第一學期教學總結6篇 初探知識海洋：第一學期教學點滴揭祕
本文主題為“第一學期教學總結”，將對本學期的教學工作進行總結與反思。我們將回顧本學期的教學內容與方法，分享教師與學生在教學過程中的成長與收穫。同時，我們也將探討教學中遇到的問題與挑戰，並提出改進策略與建議，以期在下學期提供更優質的教育服務。
第1篇
學期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的教育教學方案。在實施過程中，我認真落實各項教學活動，較好的完成了本期教學任務，取得了一定的成效。現總結如下：
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“遊戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的`知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，並進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色，對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力的發展。
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閲書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。
因為愛，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個環節，以《綱要》精神為指導，本着一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質，讓愛温暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！
第2篇
時光如飛，歲月如梭。轉眼一個學期的教學工作又要接近尾聲了。回顧過去，展望未來，為了能在新的學期裏使班級工作再上一個新的台階，現將本學期班級工作總結如下：
每個人都是有感情的，特別是國小生，他們內心深處的情感比我們想象得要豐富。當他們的情感與教師的情感產生共鳴的時候，班級工作做起來會事半功倍。本學期，我從生活中的小事情着手，關心他們，和他們做好朋友，大大拉近了和他們之間的距離。例如：在今年聖誕節前夕，我生病請假了。上班一走進教室，只聽班長喊了一聲：“起立！”全體同學齊聲説到：“老師，您辛苦了，祝您身體健康！”我內心感到無比温暖，轉身一看，黑板上寫着：祝願老師身體健康！我的而言竟濕潤了。孩子們懂事了，學會了關心人、體諒人了。這説明了他們的思想在進步。
集體活動是對班級形象的一個展現。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，從中培養他們的集體意識和凝聚力。例如：今年元旦前一週，學校決定在各班舉辦“迎新年文藝聯歡會”。當我將這個消息傳達下去的時候，學生興奮了。在接下來的日子裏，他們自發組織了領導小組，選主持人，自己編排節目，佈置教室，辦板報，並説：“我們一定要辦得像樣才行。”從始至終，沒有用我插手。他們的心中有了“集體”，凝聚力增強了。
作為一名學生，主要的任務就是學習。但是，在我們班有不少人學習態度不端正。為此，本學期我是這樣做得：首先，教育他們要有明確的學習目的、端正的學習態度、遵守學習紀律；其次，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高他們學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣。可是班級中存在不少後進生，在學習上他們總是不努力，懶散。無任你怎麼教育他們，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面在下學期還要加強教育，爭取提高他們的.學習成績。
安全教育也是班級管理工作的一個重點。尤其對於我們這所剛剛合併不久的學校，我們班的學生來自不同的村子，學生每天都要在帶隊老師的帶領下，穿過馬路，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：建立了班級安全制度、對學生進行校園安全活動教育、課間活動安全教育、路隊安全教育、假期安全教育。在今後的教學工作中，還得將安全教育長期堅持下去。
這學期的教學工作，雖然較之前有了一點進步，但還存在着許多不足之處，如：班裏後進生工作抓的還是不紮實，還得努力；班幹部的領導能力還有待提高；班級紀律有待加強。總之，在今後的班主任工作中，我會不斷總結經驗教訓，在教學中成長，進一步狠抓班級管理工作，爭取將本班營造為一個有戰鬥力、凝聚力、和諧、團結奮進的班集體。
第3篇
期末將至，各項工作進入總結評估階段，教學督導室在本學期完成了對全校本學期有教學任務的專兼職教師的課堂教學質量評價，本學期共聽課48人次，其中90分及以上14人，佔29.16%；80～89分29人，佔60.41%；70～79分5人，佔10.41%，教師課堂教學水平又上升到了一個新高度。現將本學期教學督導工作總結如下：
本學期初，按照《滄州渤海中等專業學校副科及以上管理幹部聽課實施細則》要求，教學督導室結合領導工作崗位、專業以及各班級分佈情況將領導聽課進行了分組，並將“領導幹部聽課安排”、“領導幹部聽課評價表”分送至校級領導及各部門，為領導深入課堂聽課做好了準備工作。期末，部分領導幹部已將“領導幹部聽課評價表”交回，總體完成情況不盡如人意，具體情況如下：校領導、教務處、學生處的部分領導已將聽課評價表交回，其他部門未完成。回收的領導幹部聽課評價表，大多數填寫規範，意見與建議詳細、中肯、實用，能夠體現被聽課教師的教學水平、教學效果以及班級管理等情況。但個別領導沒有對課堂教學總體情況給予評價，也未提出任何意見與建議。副科及以上管理幹部深入課堂聽課是健全、完善我校教學質量監控保障體系中的一項重要工作，聽課任務完成情況應做為年終個人及部門評優、評先的必要條件，各級領導應給予充分重視。
本學期教學督導室共聽課56人次，理論課45人次，實驗（訓）課11人次。其中，校內兼課教師14人次，醫院兼職教師1人次。教學評價結果為：90分及以上42人，佔75%；80～89分10人，佔17.86%；70～79分4人，佔7.14%。所有教師均按要求攜帶教學文件按時上課，絕大多數教師備課認真，教案規範，根據本專業人才需求的知識目標、技能目標和素質目標整合、序化課時教學內容，符合教學大綱（課程標準）要求。以下分三個層面對本月份教學工作進行評價：1．德國教育家第斯多惠説“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞”。學生需要教師的激勵，激勵能激發人的潛能，能使人心智開啟，靈感湧動。芮丙峯、朱慶環、吳秀然、王書倫等老教師的課就是這樣做的。解剖教研室李豔麗老師，愛崗敬業，教學組織有序，教學方法及手段相當靈活，能全面調動學生的學習積極性，講解日常生活實例導入課堂內容，易化難點，以學生做示教講解，然後觀察錄像，層層深入，語言風趣幽默，板書工整，將教材進行二次開發，內容序化重組，與臨牀聯繫密切；生化戚月明老師、中醫王書倫老師，語言風趣幽默，舉例恰當，理論聯繫實際，課堂氣氛活躍，培養了學生民主、平等、合作、對話的意識；計算機李希忠老師，教學經驗豐富，教法靈活，內容豐富，結合一級考試題講解，引導學生把知識運用到生活、社會、科學技術中去。學生自主建構知識，獲得的'知識來源於生活，運用於生活，使學生看到學習與生活的聯繫，看到知識的實用價值，學習興趣濃厚。龐文瑞、高清芬、王蘭香、王蘭英、李金田等各位教師也得到聽課專家的一致好評：德育任廣臣老師教學重點突出，教法靈活，以小組為單位展開學習討論競賽活動，時時啟發引導學生，不脱離課本但知識拓展廣泛。生理徐振剛老師，生理課密切聯繫臨牀，實用性強，語言簡練，重點突出，課堂氣氛活躍，學生參與意識強；兒科龐文瑞老師，以病例導入新課，層層深入，環環相扣，講解透徹，臨牀教學功底深厚，板書規範，教法靈活；婦產科王會玲老師，組織教學好，課件製作精美，通過一段視頻的播放，將教學內容真實呈現，實用性強，授課過程中貫徹育人教育；外科芮炳峯老師，備課充分，內容熟練，聲音洪亮，從解剖生理-病理生理-臨牀疾病一條龍式授課方式，使學生知識銜接逐步深入，並且補充相關知識，教學設計科學合理，結合臨牀實例，易化難點，板圖美觀標準；基礎護理馬洪革老師，以“1、2、3、4、5，紅、黃、白、綠、黑”十字導入飲食與健康的重要性，並圍繞這十個字展開講解，方式新穎，語言親切和藹，聲音優美，始終面帶笑容，教法靈活；藥理於永軍老師，教學態度認真，授課內容熟練，運用啟發式教學，師生互動好；
2．青年教師的成長預示着學校美好的未來，我們一直在關注和重視他們。本階段進步較快的年輕教師令教學督導專家感到欣喜，德育任廣臣老師，備課認真充分，板書美觀，條理清楚，舉例恰當，概念清楚，講解透徹，注重學生學習狀態和學習效果；基礎護理王玲玲老師，實驗物品準備充分到位，分組合理，教學環節時間分配合理，語言清晰，實驗原理及操作方法講解清楚，注重學生動手能力培養，指導耐心，環境整潔。
3．個別教師努力不夠，表現在：①教案中教學設計過於簡單，不能體現組織教學的思路；②個別教師授課完全依賴多媒體，內容生疏且不能合理利用板書；③個別教師備課不夠認真，實驗儀器不能熟練操作；④醫院臨牀教學班教師上課紀律性差，私自調課，或不上課，經常讓學生上自習，學生意見很大；⑤個別年輕教師進步較慢或沒有進步的跡象。
本學期聽課涉及17個班級，多數輔導員和任課教師能在課前檢查學生到課情況。絕大多數班級衞生紀律狀況良好，能夠做到課前預習，課上帶着問題認真聽講，主動學習主動發問，師生互動好，課堂氣氛活躍，學生動手能力、思維方法及分析解決實際問題的能力得到提高。如護理11-1班、農醫11-1班、農醫11-2班、口腔10-1班學生學習積極性高，主動參與教學，課堂紀律好，學習氛圍濃，教室環境好。但也有個別班級學習積極性不高，遲到、曠課情況較嚴重，上課不認真聽講，睡覺、説話、玩手機，如護理10-1、2班，兩班合班上課，應到102人，實到88人，14人未到原因不詳，並且第一節課8人遲到超過5分鐘，第二節課3人遲到超過8分鐘。希望任課教師充分發揮學生幹部的職能做好考勤，協助輔導員老師共同管理好班級，發現問題及時溝通、反饋，及時改進。四、意見和建議
著名的教育評價家斯塔佛爾姆強調：“評價不在於證明，而在於改進”。通過本學期學校督導專家聽課評價情況建議如下：
1．每次課前班幹部應主動向任課教師出示本班學生請假條，便於任課教師瞭解學生出勤情況，並能及時反饋改進。教師對待教室日誌填寫不要疲於應付，應認真核對後再簽字。
2．教師雖使用多媒體上課，但課堂總結時重點內容或題綱應在板書上體現或利用最後一張幻燈片展現，便於學生理清思路，課後理解、吸收、消化。
3.應進一步加強對青年教師全方位的培養，根據教學評價重點幫帶，將《青年教師培養計劃》真正落到實處。
第4篇
一學期的工作伴隨着新年腳步的到來，已經了接近尾聲。本學期本人任教的是二（2）和二（3）班的數學，在這一學期的教與學中，可以説是緊張忙碌而收穫多多，有成功也有失敗，在忙碌中有收穫，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：
一、做好各項教學常規，保證教育教學任務全面完成。
關於備課，在暑假的時候，學校已經告知我們下學期要教的年級，所以，在假期裏面我認真看了教材、教參，做了前兩個單元的教案和課件，對學期教學內容做到心中有數；學期中，着重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好相應的練習。
關於作業，蘇霍姆林斯基説過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實藴藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。對於學生的作業，我主要是以黃岡小狀元為主，但並不是全部都做，而是進行選做，根據課堂的內容進行相應的練習。第二天在學生交上作業來之後馬上批改，做到當天的作業當天改併發下去給學生改正，並且把一些改錯的學生當天找時間給他們分析，為什麼做錯了。為了鼓勵孩子們對作業進行改正，我做了一個獎勵機制，在作業中得到10個印章的孩子能夠得到一張表揚信，積滿了5張表揚信能夠換相應的禮物，以此來激勵孩子認真寫作業。
二年級的學生還小，是習慣養成的重要階段，有句話説：“習慣養成性格，性格決定命運。”所以良好的學習習慣對學生以後的學習起着至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養：
2.書寫工整、格式規範的習慣。對於數字沒有認真書寫的學生，我會把作業擦掉讓他重新寫。考試的時候對於數字看不清楚的我一律扣分處理，以嚴格的標準來要求孩子從小要書寫工整。
3.發現問題，提出問題的.習慣。對於學習的態度，讓孩子知道不能人云亦云，要又自己的思考，我經常給出一些錯例，讓孩子們判斷為什麼錯，錯在哪裏，並且讓他們總結以後遇到這類問題要怎麼去審題和做題。
美國心理學家布魯納説：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是説，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發向上。興趣是最好的教師。於是本學期我暗下決心：要讓學生樂意去學數學。
1.備課的時候多想想學生感興趣的事情，多思考教學的組織方式是不是學生喜歡的，是不是學生感興趣的，教材中的例子能不能改一改，改成讓學生感興趣的例子，多和他們生活貼近，在教授《認識物體》的時候，我用了班級教室的圖片，讓他們去發現圖片是站在教室的哪裏拍的，用什麼角度看的。在看杯子的時候，學生對於杯子的形狀很難判斷，所以我拿來杯子給學生看，然後再進行判斷，對於這一課，學生學得也比較紮實。
2.在教學中，我儘量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。
通過一個學期的努力，有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。
上面説的都是自己的收穫，但是自己在這一個學期，很多方面都做得不夠，雖然自己知道只有學生感興趣才會更好的學習數學，我在很多時候都做到了，一個學期下來，並不是所有的課都能讓學生感興趣，特別是後面複習課，我感覺到學生上課很疲憊，因為舊的知識，孩子以為自己都會了，而我卻認為不夠牢固，所以上課的時候重複那些知識的時候學生就不感興趣了，複習課到底怎麼設計才會更好讓學生有興趣的聽，是我下個階段的目標。以及培養學生良好的聽課習慣也是我要努力的目標，通過這次的期末考試，我發現，如果孩子上課不認真聽講，單純靠考試後段的是沒有用的，他們掌握的知識是不夠牢固的，所以必須在平時上課的時候過關注中下生，在每一節課堂中都多提問他們，多讓他們參與到課堂中。
第5篇
本學期，根據需要，學校安排我教高一（4）、（5）、（6）三個班數學。高一數學對我來説還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悦的一學期.為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱鉅性。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
“學高為師，德高為範”。所以工作以來，我不斷加強學習，絲毫不敢鬆懈。我一方面參加新課程培訓，掌握新課程理念；另一方面，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合；精心備課，上課，做好課後反思，在不斷反思中積累寶貴的經驗。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗，完善自己的不足。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，有點的學生不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第6篇
一個學期以來，我在自己的工作崗位上基本上盡職盡責，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的環節，課前認真備課，做到因材施教，積極探索英語快樂課堂，我認為國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
平時認真完成學校下達的任務，服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脱節，説做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是各個年級 共6個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特徵因材施教，着重注意做到以下幾點： 1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結為了快速提高教學水平。但是書寫方面有待提高。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己“english,i can do”“english,i can say”。雖然也偶爾控制不住説中文，深知這也會把孩子們影響…所以我會嚴苛對待自己，做一個正面榜樣。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。例如：leo班：着實讓我很費力，雖然我對課內容得心應手，可是學生們的性格、年齡、程度都不相同，兼顧太多時間就不夠，電話輔導也比較吃力，想要一下子全讓他們好好在電話裏複習並弄懂太困難了。我會努力找尋方法，讓自己變強，帶動班級更好的發展。最最慶幸自己有一個精英班：derek班。我很幸運，也很珍惜，我知道自己知識欠缺，我一直懷着愧疚的心態認真 極其充分的備課，非常感謝主管每次耐心幫助我，不厭其煩回答我。我害怕讓自己心愛的學生失望，我希望我也能成為他們的小驕傲和知心的亦師益友呢。其次，就是管理課堂的紀律有時候有點兒力不從心，我會在新的一年，多想辦法，畢竟紀律好課堂教學的效果也會提升。 説説我最大的硬傷：人際溝通和收費。不敢説、不會説是我的問題所在，有時候也很努力學習，可是就是欠缺…每次流失期間或者打給試聽生，不僅對學校損失抱歉，其實自己也會捨不得，因為付出用心過。關於收費可能就是對數字的不敏感和恐懼，還好每次都如有神助，不用正面應對。我的性格也有缺陷，像個孩子總是拖延…依賴…有時候忘記自己的身份，把校長你和老師們當成了自己的父母，説話不注意沒頭腦的地方拜託拜託，盡情原諒。希望小花老師—我儘快成長，為學校多出一份力，讓彩虹陽光英語閃亮小馬。
4、對於自己沒能堅持聽課，認真記錄，我表示我得認錯，我補課的'確很多，聽課時間也只有週六早晨和週日下午有空，只能聽同輔還有隻有cathy老師的新概念2可以聽，對於我曾經説過的學習各教師的豐富教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，好像效果並不突出，但是這是教學主管下達的任務我就要服從，應該去抓住學習的機會，去取長補短，想必定能收穫不少。
5、注重教育理論的學習，做到學有所用.將近一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到不錯的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。有時候並非自己妄自菲薄，的確和其他老師相比太多差距，比如 她們的不拖延，獨立，有創意，最強大腦，但是我唯一自信自己的就是我肯學，現在即使畏懼但是我也會不讓自己逃避，因為我覺得我可以學習，可以成長，我乜快樂着。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的指導下，取得更好成績。
