最新五年級上學期班主任工作總結3篇 五年級上學期班主任工作總結：精心呵護，轉變成長
最新五年級上學期班主任工作總結是一份對班主任工作的回顧和總結，旨在反思過去一學期班級管理和教育工作中的優劣，指導今後的工 作實踐。本文將從班級管理、學生情況、家校合作等方面進行總結。
第1篇
這學期我擔任五一班班主任，為了給學生創造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班幹，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班幹協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衞生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末，根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衞生、兩操都比以前有了很大進步。
其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛鍊受到教育，如：崇尚節約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版牆報，學生的特長得到發揮。通過這些活動，培養了學生的動手、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長。
作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。
學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危險遊戲，如爬樹、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調學生一定要做好複習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的複習、預習情況，監督學生養成良好的學習習慣。對於基礎較差的學生，採取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衞生各方面做得更好。
第2篇
本學期快結束了，我擔任五（4）班的班主任，這是我擔任的第一個學期，也是我作為班主任的第7年。其實班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：
開學初，我結合《國小生日常行為規範》《中國小生守則》特制定了一份班規，這樣來考核學生的安全、紀律、學習、衞生、文明禮儀等方面。
通過一個學期的考評，班級大部分學生能遵守班級班規。平時利用班會課進行對學生思想教育，特別是違反紀律的學生得反思自己的行為，其他學生起好監督作用。這樣一來，同學們的自覺性就提高了很多。同時提出一些值得表揚的同學樹立起班級的好榜樣，這樣在同學們心目中就有了努力爭取的精神。
曾經看過“魏書生教授”有關於班級管理的光碟及書籍，我記得最清楚的一句話是：“事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做，不怕沒事做，就怕沒人做。”所以，我之後的班級管理工作中，我也試着運用了這樣的方法。
的確，有的時候該放手讓學生去做的，班幹部不做，有的事情該班幹部做的，我班主任不做，這樣一來，大家都明白自己該幹什麼。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。當然，放手讓學生做，我肯定是起好督促，檢查的作用。如：平時的各科作業，我也會不定時的抽查，課文的背誦，我也會抽背，如果查出有問題，那肯定是要進行責任追究制。這樣學生就明白自己的職責，並且嚴格要求自己及他人。同時也培養了他們的責任心。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。開學初，我採取了選舉制講求公平公正的原則，對班幹部進行選拔。通過選出的班幹部都是學生及老師心目中表現不錯的，並要求他們以身作則，起好帶頭作用。
如：班長臧藝靜的統領和協調檢查；衞生委員楊豫的值日安排，檢查；學習委員張妍每天的早讀，課外作業的收交；體育委員袁瀋陽的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員樊陽陽的活動安排檢查；各組小組長的帶頭作用等。在班幹部的工作中，也湧現出一些優秀幹部。
每個學生有不同的愛好，每個學生也有自己的閃光點。本學期，學校也開展了很多有益活動。如：紅領巾相約中國夢，演講比賽，六一活動……
我配合學校的工作，鼓勵學生積極參加活動，培養他們的興趣，在活動中也取得了優異的成績。
家長是開展班主任工作搭建的一座橋樑，沒有家長的配合與支持，班主任工作也是很難開展的。本學期，我通過電訪，走訪，信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、瞭解。如：反饋學生在校情況，瞭解學生在家表現，認真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的，我就採取了信訪。
第3篇
本學期，我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
1、注重教室文化的建設。開學初，由於新校舍搬遷，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
2、注意班幹部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
3、注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由於熟悉了校園環境，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
1．加大學習，執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2．注意樹立榜樣。俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
為此，我先後開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦説故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
俗話説“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個非常調皮的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悦誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以説是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初來乍到一個新單位當班主任的教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷鑽研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑。
