關於有關早讀的讀書心得3篇 "晨光啟智：早讀的化學，我心生智"

本文主要探討早讀對個人成長的重要性，以及讀書心得對於早讀的影響。通過分享讀者的體驗和收穫，本文旨在引發讀者對早讀的思考，併為他們提供更好的閲讀技巧和方法。讀書，固然能開拓思維，但是如何在早晨最高效地進行閲讀，將是我們在下文中重點探討的內容。

第1篇

"叮鈴鈴，叮鈴鈴……"隨着一聲輕快的鈴聲，緊張的早讀課開始了，可如果你躲在我們教室的一個角落，就會發現我們的早讀課一點兒也不緊張，同學們趁老師還沒來，都我行我素，偷着樂。

你瞧，同學們來到教室裏安頓好書包的第一件事情就是賊眉鼠眼的向四方掃視，哪裏好玩就以光的速度跑到那邊去湊熱鬧。

這不，曾禎個大家公認的起牀困難户，估計又睡過頭了。又把早餐帶來了，這可把邱浩寧給饞壞了，眼睛直直的盯着那份早餐，口水"嘩嘩譁"地落到地上。可誰知曾禎是個小氣鬼，一口也不給他吃。沒辦法邱浩寧只好使出了絕招，以迅雷不及掩耳之勢用他那胖乎乎的手伸進碗裏，拿起一根黃澄澄玉米就往嘴裏塞。這可惹火了曾禎，一副要拼命的樣子向邱浩寧衝去，邱浩寧見勢不妙，就以光的速度快速逃走了。

調皮鬼，看他的好朋友老胡在那美美地睡着覺，壞笑一下，想到了一個詭計。他拿起一本書，當飛鏢飛了過去，不偏不倚精準無比的砸到了小胡的腦袋，老胡剛才還做着美夢，這一刻就無原無故的被打了，怎能不氣憤?於是抄起一把掃把就成調皮鬼打了過去……

突然邱浩寧吆喝起來："老師來了，老師來了!"大家立刻忙碌起來，打架都不打了，吃東西的也不吃了，聊天的不聊了……都拿出書大聲的讀了起來。老師走進教室，看見我們讀的這麼起勁，非常高興直誇我們。

就這樣，老師被我們高明的騙術騙過了一次又一次。可這遲早會被揭穿的，"一年之計在於春，一日之計在於晨。″同學們，我們還是早點改掉這個壞習慣吧!

第2篇

高三搬樓後，隔壁“法拉第”在他的“領地”實行了“別吃食堂早餐”的政策：早操後立即回班，早餐隨緣。我向來是不憚以最“壞”的惡意來揣測班主任的，然而我還不信，竟會鐵血無情到這地步。即日證明是事實了，作證的便是吃油條的我們，油條還沒有吃完他們班就快齊活了。此為貨真價實之“內卷”。

就因為他們班來得早，所以即使是“法律尺度”之內的正常到班也會莫名遭人呵斥。此情堪憂，這是“惡意競爭”，“法拉第”的鐵血手段讓我們的“王子”深受打擊，現在，“王子”正用他百靈鳥般清脆的嗓音轟擊整個班級，“你們看看隔壁班早操什麼時候到的、早讀什麼時候開始的……”對此，我深感愧疚，但是如果參與這場“早讀競賽”，那麼就正中“法拉第”下懷。他必定有更大的“陰謀”在後籌劃——有了“早讀競爭”，那麼肯定就會有“課間競爭”、“午休競爭”、“自習競爭”等各種競爭。到那時必使民眾人心惶惶，擔驚受怕，天下必定大亂呀!可是這“內卷”又無法逃避。

只要有人帶頭打破平衡，那麼就會有無數的人不斷刷新下限，直到無法繼續。都説“起義之人最需要勇氣”，但是這種成本不高的“起義”實在是不需要什麼思考。而且我明確知道，這樣的“內卷”是不會讓人崩潰的，多習慣兩天就好了。這種“助力式”逼迫讓人很不爽，可是從客觀角度上來説有一些效果。這種事很難評價，説勉強又以能力範圍之內，説輕鬆又實在讓人頗為鬱悶。總有一天要開始“卷”，不如早“卷”早適應。

也不是抨擊“法拉第”，只是多多少少有點受波及的感覺。

第3篇

俗話説的好：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”早晨的時光是最利於我們孩子朗讀，記憶的。有科學家曾經測試過，人的大腦一般有四個記憶高潮：第一個高潮是早晨起牀後。由於大腦經過一夜休息，既對前一天所學的知識有個重新的組合的過程，又對此時學習的知識印象清晰;第二個高潮是上午8—10點。這時人的精力最旺盛，大腦工作嚴謹、思考周密，學習知識容易理解和消化。第三個高潮是18—20點，也是記憶的最佳時間。第四個高潮是睡前一小時，記憶知識有利於鞏固。根據這一規律早晨最好安排短時記憶的內容。由此可見，早晨十分利於朗讀，記憶。

可是，在我們班，早讀是我們同學講廢話的最佳時機。有些同學來的特別早，就開始講話，白白的浪費了一個個“大好時機”。唉，竟然還有些同學更厲害，把別人的作業本抄，還有一些成績比較好的同學也加入這一行列之中。唉，同學們難道你們不知道為自己的班級着想一點，為自己着想一點嗎?有些同學利用早讀課，堅持每天背2,3首詩，一週下來就比別人多背了十幾首了，如按這個進度來計算的話，結果那是可想而知的。其實，把那些講廢話的時間用來背書，對於我們來講是隻有好處，沒有壞處的。我不明白，我們班為什麼這麼自私。我知道在當今社會中，只有極少數的人有着自我奉獻的精神。但老師只不過讓我們為自己着想，好好學習呀。開學至今，古詩文應該已經背了50多首了，哪個敢説自己一首不錯地背下來?

所以，讓我們出現在開始努力吧，相信我們會變好的。