主題活動策劃範文合集5篇 主題活動策劃範文探祕

歡迎來到我們的公文網站，本篇文章以“主題活動策劃範文合集”為主題。在這裏，您將找到一系列精心收集的範文，用於幫助您策劃各種主題活動。無論是企業慶典、學校文化活動還是社區盛會，我們將為您提供有關活動策劃的靈感和實際指導。探索這些範文，讓您的活動變得更加豐富多彩！

第1篇

幼兒的心所透視到的奧祕，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關係、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性

3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿蔔，蘿蔔長大了，老公公準備去拔蘿蔔……

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿蔔，找誰幫忙啊？”

“最後是誰把蘿蔔拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

①創編老公公拔蘿蔔的動作，在老師的.幫助下確定一種動作，集體練習。

②創編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿蔔的動作，集體練習。

4、小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在遊戲中的合作的快樂。

１、《拔蘿蔔》是一個綜合活動，有富於情景的故事內容和音樂性，源於幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿蔔，設計了一次情感體驗活動，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。

２、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來，充分體現以幼兒為主體的觀念，營造寬鬆的氛圍，給孩子創設了自由交流、自主活動的機會。

３、教育必須面向未來，“學會關心”“學會合作”是未來人才培養的基本要求，面對新世紀，從小培養幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實意義。本節活動體現了這一點，因而具有深遠的教育意義。

1.認識蘿蔔，在觀察、觸摸的過程中發展各種感官，提升生活經驗。

2.觀看並參與蘿蔔的烹製活動，初步瞭解食物的製作過程。

2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，瞭解各種蘿蔔的名稱：有紅蘿蔔、白蘿蔔、胡蘿蔔，還有一點紅蘿蔔。

7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹製蘿蔔，並幫助幼兒選擇“工作”。

8.共同品嚐與分享用蘿蔔製作的食品，如：涼拌蘿蔔絲、紅燒蘿蔔、蘿蔔湯，並認識瞭解其他各種菜的名稱。

通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動，使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動，幼兒的自信心增強了。

一天來了一隻小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。

（1）大葉子下面腫出大蘿蔔，小葉子下面腫出小蘿蔔

孩子對奇怪的事情有極強的好奇心，原有的蘿蔔葉子展開了孩子想像的翅膀，通過老師的示範添畫，突然把一個猜想的事物變成實實在在的東西，孩子們看到了一個熟悉的事物展現在自己的眼前時，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然於孩子們的臉上，還有就是對老師的欽佩，更多是增加了對畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的塗色練習，並持之以恆。

1、能通過運用蘿蔔原材料及輔助素材，進行插接、印章畫的等藝術創造活動。

2、自制蘿蔔印章若干，紅、黃、藍、綠顏料水若干。

（1）小朋友，你們想看動畫片嗎？我們來看看這個故事裏發生了什麼？

（4）再次欣賞flash動畫《刺蝟婆婆的樹》，鼓勵幼兒看畫面輕輕地講述。

第2篇

光棍的世界是一個充斥着無聊與空虛，同時又擁有很多怒吼的世界。在這裏你絕對找不到紅塵的影子，它是一片淨土。這裏他們相互扶持、相互依靠，每天實在無聊的時候就用那讓人膽寒的聲音打破原本就不平靜的世界。

在x年11月11日這一天，無疑是光棍們證明自己的時機;讓世界都知道咱們是光棍，再加上六個一的神奇造化，可謂是千年難遇，就讓不是光棍的人去羨慕吧!聽見了嗎，他們正在怒吼，光棍節!

這次活動是特別為205的.光棍們準備的，活動由205的光棍與非光棍們聯合舉辦，到時全宿舍的人都為光棍乾杯。説實在的，作為205的一員不容易，但作為205的光棍更不容易;在這個悽美而又神聖的日子裏，讓205的全體社員為它歡呼吧!即在活動中歡呼，在歡呼中慶祝我們還是光棍，areyouready

1、讓一直是光棍的和新加的光棍們一起歡度一個有意思的光棍節;

2、讓205的光棍們感受到，我們並不孤獨，世界上還有千千萬萬個我們的同胞;

3、讓光棍們露一手，咱們雖然是光棍，但並不比不是光棍的差;

4、增進兄弟們的情義，讓光棍與非光棍更好的相處。

205宿舍負責人：205全體成員策劃：有身兼不凡氣質的長江起草方向：面向全校單身的女生

x年11月11日活動地點：主場區後x和其他能讓全體成員高興的地方

1、由本人起草一份策劃書，計劃一下怎樣過好這個擁有特備含有的光棍節;

2、宿舍的成員們用一聲聲怒吼和期待的目光，已經奏響了光棍節的前奏，它的温度正在蒸蒸日上。

2、全體先吃飯，為後來的活動提供物質保障，然後去ktv

3、先來一個合影，然後由主持人引出活動，具體有：

①主持人開場白;②介紹到場光棍、嘉賓;③光棍發言，談談多年光棍生涯的感受，非光棍説倆句祝福的話語;④光棍k歌;⑤大家盡情玩耍;⑥頒發光棍特別獎

2、由宣傳部的負責總結活動的優缺點，爭取下次中彌補不足;

3、玩歸玩，但玩的不能過火，由宿舍長負責紀錄問題，讓宿舍成員做到①不危害自己;②不危害別人;③不危害社會

負責把消息宣傳出去，205有活動策劃部：寫策劃書外聯部：負責拉人，當然負責拉什麼人應該都明白其他人力部：負責把這個活動的氣氛搞出來

2、還得強調一點，有女生作為光棍的我們的有一點氣節，你有啥想法，等過了那晚在行動，別給咱光棍丟臉

第3篇

促銷思路：五一將就就是婚慶的大市場，將營銷目標鎖定在五一勞動節，此時針對婚慶市場開展營銷活動，提高企業在婚慶市場的佔有率，提高企業知名度。

由極地攝影濃情推出其款式新穎、氣質獨特數款婚紗，邀請知名模特舉行“極地情婚紗show”。此時極地情婚紗show氣勢恢宏，內容豐富，必將吸引眾多青年男女特別就就是將舉行婚禮的'戀人的青睞，為極地攝影提供宣傳的有效途徑。

凡在xxx超市一次性購物200元以上，可免費在xxx超市商場內由極地攝影師免費拍攝婚紗照一次，並免費提供21寸婚紗照片一張。

凡一次性購物80元以上，可免費在xxx超市商場內由極地攝影師免費拍攝生活照一次，並免費提供10寸照片一張。

活動期間，凡在xxx一次性購物800元以上的未婚伴侶，可享受免費婚照一套。

活動期間，凡在極地攝影拍攝婚紗照的愛情伴侶，此時憑極地開出證明單，此時在xxx超市購物享受9.8折優惠。

第4篇

學習方法：查閲書籍、圖片、資料、上網下載、字典等，並結合實物，仿真模型的觀察、感知。

得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。

(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。

(1)孩子們每人從家裏帶來了一個汽車的模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現在新出產的一些先進的車型。並建立了“停車場”(班級窗台)供幼兒觀賞、把玩。

(2)談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，並不太在意車從前是怎樣的?隨着時間的推移，車型又是如何變化的`等等。

(3)因為沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。

(4)用廢紙盒製作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便於他們記憶、感知。

(1)通過觀察，玩汽車的模型、畫車，孩子們有了一個共同發現——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。

(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關於車的經驗之後自然產生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：a 塗色。 b 分類。c 粘貼。

(4)請“汽車小博士”講汽車的標誌——王文釗小朋友當這次活動的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心於汽車研究。

分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師並未總結，只是以引導為主。

(2)危害的討論結果：車速太快會撞到人;排出來的廢氣會污染空氣等。

c改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。

(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒儘量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。

(2)“做一個小小發明家”將自己描述的車用筆畫出來，我們把幼兒所講的內容在畫上進行記錄，放置到活動區進行展覽。記錄的方式：採用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術形式記錄下來，每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進行的探索。

主題活動針對單項的內容進行深入研究，幼兒運用了身體的各種感官，通過看、觸摸、説、畫等的統合，發展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導下，查閲大量的資料，採用看書、上網、蒐集有關的材料，獲得了大量的知識，擴大了知識面，並積累了很多社會經驗。在整個的研究過程中，他們的繪畫技能得到了長足的進步，因為他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題，一次次地積累，使得他們將心裏所想的急於用畫筆表達，當自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時，他們開心的互相借閲，彼此交流。通過此次活動，幼兒一改往日的被動地學習，更加願意去發現、探究。對新的知識點充滿了興趣，並有了努力解決的慾望。

第5篇

為了慶祝建國六十一週年，同時加強對學生的愛國主義教育，增強學生的民族自尊心和自豪感，發揚以愛國、愛家鄉、愛校為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚，並把愛國主義教育細化為熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛班集體，從而增強學生集體意識，培養學生對集體的情感。

①學校和“愛國主義、集體主義教育”教育月活動，以國旗下講話、黑板報、廣播台、宣傳欄等為陣地，全方位進行革命英雄主義和愛國主義的宣傳。

②出一期“愛國主義、集體主義教育”教育專題黑板報，介紹革命英雄事蹟，開闢愛國主義教育專欄。

③以班級為單位，舉行一次內容豐富，形式多樣的主題班會，大力宣傳革命英雄事蹟和愛國主義事例，營造教育氛圍，推薦一個優秀的主題班會在全校集中展示。

升國旗、唱國歌及晨會時，教授學生有關禮儀，抓好學生紀律，培養學生集體主義及守紀的習慣。各班主任平時對學生要加強課堂紀律的教育。做到上課時安靜，學生認真聽，坐姿端正，無小動作。利用每週一的升旗儀式，發表以愛國主義為題材的國旗下講話，在校園中營造出愛國主義教育的氛圍，對學生進行愛國主義薰陶。

②組織三-六年級學生前往紅旗電影院觀看兒童愛國主義教育影片《飄揚的紅領巾》並撰寫讀後感。（10月15日）

要求：4-6年級組織每位學生讀《祖國在我心中》，並寫一篇讀後感。

④觀看國慶慶典和歷屆閲兵式。組織國小生觀看國慶慶典和歷屆閲兵式，感受中華民族的強盛，增強民族自豪感。每班通過開班隊交流會或閲讀課等各種形式瞭解中華民族自強不息、百折不撓、英勇奮鬥的光輝歷程，鼓勵學生做中華民族的.優秀子孫，為祖國的繁榮和富強而奮鬥終身。並安排學生寫出活動感受。

利用“十一”國慶之機，到家鄉或自己熟悉的地方去調查，瞭解身邊近年來發生的巨大變化，從愛家鄉、愛學校的一草一木深化、昇華為愛國之情，然後以作文或繪畫形式進行表達。返校後組織作品展評。

組織一次為期一個月的“祖國在我心中”知識競賽，增強國小生了解祖國的意識，培養國小生熱愛祖國的情感，樹立為祖國的繁榮富強而貢獻力量的遠大理想。

本次活動將十月份定為 “愛國主義”教育主題活動月，並將活動持久化、深入化，形成良好氛圍。

“愛國主義、集體主義教育”教育育主題月活動結束後，各班將活動中取得的經驗，收集的資料一併整理好，於月底上報少先大隊部。學校根據活動情況進行評比，對活動優秀組織班級給予表彰，使活動長期化，主動化、主題化。