史記的讀後感集合8篇 奇聞軼事：史記讀後感彙編
《史記》是中國古代史學家司馬遷所著的一部史書，以漢朝為中心，收錄了從黃帝到西漢末的歷史事件、人物和文化。這部史書不僅是古代歷史文化的珍貴資料，也是研究中國古代政治、經濟、思想和文化的重要著作。以下是“史記”的讀後感集合，希望能對您有所啟示。
第1篇
在戰國時期，要想生活下去，不只要靠兵法，更要有一條“三寸不爛之舌”。這本書就講了很多的人的故事，但我最喜歡的還是關於古人的縱橫家，也被稱為“辯士”。説到辯士，那最出名的就數蘇秦和張儀了。蘇秦是東周洛陽人，拜鬼谷先生為師，沒有半點成績，親戚都很看不起他，他心裏又慚愧又難過，於是刻苦學習，學有成績後便去遊説秦、燕、趙。遊説讓趙國跟燕國形成合縱的計劃。可以説，蘇秦只靠着三寸不爛之舌，把六國都合縱在一起了。
説了蘇秦，自然也要説説另一位縱橫家——張儀。張儀，魏國人，最初拜鬼谷先生為師，在蘇秦已經遊説各國加入合縱之後，想要讓張儀伸展自己的抱負，蘇秦想要有一個在秦國的潛伏的人，於是故意羞辱張儀，讓張儀去秦國遊説秦王，讓秦國不會進攻趙國，使合縱計劃失敗。張儀用口才和秦國的兵力削弱魏國，讓魏國稱臣。
辯士的話，那麼商鞅也可以算是有名的了。但是關於他們變法，一直都讓學者們談論。大致有兩點：一、這是一次成功的變法。二、變法讓戰國時期的秦國由弱變強。但這兩項觀點，近年來卻遭到質疑。第一點，劉國祥指出：商鞅變法只重視農業，論其實質，只是單一領域內的結構性調整，對於整個社會的.提升沒有太大的幫助，而變法者最後遭到舊有勢力的殘害，不是成功變法的現象。而第二點何炳隸指出，秦獻公時期，秦國就開始變強，秦國的強大，不能只歸於商鞅變法。
辨士的“説服的藝術”值得我們學習，用三寸不爛之舌説服天下。
第2篇
寒假裏，我閲讀了一些古文書籍，其中《史記》中的《貨殖列傳序》與《太史公自序》令我深思。
?貨殖列傳序》講的是人和經濟的關係。文章裏面有許多句子、語段告訴了我們關於經濟問題的答案。比如説美國為什麼會這樣強大呢？因為他們跟各個國家交易。假如美國像文章第一段寫的一樣“民各甘其食，美其服：安其俗，樂其業；至老死不相往來。”去做的話，我相信美國不會像現在這樣在世界的舞台上耀武揚威。一般，人們去買同一個物品，都會去便宜的商場買，而不是去貴的商場買。有些人會特地去買便宜的東西，再拿出去到別的地方提高價錢去賣。這是為什麼呢？因為大家都有個“物賤之徵貴，貴之徵賤”的小癖好，也就是都想自己賺。
?貨殖列傳序》道出了當今市場交易的本質，而《太史公自序》説明了一本千古絕唱的鉅作是怎樣磨鍊出來的。
?太史公自序》是《史記》的最後一篇，是《史記》的自序，也是司馬遷的自傳，人們常稱之為司馬遷自作之列傳，是研究司馬遷及其《史記》的重要資料。《太史公自序》一文是太史公（司馬遷）因為替李陵求情而被囚禁在監獄，他在裏面回想起西伯等著作的.作者，便把他的感想和他們寫著作的經歷用筆寫在紙上，就成了這篇流傳千古的好文章。文中圍繞着“艱難困苦，玉汝於成”來寫，舉例了七個鉅著的作者：西伯周文王、孔子、屈原、左丘明、孫子、呂不韋和韓非子，並寫出了他們寫鉅著的艱難困苦。我讀完後有着深刻的感想：一個人只有受到了艱苦的磨鍊，才能變得強大起來。
這個寒假，我背誦了幾篇古文。古文豐富了我的知識，開闊了我的視野。因此，我要多看些像《史記》這樣的經典書籍。
第3篇
?史記》是西漢偉大的歷史學家、文學家司馬遷創造的中國古代第一部通史。它不僅是一部歷史作品，也是一部偉大的文學作品。《史記故事》裏選的故事都是《史記》的精華。從傳説中的皇帝到西漢的武帝，按時間順序寫的。這些故事不僅精彩有趣，也為我們瞭解歷史打開了一扇門。
這本書有130篇文章，52萬多字。這本書也創造了傳記史書的形式，對後世的正史產生了深遠的影響。書中耐人尋味的故事被編織成代代相傳的歷史記錄。
司馬遷作品中的人物形象都很傳神，性格鮮明，語言生動，文字優美，讀着讀着，彷彿心情很美。隨着劇情的起伏，我的心情也在為之改變。以英雄之樂為樂，以英雄之憂為憂，感受英雄之情。輕鬆幽默的語言和扣人心絃的`情節，似乎把我帶到了那個遙遠的時代。
?史記》年，給我印象最深的是秦始皇嬴政稱霸全國的情節。屢戰屢敗，終於橫掃六國舊勢力。因此，朝鮮滅於前230年，魏滅於前225年，楚滅於前223年，燕、趙滅於前222年，齊滅於前221年，從而建立了中國歷史上第一個統一的中央集權國家。
通過《史記》，我對中華民族的起源和歷史有了更深入的瞭解，也瞭解了做人的道理，歷史人物的偉大成就，一些歷史典故，一些歷史事件的背景和過程，以及對當時社會的深遠歷史影響。
第4篇
寒假裏我讀了司馬遷撰寫的《史記》，其中一篇《管晏列傳》令我受益匪淺。《管晏列傳》記錄了春秋時期齊國宰相管仲與晏嬰的事蹟。管仲的傳記主要記述了管仲與鮑叔牙真摯的友誼，晏子的傳記主要記述了晏子重用人才的故事。
讀管仲的傳記，我被鮑叔牙對管仲真摯的.友誼深深打動了。鮑叔牙無私地幫助身處困境的管仲，總會為他多拿些錢，為他打抱不平，令我感動。在生活中我們也要像鮑叔牙一樣，關心、幫助身邊的人，主動伸出援助之手，讓這個世界充滿愛。
最讓我敬佩的是鮑叔牙並沒有遺棄管仲，在齊桓公面前舉薦他，才讓管仲成就大業。他尊重人才、重視人才，能從國家利益出發，拋棄私人恩怨，寬容管仲，説服齊桓公重用管仲，這足以見他多麼寬容大度，品質多麼高潔。這些讓我明白了朋友之間應該互相體諒、包容、多考慮朋友優秀的一面，多寬容朋友的缺點。讀管仲的列傳，在欣賞他們真摯友誼的同時，也讓我更加珍惜每一份友誼，幫助和關愛他人。
第二部分寫的是晏嬰。他是春秋時期齊國的名臣。他足智多謀、清正廉潔、重用人才。書中通過兩個故事突出了晏子重用人才的這一特點。一個是救贖越石夫卻與他絕交的故事，一個是重用車伕的故事。晏嬰救贖越石夫，體現了他知人愛才、禮賢下士。晏子舉薦車伕，體現了他尊重人才、重視人才。晏子“進就想到竭盡忠心，退就想到彌補過失”。難怪《史記》中太史公對他有高度評價：“假令晏子而在，餘雖為之執鞭，所忻慕焉。”
讀完《管晏列傳》，發現管仲和晏子身上有一個共同點，就是尊重人才、重視人才。由此，我明白我們對待人才也要寬容、善待、尊重他們。
第5篇
在歷史的長河中，《史記》記載了一些豐富的歷史知識，開闊了我們的眼界，更加深入的瞭解了一些歷史知識，使我收穫不小啊！
?史記》是我國最早的紀傳體通史，這本書共一百三十篇，五十二萬多字，此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來瞭解歷朝歷代的歷史，都產生了深遠的影響。
從秦始皇到唐朝這一段期間，是這本書的重點，在這裏面我印象最深的是：李廣為將廉潔，常把皇上給自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲。他做了四十多年的官，家裏沒有多餘的財務，即使皇上下令賞賜他也從不談購置傢俱的事情，深得官民的愛戴。李廣身材高大，臂長如猿，有射箭的天賦，他的子孫和同僚的子孫向李廣學習射箭的技術，但最後都不及李廣。李廣不善言辭，與人亦已射箭賭酒為樂，一生都以射箭為消遣。李廣愛兵如子，凡事都身先士卒。行軍打仗遇到缺水斷食之時，遇見水、食物的時候，士兵不全喝到水，他不近水邊；士兵不全部吃飽，他不嘗飯食。李廣對士兵寬緩不苛，這就使得士兵為他甘願出死力。李廣射殺敵人時，要求自己箭無虛發，所以非在數十步之內不射，常常是箭一離弦，敵人應聲而亡，也由此多次被敵人圍射，射猛獸時也由於距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。
這麼一位可敬的大將，在最後還是自盡了，哎，這真是可惜中的可惜啊！
看《史記》就彷彿在讀一本有趣的`故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事，帶你進入他們的世界。讀《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話，深深地被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中增長的必要的歷史知識，豐富了頭腦。
第6篇
時光如水，轉眼間過了四個星期。在這四個星期裏，我讀了《史記》，讀完後，我深感古人智慧的高超。
?史記》裏記錄了上至軒轅下至漢朝的每一個皇帝、能人，也記錄了很多故事，寫出了古人的智慧與別有不同的眼光。比如：《藺相如廉頗傳》中的藺相如，藺相如完璧歸趙後，秦王一直不服，於是約了趙王在兩國邊界的`澠池設宴。秦王多次想侮辱趙王，由於藺相如的機智回答讓秦王一直不能佔上風。回國以後趙王封他為上卿，廉頗不服，想在見到藺相如時侮辱他。藺相如知道後就刻意迴避廉頗。別人問藺相如為什麼避廉頗，後面終於明白了。廉頗知道後就去藺相如家揹着荊條請罪。看到這裏，我想:藺相如有如此大的局觀，他為的是國家而不是自己個人恩怨。他的心是多麼廣，而我們卻是為了私人恩怨而打架。這就是古人與我們的不同。這僅僅是《史記》浩如煙海故事中的冰山一角，古人還有很多品質值得我們學習。如：重耳流亡、越王勾踐卧薪嚐膽......這些都是古人值得我們學習的品質，我們本應該去學習古人的品質，改正自己的壞習慣，成為一個能言善辯的人。但是我們現代人卻經常因為一點損面子事情而吵鬧，反不如古人。所以，我們更應該學習古人的優點，修自己身，讓自己變作一個友善的人。
這就是書的力量，只要我們讀書，就可以改變我們的性格。所以，從現在開始，我們開始讀書吧。
第7篇
寧靜的午後，斟上一杯醇茶，捧一本心愛的書，在斑駁的日影下，閲讀，真好！
閲讀《史記》，是與太史公對話，聽他興奮地滔滔不絕地講着“上至軒轅，下至於茲”的史實。閲讀歌辭，是聽樂府官員在田間市巷的腳步聲，是聽江南的採蓮女在田間的荷葉間唱着“江南可採蓮”的調子。閲讀詩詞，是聽李太白敲着金樽仰天大笑，是聽少陵野老吞聲痛哭，是聽蘇軾密州出獵的“嗒嗒”馬蹄聲……閲讀，真好！
是誰讓九州動容？“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。”閲讀李密的.肺腑之言，總是感由心生。無論是“董永賣掉身葬父”，還是“黃昏扇枕温衾”，都閃爍着中華民族幾千年來的傳統美德。陳作文賦強，一個普普通通的教師，為了照顧年老痴呆的母親，一連五年，“我是跑着走的”，風雨無阻地帶着母親上班。
是誰攪動了一江春水？屈原站在汩羅江畔高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”最後抱石沉入汩羅江，生命順江而流，傳遞了兩千年的輝煌。閲讀屈原，便聽到了文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的豪言，更聽到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的壯語，還有“國家興亡，匹夫有責”的使命感，我以我血薦軒轅的大無畏精神。
用如水的心境閲讀，我終於感受到美、善、真的存在，它們如天籟般傾瀉下來，讓我在閲讀的午後，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
第8篇
在這個暑假我讀了《史記故事》這本書，這本書是司馬遷寫的。在司馬遷筆下的每個人物都被他刻畫得活靈活現、栩栩如生。讀每個故事都讓我身臨其境，我彷彿看到了繁榮昌盛的大唐；聞到了秦始皇焚書坑儒的煙霧；認識了卧薪嚐膽的勾踐；也瞭解了神機妙算的諸葛亮。但給我留下深刻印象的是智勇雙全的藺相如。
故事是這樣的：在戰國時期，趙王無意間得到了一塊價值連城的和氏璧，秦王知道後想據為己有，就假裝願意拿十五座城池來交換，就在趙王一籌莫展之時，藺相如挺身而出，願意帶着和氏璧去秦國，到了秦國，秦王果然沒有拿十五座城池來換璧對的.誠意，但藺相如並沒有讓秦王得逞，最後秦王只得完璧歸趙。這就是完璧歸趙的故事。
試問有多少人能在國家的危難之際不顧個人安危挺身而出；面對強權能臨危不懼、鎮定自如。沉穩的內心，過人的冷靜是他勇氣的來源，這也正是我們所缺乏的。在今後的生活和學習中，我要向藺相如學習，遇到困難，不要着急“呼救”，而是自己先要沉着冷靜的思考。作為一名國小生，我更要向藺相如學習，成為國家有用之人，在國家需要之時能貢獻自己的一份力！
讀完這本書讓我喜歡上了歷史，對我國曆史有了更深刻的理解。
