實用的國小生寫景作文5篇 國小生創意寫景：探索自然，寓教於樂！

本文將介紹一系列實用的國小生寫景作文，旨在引導國小生用豐富的想象力和準確的語言描繪自然風光、城市景觀和日常生活場景。這些作文既能培養孩子們的寫作能力，又能增加對環境的觀察力，幫助他們更好地表達自己的感受和觀點。無論是大山的壯麗、迷人的花海，還是熙熙攘攘的街頭，這些作文將點亮國小生們的想象力和文學才華。

第1篇

邁過美麗而充滿憧憬的春天，沒有了幼稚的感覺;經歷過熾熱又炙烤情感的夏季，褪卻了張狂的熱情;走進獨具韻味的秋天，瀏覽靜與動相呼應的場景，平和與突兀相諧和的神奇，成熟與豪情相映襯的神韻，品嚐着金色季節帶給我們的歡樂和喜悦。

秋天的山水物態顯得神奇，奇得出神入化：你看那山，壁立千仞且峽谷縱橫，溝壑間峭壁上各種色彩的林木葱蘢，形態各異呈現着千姿百態，顏色不一點綴的層巖疊彩。

你再看那溪水：秋天山澗的小溪流的蜿蜒舒姿，沿溝壑而行，水清石淨，明清透徹;急流時，潺聲如歌，波光粼閃，時而飛流成瀑，時而跌蕩彩虹;緩流時，寧靜安謐，潺聲漸遠，淡泊悠閒;停滯時含蓄雅靜，倒映悠閒，柔和温情。佇立山澗明澈的水旁，仔細端詳秋水：經過了石階山崖跌宕，盪滌了沙土塵埃，繞過了艱難險阻，才磨礪了膽魄脾性;遭遇了春之嬌媚不留戀，經受了夏之炙烤不停步，才歷練出恆久不變的寧靜與超凡灑脱的淡定。

秋日的花是擁有獨立思想的：不矯柔造作、故作姿態，也不遮遮掩掩、虛偽矯情，舉手投足間有一種自然和坦蕩的風格。花芯則從內到外透露着一種善於表達自己的樂觀，不僅為自己的心靈留了一方空間，似乎也在洞悉人情世故。花的色姿優雅、笑能可掬，展示着心靈的寬容與平靜，彰顯的色彩純真無邪，讓自己秀色可餐的同時又讓有愛者執着。

秋天的風則涼爽中帶着愜意：它輕撫着綠水青山，深情地塗彩着身萬物，豪爽地引領萬物走向輝煌，當它掠過山崖，把滿樹的果香飄散在山間，隨風而至的果香便沁人心脾，讓人深感秋寵辱不驚的成熟又浮想編遣。可以説秋風飄過，夢也就在不遠的地方了。

如果你立於山前：看天藍而深遠，雲白且閒散，山高色多彩，水流潺聲去，風送果香來，真是一篇和諧的樂章。

如果你遊覽山中：放眼山間茅舍，炊煙裊起，紅紅的辣椒掛滿屋檐，漫漫雲海掩映下的梯田形態各異錯落有致，田間黃黃的玉米挺着胸膛屹立，隴上點綴的高粱笑得脹紅了臉，棵棵果樹葉幽綠暗，襯托着果實深紅淺黃，真像是一幅色彩畫;

如果你站在山上：朝睹紅日噴薄而出、觀霞光萬道映雲彩;晚看夕陽落山燒霞，歎色紅似火霞映滿天。心胸便會頓覺開朗、遐思情湧便會感慨萬千。

秋的美，美在霞日明月，是置換更迭的坦然;秋的美，美在色彩絢麗，是神情的迷幻;秋的美，美在藍天空靈，是神韻的淡雅;秋的美，美在山形水姿，是風韻的內涵;秋的美，美在沉澱的果實，是氣度的恬淡。

第2篇

開學了。早晨7點剛過，校園門前，同學們己經開始排隊了。東昇的陽光斜照着紅棕色大理石牆面磚上雕刻的“上海市通河新村第二國小”11個大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門上鑲嵌着綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。

進校了。7:20，象徵着知識寶庫之門的校門被徐徐打開。校長帶着微笑和值日同學站立於校門兩側迎接着，家長們帶着殷切的期盼和希望目送着同學們按班級列隊進入校園。這是新的求知的一天開始了。

“好學生是愛出來的”。在整潔而明亮的教室裏，教師在黑板上熱情洋溢地寫着“歡迎你，我的學生。”這是教師對學生愛的承諾，這是一種奮進向上的動力。教師熟悉每一個同學的學習情況、性格特點、家庭情況。教師根據每個同學不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛傾灑給她（他）所教過的每一位學生。

“尊師重教”。通河二小的一羣優秀教師代表着一個學校響亮的品牌，這是出色的品質和良好的信譽長期打造的結果。教師們特別注意加強自己的思想道德修養，守信重諾。時代在進步，學生的情況在變化。教師從不放鬆自己的學習，總是能與時俱進，共建和諧。不斷更新觀念，學習掌握新的知識。贏得了學生和學生家長的尊敬和信賴。

放學了。下午4:30校門又打開了，學生在校園裏一天的學習結束了。同學們列隊高呼着“老師再見！同學們再見！”走出校園。家長們懷着喜悦和對老師的感謝之情，迎接自己的國小生回家。

學生在校園裏受到啟迪，開啟了一扇扇的知識之窗，構成了一道道的風景線，那“風景”都是天底下最美的、最亮麗的風景。我愛校園每一道風景。

第3篇

總感覺秋天還沒有過去，葉子還沒有落下，冬天就要來了。

今天天氣格外冷，課堂上老師認真地講着課，忽然，我們就看見教室的窗外飄起了雪花，同學們都激動極了，都朝外看，這時老師説，先聽講，下課之後再出去看。

下課後，我們站在教室外的走廊，欣賞着美麗的雪景。開始，雪零零散散地下着，只是一粒粒美麗的小雪粒。接着，一陣風吹過，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來，不一會兒，雪就覆蓋了整個校園，彷彿給校園穿了一件雪白的衣服，格外明亮。課間操時的操場成了同學們的樂園，同學們在雪裏捏着小雪人、打雪仗、在雪地蹦一蹦跳一跳，那歡樂的叫聲，嬉笑聲把樹枝上的雪都震落下來了，同學們都躲在樹底下，用腳“咯咯咯”地踩着落下來的雪，像是踩着柔軟的地毯一樣。還有一些頑皮的學生，一邊用凍得通紅的雙手把雪捏成一團，盡力地向着對方擲去，真是歡樂極了。

我愛冬天，更愛冬天的雪，是它給我們帶來了數不盡的歡樂，使同學們的笑聲迴盪在這可愛的校園之中。而這場雪呀，讓我們的校園變得更加美麗動人，我愛這校園美麗的雪景。

第4篇

冬風婆婆踩着輕盈的腳步，悄悄地離開了。春風姑娘帶上了她那支神奇的畫筆，來到了人間。大地上到處是綠茵茵的小草和星星點點的野花，一派生機。

春姑娘用她那美麗的畫筆在我家院子裏不停地揮舞着，為小院染上了斑斕的色彩。迎春花吹着金黃的小喇叭，把春的喜訊報告給人們；桃花姐姐綻開了她那粉紅的笑臉，衝着你微笑；蘭花抹擦了胭脂似的，似乎要去趕赴那春天的宴會；柳樹兒也揮起她温柔的美麗的長辮子，跳起歡快的舞蹈。連鳥兒也嘰嘰喳喳地飛來，清了清喉嚨，唱着悦耳動聽的歌。五顏六色的蝴蝶姑娘們穿上了花裙子，在花草叢中翩翩起舞。

媽媽回來了，她挎着手提包，拎着一籃海鮮和蔬菜，春風滿面地走了進來。那燦爛的笑容就像和煦的陽光，令我感到無限的.温馨。哦！媽媽的臉上有春天。

爸爸來到小院裏，他澆澆水，施施肥。為花兒們修剪枝葉。看着一朵朵嬌豔的花，爸爸笑了，笑得那麼開心，嘴裏哼起了小曲兒，像小孩似的。哦！爸爸的心裏藏着春天。

我回到房裏，打開琴蓋，彈起了《春天在哪裏》這首歌。悠揚的琴聲隨之響起，春風被我的琴聲捉住了，哦！春天在我的琴絃上。

“開飯了，開飯了！”媽媽喊了一聲，大家都高興地圍到了餐桌旁。爸爸打開了啤酒瓶，我和媽媽倒滿了飲料，全家都站了起來，互相道賀新春。“我以一家之主的身份，祝賀全體家庭成員心想事成，萬事如意！乾杯！”爸爸興高采烈地説：“我再次以父親的身份，祝我的寶貝女兒學習進步，更上一層樓！”爸爸的話真幽默。這時，媽媽開口了：“新年新氣象，我希望在這美好的季節裏，全家人努力攜手，共創美好的未來！”還是媽媽講得好。

啊！春姑娘已來到了我家，她在這裏播下了希望的種子，到處都洋溢着春的氣息。

第5篇

春天到了，春姑娘把大地裝飾得五彩繽紛，大地母親欣然睜開了眼睛，慈愛的望着那些充滿勃勃生機的兒女們，大家紛紛走出家門來到公園尋找春天的氣息。

早晨我也隨着媽媽到公園踏春，微風輕輕扶在臉上混着淡淡的青草味，我深深的吸了一口氣，真清爽啊!我驚奇的四處望，只見柳條打扮得綠油油的，在風姑娘的伴奏下翩翩起舞，我不禁想起賀知章的兩句詩：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”柳樹邊就是一個人工湖，湖水清澈見底，陽光下就好像一塊塊閃閃發光的藍寶石，讓人看了入迷。人工湖對面是一座假山，山上石頭雖然不多，但形狀各異，有的像山羊的，有的像公雞的，還有一個像佝僂着身子，滿嘴白鬍子的老爺爺，我忍不住跑過去想摸摸它確定到底是真是假。

公園裏人漸漸多了起來，人們三三兩兩結伴而行，或獨自一人踏着幽徑尋找更美麗的景色，花壇裏的花兒開得十分茂盛，紅的、白的、紫的，奼紫嫣紅，令人移不開眼睛，遊客聞着花香看着美景，不願離去。

春天，是那麼得充滿生機，俗話説的好：“一年之季在於春，一日之計在於晨。”我們這種少年應該在這樣的季節裏好好讀書，長大為祖國多做貢獻。