考試的作文彙總4篇 "匯聚優秀作文！賞析考試中的精華之作"

本文集合了各種考試中的作文題目，包括英語、政治、歷史等科目。這些題目經過精心篩選，旨在幫助考生提高作文水平，加強對於社會熱點問題的思考和表達能力。希望本文能為廣大考生提供有益幫助。

第1篇

5.1假期剛過，我們的期會考試成績陸陸續續的發了下來。我的內心終於有了一絲輕鬆感，也許考試帶來的壓力是成績的高低吧？

這次考試，我總分考了687分，心裏感到十分不理想。遇到一位國小時的同窗，他滿臉笑容告訴我，他考了651分。這讓我十分驚奇，也使我十分鬱悶。這並不是嫉賢妒能，而是因為我考試不理想的痛苦。

考試之後，那是的我別提是多高興了。一心想着衝上700分，不過，五一剛過，語文成績就給我了個打擊，103分，班主任低沉的讀到，我的心頓時從激動的山峯跌入了無奈的谷底。不過，好在有語數這兩科力挺，我才重新鼓起勇氣。課下，翻翻這三張卷子，心中的失望又油然而生。雖然分數聽起來不錯，但丟的分數讓旁人啼笑皆非，讓自己哭笑不得。

數學最高，但難逃失誤。一道小題的有關已知數竟鬼使神差的代入下面的一道大題去算，而那道大題也代入了小題的幾個已知項，無奈五分扣去，我得了115分。英語的題海戰術更令人頭疼。題多，密密麻麻一大堆。再用打題紙作答，全會的也能弄糊塗了。幾次檢查過後，不由得手麻腳冷，頭上涔涔的冒汗，幾次下來，才終於認為做到了最好！但是，是一個113。語文我比較喜歡，但依舊失手。基礎題，我一掃而過，字體不是很整齊。一掃而過到閲讀題，現代文十分好做，但古文我又出了叉子。唉，意沾半邊的答案，國中的老師是揮手打錯的。到作文了，我的字寫的`緊張，因為在開學的月考裏，我大受其虧。這次，不僅寫的慢，而且一個心思琢磨怎樣鑲嵌好詞佳句。這次的103分告訴我，又吃虧了。基礎題上，筆畫不嚴謹的字當即算作錯字，而每個老師判作文的時間只有0.6分，只是依照開頭結尾的精彩評判，不怎麼高。

政歷地生平淡無奇，大都在意料之中。但政治試卷又給了我一次打擊，80分！80！這個原本吉利的數字讓我破夢了。

第2篇

不過這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮鬱悶，平靜下來。仔細想想問題，仔細想想自己，仔細找欠缺之處，默默在心底為自己打氣。

過去，總是學不會成熟、理智看問題。失敗後哭泣，鬱悶，懊侮，找各種藉口，自找心理安慰，然後把考試拋諸腦後。而現在，考試的機會越來越少，卻不加珍惜。渴望從中獲取點什麼，學到什麼，而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急於證明自己的能力不是這樣，而忽略了考試的目的。這種帶有展現自我目的的考試結果往往不盡人意。

以下是對開學這段時間，到考試結束總結的幾點問題所在：

1、不會釋壓。考試前幾天出現過浮躁，焦慮等心理，總是神經緊繃，導致寫作業時思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張，在考場上，心態一直不放鬆。要尋找釋壓方式，試着將緊張心理緩解，以最佳心態進入狀態。

2、比速度而忘記深度。平時寫作業，一味地追求速度，卻忽略了考慮問題的深度，沒有花時間去想這個題的一般解法，從而引發這類題的一般思路，深挖不夠。今後，要做的.不單單是完成作業而寫作業，更應該當作提升的機會。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。

3、分配時間。考試時總會因時間不夠而忙和這、忙和那。其實，題不一定全做完，但要把會做的題全做對。這次考試，就因捨不得而丟掉一個大題，而耽誤了好長時間，沒有檢查，在其他問題上也出現了這樣或那樣的問題。以後訓練平常做題掐時間做。一個大題需要多長時間，計算好了，在規定的時間內做完，並要保證正解。

4、認真與否，這是老生常談了。粗心大意是一大忌，並不是搪塞的理由，這個毛病也許讓自己後悔一生。

1、在學習新課的同時，隨時翻翻以前的題，鞏固紮實起來。

也許考試有時會拋棄自己，成績有時也會拋棄自己，但自己永遠不可以拋棄自己！

第3篇

冬日傍晚五六點鐘，太陽已經落山了，我們坐在教室裏，等待着上晚自習。隨着清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。

話還沒説完，教室裏的歎氣聲就已經滿天飛了。調皮的趙飛説道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時而樂耶？起筆曰：‘考試中自得其樂矣。’”語音剛落，同學們便鬨堂大笑。

語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後説：“趙飛，你的發言不錯嘛！沒有白學古文。我剛才沒解釋清楚，我們今天的考試不記錄成績，隨意發揮就可以。現在回答我：看着窗外的夕陽，你們會想到什麼？”

“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”趙飛不假思索地説。

“非常好！”語文老師讚揚道。同學們對趙飛的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，老師又提出了第二個問題：“朝陽應該是什麼樣的？”

這一回，大家一個個站起來就説，氣氛馬上熱烈起來。接踵而來的便是第三道問題：

“你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般？”

“我希望做一個永遠充滿朝氣的朝陽，可是……我總缺乏毅力。”馬遙遙很無奈地揮了揮手。

“我希望做一個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”趙飛的.語氣略帶惋惜。

語文老師聽了這些話，高興地説：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你們的創造不會只是夢。你們想想你們今天説過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛……”

這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕鬆，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望今後所有的考試，和我們這次考試一樣快樂。

第4篇

在中期考試的時候四川省達州市 通川區第七國小 五年級一班 唐岑雨星期四的早晨，我來到教室，還是跟往常一樣，教室裏鬧哄哄的，在中期考試的時候。一道鐘聲響過後，方才還鬧哄哄的教室裏頓時鴉雀無聲。

緊張的氣氛籠罩着整個教室。老師把中期考試的卷子發給我們，然後一聲令下。教室裏就只能聽見“刷刷”的寫字聲了。我的心裏好像放了一隻小兔子似的，“卟嗵，卟嗵”的跳個不停。由於緊張的心情一時難以平靜，我偷偷地看了看周圍的同學。面對相同的考試題，大家的表情可就迥然不同了。有的人不停地寫着，好像下筆如有神似的；有的人把脖子伸得老高，眼睛直盯着別人的捲紙不放；有的人眉頭緊皺，豆大的汗珠都冒出來了……由於時間不等人，我立馬答起題來。做着做着手寫累了，我便想看看旁邊的`李洛鑫做到了第幾題。

誰知我剛把頭扭過去，他就用手把卷子拼命地捂住，好像我要抄他的答案似的。我暗暗地想：你以為你成績有多了不起呀！我要抄你的。哼！我又扭過頭來，做自己的卷子。就在這個時候，有人輕聲的問我：“喂，唐岑雨，第三大題的第5小題該怎麼做呀！”我看了看他問的那道題，然後又當作沒有聽到一樣，繼續答卷紙。過了10分鐘後，那人又來問我剛才那道題怎麼做，我直接把話挑明對他説：“不知道！”不一會兒，監考老師説：“離收卷只剩15分鐘，下課鈴一打就收卷。”同學們聽了這話，就像驚弓之鳥一樣，我也趕緊寫還未寫完的作文。不知道是不是巧合，我剛把作文寫完，下課的鈴聲便響了，老師大聲説：“收卷！”這時，教室裏便又熱鬧了起來。哎！我輕歎一聲。緊張的中期考試終於結束了！