幼兒園中班科學教學方案4篇 創趣啟蒙，幼兒園中班科學教學方案

本篇文章介紹幼兒園中班科學教學方案，旨在幫助教師在科學教學中尋找更加全面有效的指導。該方案着眼於兒童的生活經驗，旨在提高他們的科學探究能力和發現興趣。

第1篇

1.教師：今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼?

1.教師：我們小朋友真能幹，説出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)

3.提問：剛才你們發現了什麼也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)

1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的遊戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)

第2篇

2、學習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關係。

1、教師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對教師坐在座位上。請幼兒目測：誰離教師最近，誰離教師最遠?

2、教師站在門和窗之間，幼兒目測：老師離門近還是離窗近?

3、使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠，哪輛汽車進車庫的路遠，並用小棒量一量。

二、用步測的方法測量距離，體驗工具不同，測量次數也不同。

1、 教師和一個幼兒一起步測教師長度(從教室前面到教室後面之間的距離)，教師與幼兒邊走邊數共走了幾步，然後將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。

2、 教師：老師和小朋友都走了相同距離的路，為什麼老師走的步數少，小朋友走的步數多呢?

三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數，看看測量的次數有什麼不同。

1、幼兒發現：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數是不一樣的：測量工具越長，需要測量的次數越少;測量的工具越短，需要測量的次數就越多。

第3篇

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師説到10以內的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個遊戲不僅可以鍛鍊孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂後立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止後哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛鍊孩子們的配合能力和反應能力。

2、遊戲開始後每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線，進行s線行走，主要鍛鍊孩子的按規律排序和身體協調性。

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線，並且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。

在上一個遊戲的基礎上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛鍊孩子的跳躍能力

孩子在第二關遊戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛鍊孩子的跨跳能力。

孩子在第三關遊戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛鍊孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡，並且還能最快搭建完。

第4篇

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：培養幼兒對看、聽、説故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

小朋友們誰能説一説你家裏住的是什麼樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能説一説呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友説對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能説出故事的內容。

師：這位小朋友説的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

問：這麼漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

師：大家看畫面，誰能説一説，畫面都有誰?正在幹什麼?

師：他們玩着，採着鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖説一説?

師：小姑娘説完後自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什麼樣的?誰能説一説?她在想什麼?

師：請小朋友看畫面，説一説小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什麼道理?誰能説一説?

師：這位小朋友説的真好。那小動物們要到金色的房子裏去玩，小姑娘答應了嗎?後來她是怎樣做的呢?

七、大家説的真好，下面誰願意到前面來表演這個故事呢?

請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後，把故事講給爸爸、媽媽聽。