指導。開展各類遊戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感:

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

1、對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知慾:

4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣:

5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

2、喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗:

1、 配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育,並用多種方法培養幼兒的自我保護意識和自我服務能力。

2、 做好班級物品、活動室的清潔衞生,餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人,消除安全隱患。

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談,瞭解其在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況,並通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息,與家長互動,使家長能掌握孩子近階段的各種表現。

1、本學期我們將根據主題活動內容來佈置環境,同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、根據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動,引導幼兒共同參與主題環境佈置,更多的為幼兒提供觀察探索、創作製造、創造發明的機會,使幼兒在這些過程中形成合作意識,樹立集體意識。

3、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活動區中為幼兒提供多用、開放、有創造性的區域材料,吸引幼兒積極參與,使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活,合理運用多種教育資源,嘗試開發利用社區資源,豐富教育內容。

6、 根據本班的課題,深入研究、付諸實踐,使教學活動更來源於幼兒的生活、興趣和需要。

7、家園共育,有針對性地培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣,並且及時地相互反饋,合理改進教育方法。

8、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。

9、精心組織好家長會,和家長面對面的交流,使家長更好的瞭解我們的工作,爭取取得家長最大程度的配合,並利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息,與家長互動,使家長能掌握孩子近階段的各種表現。

第7篇

本學期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望,讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責

本班幼兒部分都是新入園的小朋友,安全意識淡薄,為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法,避免發生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩定開展,針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況,我班制定了一份安全教育計劃:

全面考慮小班幼兒年齡特點,尊重小班幼兒身心發展的規律,在安全的意識滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

1、堅持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現要及時沒收,並教育幼兒,和與其家長溝通。

2、把好幼兒服藥關,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。

3、嚴格執行衞生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衞生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時候晾曬被褥,及時預防傳染病的發生,合理地安排好幼兒的一日生活;

4、日常生活中,教育幼兒不動插座,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄,及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時常仔細留意,引導幼兒注意個人衞生,不把髒東西放入嘴裏,以防止病由口入,不吃不潔淨、變味發黴的食物;進餐時一定要把湯晾温後再盛給幼兒,併為幼兒端到面前,預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等),不矇頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進餐、午睡時來回巡視。

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉,幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖鋭物件),遊戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

來園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引,所以來園時要求家長送到老師手中,並與教師相互問好,不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,並説明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩,一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園,要及時、主動與班級教師聯繫,教師及時做好缺勤情況登記。

利用家園欄,校訊通,家長會,來園離園接觸等多種途徑,對家長進行安全知識的宣傳,宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是加強交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事,加強幼兒自理能力的培養。

時時刻刻提醒自己,提醒孩子,沿着計劃的大方向,注重細節,適時地在實際情況下進行調節,我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

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