優秀支教教師的個人心得體會3篇 "支教鉅變，留心成長：優秀教師心得分享"
優秀支教教師的個人心得體會是一篇旨在探討支教工作的經驗和感悟的文章。通過分享優秀支教教師的親身經歷和教育理念，我們可以深入瞭解他們面對挑戰、克服困難並取得成功的心路歷程。這些寶貴的個人心得體會不僅能夠啟發和激勵其他支教教師，也能為教育事業提供新的思路和啟示。
第1篇
十二天的暑假短期支教結束了，直到現在心裏都有些悵然，不想就這樣離開那個地方，那個讓人值得銘記一生的地方——甘肅省天水市武山縣餘坪國小。
這一路，收穫的不僅僅是簡單誠摯的感動，不僅僅是珍貴的經歷，還有更多更多值得回味，值得思考的地方。
感謝我們十一個人一路温暖的相伴——這一路走來，我們這個團結友愛的小團體一起經歷了那麼多考驗，體會了那麼多歡樂，成為了親密無間的好朋友。那是男生們一路無微不至的關照，是大隊長細緻體貼的關懷，是小龍女沉甸甸的藥品裏承載的温柔，是遊戲中大家的歡笑，是在生病時大家的焦急與關心。記得在山下采購東西多時大家都爭搶提東西的無私，記得每日三餐大家做飯的準時，每個人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡笑，記得一年級小朋友難以管教時大家的齊心合力，記得一起家訪時互相默契的配合，記得一起下山時的苦中作樂。常常在想，能夠在花樣年華遇到這麼一羣人，做了這麼有意義的一件事是何其幸運。在這個隊伍裏聽不到爭吵，永遠都洋溢着無限的樂觀激情，永遠都充滿着關愛和温情。轉眼間大學過半了，真的很開心能夠結識這些志同道合的好朋友，攜着南開精神一起經歷一個不一樣的，永遠難忘的暑假。
難忘這教學幾天來的體驗——人們經常會説：讀萬卷書，行萬里路。這次是我二十幾年來第一次真正的把知識轉化為實踐，在課堂上與同學們進行面對面的溝通交流，試着能夠把自己想要表達的東西講清楚，讓同學們基本理解吸收。我在具體教學中主要是負責低年級的思想品德和三四年級的數學科目，在這期間，並不是好好備課就可以很好的完成這一節課。真的是要具體問題具體分析，針對低年級要儘量講一些故事，一些有吸引力的內容，寓教於樂。而三四年級的較高年級的同學則儘量多的進行互動，讓他們進行自主學習能夠收到更好的效果。雖然我不是專業的師範學生，但是覺得他們掌握的基本不錯，同時在這過程中也體會到了交流和靈活變通的重要性，在這方面要實踐和提高的地方還有很多很多。
感動於人們的純真善良——在這裏，遇到了漆江平校長，一個讓我欽佩的學校裏僅有的堅定的公辦教師，也是那裏的校長。他總是微笑着，總是熱情的，好客的。他也從不掩飾什麼，儘管很多人對他有誤解，儘管家裏承受着生老病死無常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅持了下來，一步步把學校變得更好，其實他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達，但他卻遵循了內心的呼求。我知道，要堅持理想是一件太難的事，但願我也能夠始終守住這一片淨土;在這幾天裏，和孩子們相處的很愉快，去家訪時大家爭相引路，家長們也總是很熱情，慷慨給予的那些土裏生長出來的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內心。記得演出結束的那天，班裏的杜召弟哭了，其他孩子也遲遲不肯離去，出發那天弟弟杜金龍也哭了，到西安時杜雯瑾打來電話進行問候。這些讓我的心潮濕了很多次，孩子們的單純讓人深深感動，一個人生命中大多數人可能都是過客，然而經歷時能夠真誠對待卻也是最深沉的感動，不覺自己受到了觸動，他們給我教授了最簡單的一節課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡單的快樂，也明白了最簡單的人最快樂;這次出發之前就説別送孩子什麼，我也就沒準備什麼，沒想到到頭來反倒是孩子們送了那麼多野花，那麼多水果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天裏温柔的對待，我會遵守諾言，我們會一直聯繫着，也希望各自安好。謝謝你們的善良友好，很多東西是會一輩子温暖着的，也是讓我感悟一生的。
在這裏，迴歸了淳樸——在那裏，生活很簡單，早早起牀，認真完成一天的教學任務，課間和孩子們或夥伴們伴在一起，吃過晚飯後去家訪，晚上可能和校長聊一會兒。這幾天裏，讓我脱離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來做事情，去滌盪那忙亂的心靈。日子過的井井有條，充滿着安定與樂趣。星空那麼近，星星像是要墜落下來一般;夜是那麼靜，每晚和夥伴們出去散步那麼安寧，有時和金龍去草垛那裏坐坐又充滿了鄉間的樂趣;去爬山時小夥伴們的自得其樂又充滿着迴歸自然的輕鬆。那是快樂而充實的日子。
儘管有着太多的不捨，猶如離去前夜我們那酒裏解不開的千愁。然而，天下沒有不散的筵席，餘坪註定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會因分離而淡忘，而是像一張網，把我們彼此聯繫在一起，一起向着更好的未來前進。
第2篇
懷揣着可以有更多鍛鍊機會的想法自己自願報名來到了秀山頂崗實習，很幸運的自己被分到了__鎮中，這裏交通方便，新修的學校各種設施還是算比較完善的，尤其是在住宿上太讓自己滿意了，和自己還未來之前的想象是完全不一樣的好！
對於一個新環境剛開始難免有很多的不適應和莫名其妙的抱怨。學校的位置比較奇特——處於兩個鎮之間，因此難免有點不便，沒有娛樂、沒有親人朋友在身邊，尤其是週末兩天對於我們這裏幾個實習來説無聊和無趣是在所難免的，但有一羣可愛的學生，因此不會覺得太寂寞。
整個學期下來自己感受到的是一種難得的充實，學校分給自己一個班的語文和三個班的歷史，幾乎是每天都要認真備課，一週十二節課時的安排很讓自己滿意和滿足。一個學期就這樣快結束了，對於自己來説學到的東西真的很多：由開始不會寫教案變得不再為教案而擔憂；由上第一節課緊張不已的自己到現在可以遊刃有餘的講完一堂課；由剛開始的羞澀變得可以大大方方面對自己的'學生----這些都是自己在學校做為一個學生不能體會和領悟的。剛開始自己和這些學生都是相互的陌生和排斥，儘管自己努力想和他們打成一片然而開始的時候始終不如自己的願望，好的是兩三週下來就能和各個班的學生融洽相處、共同學習，混熟後的自己感覺只要能和學生在一起，能看到他們的進步，能聽他們説聲“老師好”我都感覺無比欣慰。
鄉鎮上的孩子真的很樸實、很單純也很懂得感恩，哪怕你對他們一點好，他都會銘記在心，每週都有學生邀請到他們家去打發無趣的週末；這裏的孩子太懂事了，有時候自己心情不好，上課偶爾無精打采時或身體不好他都會給你説些安慰的話或送上他們自己做的小卡片；這裏的孩子太可愛了，每當犯錯誤打他們的時候他們都説：“老師你打吧是我不好，但是可不可以輕點，真的很痛很痛，你打我我不恨你我知道你是為我好”；這裏的孩子似乎也有那麼點點可憐，他們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西；這裏的孩子也似乎有那麼一些些笨笨的，很多簡單的問題都需要我們一而再再而三的重複和強調許多次。這裏的孩子雖然不是特聰明但特努力；這裏的孩子雖然沒有錢但有愛心；這裏的孩子雖不懂討好但懂感恩，自己最記得的就是一個週末晚上為我辦的一個名為“老師我們永遠不會忘記你”的驚喜，讓平時以老師形象展現在他們面前的自己也流下了感動的淚水，主要是覺得自己平日裏的付出沒有白費，至少我所做的一切他們都記在了心裏！
面對即將離開的這裏，在所難免有許許多多的不捨和莫名其妙的依戀，畢竟一個學期下來感情還是給培養出來了！不捨這裏的對我們好的辦公室老師、不捨這裏區別大城市的生活、更不捨這一羣可愛而又可氣的學生們！是他們讓我體會到了一個初為人師的內心感悟！！
第3篇
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到國小中參加支教工作了，這是一次很好的鍛鍊機會，在我成為教師之後還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學水平用在支教中!
我是4月8日來到學校的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悦，因為支教工作鍛鍊了我，x小人的熱情感動了我，與老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收穫。
短短的兩個月過去了，但是國小的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話説，你的房間是x小老師裏最好的，你有空調，衞生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之後真的是很感動。
坐在我對面的周主任，時時問我生活上的情況，有什麼困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多餘的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什麼意見。我承擔四2班的語文教學任務，上教學研討課兩節，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，並不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以説就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要説好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來的歲月中我認真閲讀一些理論書籍，並上網查閲資料，為自己的.工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
我上了兩節教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什麼花樣純是以自己紮實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是x小人對我的褒揚，是x小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個關於課堂教學評價的專題講座，説是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話説了，也不是那麼學術氣味濃了，講座的過程輕鬆愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該説與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽説過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，並向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結束我的x小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收穫真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以後的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到國小中參加支教工作了，這是一次很好的鍛鍊機會。在我成為教師之後還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學水平用在支教中!
