幼兒園中班教學工作總結共7篇 幼兒園中班教學實踐：啟迪未來，創造奇蹟
本文將對幼兒園中班教學工作進行總結，對教師在教學過程中的方法和措施進行評述。同時，將重點概述幼兒園中班在課程設計、活動開展等方面的優化與改進，以促進幼兒全面發展。
第1篇
時間過得真快，轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期裏，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及遊戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯繫是保證。在工作中，愛孩子也不是説在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕鬆地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
首先，我們每週認真填寫聯繫手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，於週五和家園聯繫手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。
在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，瞭解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的`一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱着一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢着開心和快樂！
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
第2篇
本着“以《山東省學前教育條例》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據；發揮局級示範園作用；增強特色教學；繼續提高教研水平和保教質量；將知識滲透到每個孩子；繼續爭創局示範幼兒園”的指導思想，我班較好握地完成了本學期的工作目標，並取得了一定的成績。現總結如下：
一．加強政治學習，提高思想意識，重視學習，並與實際工作相聯繫。
本學期，我班保教三人與全體教職工以集體學、結合工作寫心得、問卷答題等形式認真學習了“幼兒園指導綱要”、“學生傷害事故處理方法”及“十六大報告”。這三個重要學習材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法，要敬業創新。教育要適應現代社會的迅猛發展，教師的責任相當重大。而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業。理論時事的學習，使我們明確了努力方向，激發了工作熱情。
結合《綱要》發展目標的實施意見，我班制定了切實可行的一系列計劃。分別從保教工作、衞生保健、特色教學、環境教學方面入手，為孩子們的快樂成長開闢了新的樂章。
“迎評”工作是本學期的重點工作。如同其它班級一樣，我班也在積極準備着評估檢查。迎評工作不是一兩個人能完成的事情，因此，我們全身心地投入到工作中，具體做法如下：
1、為了使我班現有硬件發揮最高效用，我們對各物品進行了全面清理，並分門別類登記好，同時，對物品進行了管理分工，規定了其它班級、借用物品，歸還物品的時間，從而保證了物品來源去向明確，資源共享，不浪費，不做它用，規範了我班物品使用工作。
2、為迎接局開放周的到來，上級對我園進行了全面整改。園裏的外部環境、硬件設施都得到了較大改善。但是由於時間緊迫，還有很多具體的、細小的事情需要做，因此，為了使整改後的我班發揮更大的功效，為了得到家長、社會更大程度的認可，在開學後的兩週，我班保教三人加班加點，從衞生清掃、原有物品清點到功能室操作材料充實，從環境佈置到教學計劃的制定，所有工作在開放周前一一完成，從而保證了我班級教學的順利進行。
全面改建更新，各類教玩具的豐富，加上我們的精心設計、巧妙佈置，我班整個環境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環境佈置，為孩子們提供了一個全方位刺激，全面參與的機會起到了潛移默化的教育作用。
1、本學期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。根據《綱要》各領域教育目標的要求，我班以主題活動形式為主，層次清晰，內容完整，結構合理，為幼兒提供了大量的操作材料，讓孩子們多看、多想、多操作，調動幼兒的各種感官參與活動，從而讓他們在活動中學會觀察、分析、比較，從而發揮教育的整體合力和各種教育手段的交互作用。經過一學期的努力，我班幼兒在各領域都有了較大的提高。如語言領域方面：42個孩子不但敢於表達自己的願望，並且能語言清晰、層次分明、用詞得當敍述、複述、自編故事較上學期有了較大的提高。藝術領域方面：幼兒能根據旋律編創舞蹈，能自己看節奏譜圖拍出正確的節拍。健康領域：具有良好的生活衞生習慣，自己的事情自己做，知道了必要的安全保障常識，學會了保護自己。社會領域、科學領域也有可喜的進步。他們愛護動植物，關心周圍環境。熱愛幼兒園，愛父母、愛老師、愛小夥伴。學會了自律和尊重他人。
2、規範區域活動。本學期，我們新設角區8個，為了充分發揮角區的作用，我們對活動區進行了規範管理：規定各區域負責人；制定各角區使用規則，要求當班老師嚴格按照規則培養幼兒活動常規；安排活動時間和順序；制定活動記錄表，並要求組織活動的老師認真填寫每次活動記錄。經過近半個學期的規範管理，到目前為止，孩子們的活動常規已養成，為他們的將來打下了良好的基礎。
本學期，幼兒園英語特色有進一步提高，這突出表現在：
一學期下來，我班孩子學習英語興趣有了較大的提高。簡單的日常生活對話會應用。每次有人來參觀，孩子們都會爭先恐後地用英語向客人問候。為了孩子們有一個輕鬆愉快的學習氣氛，讓孩子無壓力地在快樂中學習；我們儘可能地使用英語；樹立“容錯”觀念。積極營造英語氛圍，增強幼兒學習英語的積極性。
我班抓好日常保育工作，包括衞生、營養、防病治病、安全等等，為孩子們創造一個安全、清潔的`環境，促進他們身體發展，體質提高。安全方面，本學期沒有一次安全事故。衞生方面，我們嚴格執行衞生制度，堅持即髒即掃，每天全面清掃一次，，定期消毒。在防病治病方面，從幼兒的衣、食、住、行幾個方面着手，加強幼兒體育鍛煉，防止幼兒感冒，發燒，讓幼兒吃好、睡好最終將本學期幼兒發病率控制在平均5%左右。
本學期，由於“非典”的干擾，我們的家園聯繫不能正常進行。針對這一情況，我們在家長工作方面進行了有效的調整。利用接送孩子的空隙積極與家長結合，反映幼兒在園裏與家裏的生活學習情況。我們還根據本班孩子的實際情況製作流動卡片，提供幼兒資料，讓家長參與進來，注重調動家長的積極性，收到了很好的效果。家長自覺自願地向我們反映孩子在家的行為規範。
本學期，幼兒園開展的大型活動有：幼兒體育遊戲運動會。活動經過老師們的精心策劃，收到了很好的效果。比賽項目集競賽性與遊戲性於一體，孩子們既能感受比賽的緊張，又能玩得開開心心，得到了領導和家長的一致讚揚。
八、激發幼兒入學願望，提高幼兒上學意識
我班根據今年的特殊情況，放映錄像-——學校的校容校貌，使幼兒對學校有一個初步的認知，並模擬了國小生的一天，告知幼兒學校的作息制度、上課時間、日常常規等等。為幼兒上學鋪墊好最後的一課。
展望新的一年，任重而道遠，我們將繼續更新觀念、提高認識，在上級領導部門的支持下，堅持以教學為中心、以育人為根本，集中精力，突出重點，在這辭舊迎新的日子裏，我們要：秉承現有的成績，下個學期我們將有更大進步，我們將為孩子提供一個更好的環境，更好地促進孩子的發展。
第3篇
本學期我擔任中班的語言、體育這兩門課程的教學，在教學過程中，根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學，幼兒園中班下學期教學工作總結。對於接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發現幼兒的興趣愛好，並給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步，單從我教的語言、體育來説，在語言教學過程中，我虛心向同年級的老師請教，精心設計活動方案，認真準備教具、學具，及時總結、反思，所以不管是活動內容的選擇，教學目標的難易，還是活動過程的控制等都有明顯的提高。 在語言課上，花的精力最多，效果也最突出。
由於我們班上的孩子都來自農村，絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監護。對於他們來説，吃飽穿暖是他們的主要職責，在孩子的培養教育方面很多時候是心有餘而力不足啊。因此，這些孩子的語言能力、運動能力等相對較弱，這就意味着我們付出的.要比同年級的老師多得多，一切全靠老師。經過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達等方面的能力明顯提高。這一點，同事和家長都是有目共睹的。 在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。
在工作方面我遵守學校的規章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今後我將不斷努力研究，學習，把工作幹得更出色。
第4篇
我班現有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應幼兒園的生活，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，他們不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學習活動時能積極舉手發言；韓雨彤、王桐桐等大多數幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；每位幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。自理能力也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
1、經過一年的中班生活，幼兒都養成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服，並會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做。在平時的生活中，我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒喜愛。我們製作了“尾巴”，沙包等體育玩具，並積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加户外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。在體育活動中，我們引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
我們根據《綱要》的要求，重點探討如何使幼兒科學教育的內容生活化，使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期，我們和幼兒在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《温州小吃》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境裏收集材料，引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。在《有趣的昆蟲》主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得資源的螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子，設計了給螞蟻着家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富有趣味的活動，讓幼兒自己餵養、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻説話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構建關於螞蟻的知識。最後，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，昇華幼兒尊重動物、關愛動物的情感。
在各個主題活動中，我們為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的'活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
新《綱要》中指出：“激發情趣，體驗審美愉悦和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感。”我們為了能讓幼兒參與活動，我們將室外的牆面或我們留出的一點空間和幼兒一起佈置活動室環境，在主題活動《快樂的夏天》中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天的樹林等貼在外面主牆面上，在主題活動《春天的童話》中，將幼兒自制迎春花，繪畫春天的公園佈置在外面的牆上。每當幼兒走過，他們都會停下來欣賞一會兒。原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨着主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
由於幼兒的年齡特點，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師説的話；聽故事的時候不能安靜地聽，常常會説一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師説。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，琅琅爽口的兒歌，並採用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異，所以，我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的一致認可。
第5篇
時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態度、知識與技能進一步養成，逐漸發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今後揚長避短，使工作更上一個台階。
進入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點從老師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來越密切。相對逐漸活潑開朗起來，各方面的能力日益加強。我根據他們不同的能力給他們相應的鍛鍊機會，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的`能力上給予了鍛鍊。在激發幼兒探索精神的同時，我注重培養良好的操作習慣，並針對個別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗，培養幼兒的自信心。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學內容注入新的活力。
在日常生活中，我嘗試引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。隨時教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長密切聯繫，並及時聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，與家長一起糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長們的一致認可。
在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項學習，認真做好筆記。
我們的工作是非常煩瑣的，需要愛心、耐心、細心、責任心。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過去已然過去，新的挑戰已經開始。我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
第6篇
我班孩子年齡偏小，進入中班後，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。具體有以下幾個方面：
學習遵守了一日生活常規。在遊戲活動中，學習遵守簡單的遊戲規則。如：愛惜玩具、團結合作、自我保護的培養。在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好後放回原處，會拾起掉在地上的玩具。懂得不打人不罵人，願意與同伴友好相處。 本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了"好東西大家吃"、"玩具大家玩"等一些分享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子"玩具大家玩"，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的讚許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。
這學期轉來了十幾個新生，為了使他們能夠儘快的融入集體，讓他們感受到周圍成人和集體的關心愛護。學期初，我們首先組織他們參觀幼兒園，通過《我的朋友真多》、《我愛我的幼兒園》等活動。使幼兒儘快適應了幼兒園的集體生活，孩子們願意親近教師和同伴了，喜歡參加集體活動。
學會簡單的.禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是一個重要內容，為此，我們通過《小熊請客》《我愛爸爸、媽媽》等活動向幼兒進行禮貌教育，學習了問早、問好、説再見等禮貌用語，並在一日生活中時刻提醒幼兒禮貌用語的使用。現在我班幼兒都是有禮貌的好孩子了。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行社會方面的教育，為他們以後走入社會打下良好的基礎。
第7篇
時間過得真快,轉眼間,一學期已臨近尾聲了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們四位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
我班有43人。有幾個孩子六一前由於各種原因請了些天的假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服、學排隊、打掃衞生等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡遊戲活動，對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入大班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道對錯分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。
這學期我擔任大（1）班的班主任，從事數學及民族文化活動藝術的教學，基本上都達到了目標。
1、對周圍事物現象感興趣，有極強的好奇心和求知慾。
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有了初步的環保意識
5，我們黎平有美麗侗都之美譽，為此在教育教學活動中讓幼兒學習瞭解我們自己民族的一些基本文化知識。
2，生活衞生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在户外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的説出自己想説的事情，能用普通話與人交流
4，認識了基本的常用漢字，書上兒歌基本能誦讀。喜歡看圖講故事。
1，喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好，有非常大的`興趣。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事，還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品，能關心幫助同伴和弟妹。
1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3，會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡舞蹈。本學期我們三位老師各項工作都配合的非常好，通過教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望新學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提
高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
１、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力.
３、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.
社會在發展,時代在前進.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業,我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
