國中個人事蹟材料8篇

事蹟材料需要生動的描述，使人物的精神境界得以淋漓盡致地展現，事蹟材料的編制需要保持事實真實，不應當故意誇大或者歪曲事實，以下是本站小編精心為您推薦的國中個人事蹟材料8篇，供大家參考。

國中個人事蹟材料篇1

劉歡是北峯中學七年級年級158班班長，她有一顆熾熱的心，對集體關心備至，對學生呵護有加，對學習認真刻苦，是大家學習的榜樣。

她做事一向雷厲風行，盡職盡責。不論班裏打掃衞生，還是學校組織勞動，哪裏髒哪裏累，哪裏就會出現她的身影。同學們都記得暑假開學時，她和同學們熱火朝天的清除操場上雜草勞動的情景，她汗水洗面，但不説一聲苦、不叫一聲累。同學們都坐在地上休息時，她卻主動打來水，順次送到每個同學的手裏，讓大家解解渴，讓大家多休息。正是在她這樣一次又一次無私奉獻的精神感召下，該班班各項活動都走在其他兄弟班級的前面，多次受到學校的表揚。

她心地善良，待人和藹，樂於助人。無論是扶貧助學，還是玉樹賑災，她總是一馬當先，盡力相濟。對待同學更是熱心有餘。有一次，班上的一名學生考試沒考好，因為怕家長打扒在桌上傷心地哭了。馬振婭知道了，趕緊跑過去，耐心地勸解。還告訴他：失敗了，沒關係，下次好好考不就沒事了嗎？放學後，她又主動留下來幫他補課，還讓老師給那個同學的家長打電話，勸那位家長不要打孩子。她的做法感動了那個鬧將，不但拜她為師，對她越來越信任，還對她的話言聽計從。在劉歡的幫助下，他的語、數學習成績有了很大提高。

不光對她是這樣，對每個同學都如此，班裏的同學生病時，她帶上師生的問候去探望；路上的同學自行車出故障時，她主動向前幫助解決困難；中午學生買不到飯時，她把自己的飯拿過來和他們一起吃；參與活動得了獎，送給同學和大家一起分享。她學習刻苦，善於鑽研，成績優秀。談到劉歡，老師們都會連聲稱讚，這是她用自己的行動換來的，對她來説是無愧的。幾度風雨，幾度春秋。師生的喜怒，校園中的哀樂，理性的她從不會擾。她總是向着既定的目標努力和執着。她抓住分分秒秒，從不會讓時光白流。她學習的面孔，都深深的銘刻在老師們的腦海裏；她永不言敗的精神，也時時感動着周圍的同學。她成功時不驕傲，失敗時不氣餒。面對明年會考的壓力，從容鎮靜、謙遜誠懇。因為她……，班裏的學習氛圍又濃厚了很多。

劉歡是優秀的，一定會有滿天的星星照亮她的明天，正如她在一篇日記中寫的：只要我堅持不懈地追求美好，就一定會每天上一個台階，像雄鷹那樣越飛越高，翱翔在藍天上。

國中個人事蹟材料篇2

我是一名普通的中學教師，一名中國共產黨員。1998年走上教育工作崗位。在這十餘年中，我懷着對本職工作的愛心和對下一代的責任心認真對待工作中的每一件事。經歷着生活中的艱辛與坎坷，收穫着成功與歡樂。在平凡的工作中奉獻並快樂着。

一、嚴於律己，團結同事，追求工作。學習的最高境界

1、努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”為了能更優秀的擔當這一重任。我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1998年9月師範畢業走上教育工作崗位。作為普通師範畢業教師，自感專業知識很是匱乏。我積極參加了河北省自學考試進修學習，2007年12月取得了漢語言文學本科學歷。2007年我積極參加了市級骨幹教師培訓，提高了自己的業務和工作能力。我在《河北教師教育博客網》上申請建立了自己的博客。記錄，反思着工作中的成功與失敗。並虛心向各地的同行學習。

2、勇挑重擔，不斷積累工作經驗。

2017年3月上級領導提升我為索井中學的教導主任，主抓全校的教育教學工作。同時兼任九年級年級的英語教學。連續五年奮戰在會考第一線，其中三年兼任班主任，面對教導處繁重的日常管理，整理檔案及校長臨時交辦的工作，再加上班容量幾十人的.畢業班。我沒有退縮。我深信榜樣的作用。即是教導主任又是班主任，每天除了忙碌還是忙碌。一邊要編排課表，制定並檢查本校教師的教學工作計劃，教案及作業批改情況。同時也要做好所教學科的工作及當好班主任。我邊工作，邊積累。在探索中尋找適當的工作方法。我每天小跑着穿梭在學校內。同事們説，超負荷的工作量讓我練會了“競走”。

2017年10月我因工作需要調之賈璧中學，任政教主任兼班主任。

（1）政教處工作。在校長的領導下，努力協調好全校教師的關係，同教導處及教研組長積極配合，共同搞好學校的教育教學工作。抓緊抓實學校的日常管理，我校多次受到上級領導的表揚。取得了市，縣綜合評估的最好成績。

（2）班主任工作。今年我帶的是九年級年級（92）班，為了不落後於兄弟班級，我和班委共同制定班規。提出班級奮鬥目標。提出班級口號：“hereihero”，每日上課前有值日班長領着喊三遍，以樹立學生自信心，每位組長就是當日的班主任，做好班務日誌的記錄，在我的指導下，我班的“官官們”迅速成長起來。在此基礎上每逢重要節日或重大事件我組織有意義的主題班會。例如，今年母親節進行了“謳歌母親”演講會，去年”5.12”進行了“愛的奉獻”主題班會，豐富多彩的活動中提高了我班的凝聚力，向心力。

（3）教學工作。刻苦鑽研教材，認真備課，及時批改學生的作業。努力做到不備課不上課。向課上40分鐘要質量，精講多練。積極優化課堂結構。培養學生自主學習，小組討論的能力。掌握好的學習方法。

3、公而忘私，做好領導的助手

2004年冬，母親生病住院，由於正值九年級期末考試的複習關鍵時期，不忍心丟下學生去照顧病魔纏身的母親，只好把照顧母親的重擔推給了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可誰想年冬考試那一天母親永遠離開了我們，這到現在成了我心中永遠的痛和遺憾。正是應了那句話“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”，2006年春，癱瘓二年的奶奶也撒手離開了人世，兩年間，我的兩位至親先後離我而去，但我從沒因為家庭私事而耽擱學校工作，同事們戲稱這是我的“黑色歲月”我只有付之一笑，誰的痛誰知道，但我想，這也許就是身為人師的高尚之處，一切為了學生，為了學生的一切，我無言無悔。

二、從愛出發，甘心奉獻

作為教師我們都知道：整個學校就怕出亂班，整個班就怕有調皮搗亂的學困生。我利用早讀及課間時間，在校內巡查，發現問題，就及時找班主任。找不到班主任時，就隨時解決。教師會上我反覆要求每位教師必須做好學困生轉化工作。查找學困原因，耐心幫扶，促其轉化。

功夫不負有心人，老師的愛温暖着學生，老師的勤奮帶領着學生。激發起他們自覺學習的願望，養成了良好的學習習慣。懂得了做人的道理。有耕耘就有收穫。多年來在會考和學區考試排名時總是名列前茅。孩子們在畢業時給我留言：老師，您教我兩年，您辛苦了！老師，祝您身體健康，工作開心順利！老師，此時，上課的勞累，批改作業的繁重，班務工作的瑣碎等等都化為烏有。此時，我是最幸福的。

三、作為黨員，隨時起到模範帶頭作用。

2004年我向組織遞交了入黨申請書。經過兩年的積極分子，一年的預備期的考驗審核。2007年7月光榮地被組織批准接受為正式的共產黨員。多年來我一直嚴格要求自己。樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的夥伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。

以上是我近年來的親身體驗。我沒有轟轟烈烈的感人事蹟，我只是在做着自己的本職工作。恪守着自己的職業道德。我奉獻着，我快樂着！

國中個人事蹟材料篇3

曹金鳳，大學本科，中級職稱。自參加工作以來，她始終戰鬥在教學一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，全身心地投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，取得了較好的成績。

作為一名新時代的老師，她認為應該身體力行教師職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮鬥終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發展事業，着力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

曾經有位校長説過：一個優秀教師，要甘於平淡，但是不能甘於平庸，她們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，更要在普通教師中樹立典範。從此以後，她始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋樑；在教學中，敢於創新，敢於突破，積極創設學生喜歡的新課堂。

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，這是她每天工作的信條。平日裏她不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，她都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。她還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課、評優課、觀摩課，對自己都是一次挑戰、一次提高。作為一名教師，她在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上她的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好地學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中她認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閲各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好。尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖；學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在課堂教學中，因為她所任教兩個班級中，一個新生班，一個復讀班，所以需要根據學生的具體情況安排具體的教學模式。新生班所用教法與學校五步教學法吻合的，若是新課，第一步先複習，複習的目的，一是通過複習再次檢查學生對上節課內容的掌握情況，把作業中出現的錯誤進行糾錯改正，也同時對上節課重點進行鞏固強化。二是通過複習，為本節課新課做準備，做鋪墊；第二步預習，通過預習，明確本節課的目標，並與學生一起確定重難點；第三步，也是最重要環節，學習新知，在這個環節中也儘量把時間還給學生，讓學生充分思考，加深對知識的理解。根據每節課特點，導入新課，對於新問題，先讓學生獨立思考，獨立解決，若有疑問，再結合學校的昌樂教學思想，在小組內再合作探究，推導，討論，解決問題。實行民主教學，充分相信學生，小組內解決不了的問題，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，比如三角函數中求最值，一是用頂點座標公式去求，二是把一般式化成頂點式，而學生能找出新的方法順利思考出來，把頂點橫座標代入求縱座標，根據題目的特點，有時這種方法計算比較簡單，學生還自覺的去總結對比各種方法的優缺點，當遇見類似題目能快速對號入座，選取合適的方法解決，體會數學歸納法思想的意義；第四步，課堂教學環節，設計課堂過關與課堂提升題，根據學生本身情況完成題目，這種梯狀練習會讓優秀學生帶動待優生穩步提升，也會讓學習氛圍更強烈，形成一個良好的追趕比超的氣勢；第五步，課堂總結不可少，反思本節課的重點，難點，或者疑惑點，如何去鞏固強化，突破解決，這樣抓住課堂四十五分鐘，最大限度提高課堂效率。

教好學生，要尊重每一個學生，在愛的前提下要求管理學生。常言道：“親其師，信其道”，每個學生在不同教育、社會和文化背景中成長，瞭解每個學生的個性，給所有學生提供公平和完整的學習數學的機會，雖然他們的起點和目標不一樣，但是要求是希望每個學生都有很大的進步。對於今年複習班的孩子，無論學習程度還是學習習慣相差較大，開始上課費勁，學風不正，於是她每人發了一個夾子，並在上面貼上學生的名字，她在黑板上寫了一個等式：夾+加+佳+嘉+甲=家。夾的本意是夾住零散的試卷，養成一個好習慣，除此之外，還有其他含義；“加”是為他們加油助威，既要勇往直前，又要注意數學中的計算，這樣就出現“佳境”、“佳作”，展現一個更好的自己；那麼就會得到“嘉獎”，就會取得更大的進步，何愁不能“甲天下”。在這個“大家庭”中，團結互助，互相包容，互相理解，家和萬事興。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今後的教育教學工作中，她將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

國中個人事蹟材料篇4

從十佳少年到十佳中學生

這是一個讓人讚不絕口、令人稱奇的學生，是鷹潭的驕子。他叫李巍，目前就讀於鷹潭一中高二(12)班。作為共青團員、副班長的他，獲得過許多驕人的成績。他曾獲得鷹潭市第四屆十佳少年及鷹潭市首屆十佳中學生稱號，並均在頒獎會上作為獲獎代表發言。他還多次創下全市甚至全省數學競賽記錄。七年級時，他獲得了第15屆希望杯全國數學邀請賽金牌;以鷹潭市第一名的成績獲得了20xx年全國國中數學聯賽二等獎，創下了七年級學生賽過九年級學生的一個奇蹟，這在整個江西省也是史無前例的。八年級時，他以125分(滿分130分)的高分一舉奪得第16屆希望杯全國數學邀請賽鷹潭市第一名;同時以優異的成績獲得20xx年全國國中數學聯賽一等獎，而全省獲得一等獎的學生中僅他一人是八年級學生，其餘都是九年級學生。九年級時，他參加全國高中數學聯賽獲三等獎，在全省創下了國中生獲此獎項的記錄;同時，他以滿分、全省第一的成績獲得了20xx年全國國中數學聯賽一等獎，在全省頒獎大會上發了言;另外，他還獲得第三屆中國東南地區暨希望聯盟數學奧林匹克競賽二等獎、全國中學生英語能力競賽二等獎、全國國中應用物理知識競賽省級一等獎。高一時，他勇於同高二、高三年級的同學抗衡，並獲得全國高中數學聯合競賽二等獎，刷新了江西省高一學生獲此獎項的記錄;同時以滿分摘取第18屆希望杯全國數學邀請賽金牌，還獲得了第六屆中國西部數學奧林匹克銀牌。在2個月前結

束的第四屆中國東南地區數學奧林匹克上，他又以高分獲得了一枚銀牌。

在學校，他是一名成績優異、很有威信的學生。國中時，他的成績一直在年級中獨佔鰲頭，並多次獲得學校的三好學生稱號和一等獎學金;進入高中後，面對越來越激烈的競爭和更強的競爭對手，深知學習如逆水行舟，不進則退的他沒有鬆懈，而是以更大的熱情投入到學習中，成績仍保持在年級前三名。因為他的成績十分突出，為此，《鷹潭日報》報社曾對他進行過專訪，報紙上也介紹了他的學習經驗和學習方法。作為副班長的他管理能力很強，是老師的得力助手，每當老師不在時，班上出現臨時情況，都是他出面予以解決，因此，他在班上十分有威信。儘管他管理同學非常認真嚴格，有時不講情面，但他還是和同學們相處得很好，同學們有不懂的問題，都喜歡向他請教,他總是認真、耐心地一一予以解答。他學習刻苦、自學能力強，目前已經自學完了大學高等代數、高中物理和化學，並背完了高中全部英語單詞。他的班主任對他的評價是：這個學生是個奇才。

在家裏，他是一個體貼父母、熱愛學習的孩子。他父親在外地工作，只有週末才有空回家，他的母親既要工作又要承擔所有的家務，他總是很體貼母親，母親幹家務時他會主動配合打下手。由於他常常外出參加比賽，所以他有着較強的生活自理能力。每當母親到外地出差，他就成了家中唯一的管家，生活自理，並將家裏打理得井井有條。看書是他的第一大愛好，在家裏經常可以看見他抱着一本書品讀，他已經閲讀了大量的中外名著，例如《歐也妮•葛朗台》《戰爭與和平》等等。俗話説得好，父母是孩子的第一任教師，在曾從事計算機工作的母親的薰陶下，他對電腦有着很大的興趣，自學了許多計算機課程，正所謂青出於藍而勝於藍，他不但掌握了大量計算機知識，而且在某些方面超過了他母親，現在每當家裏的計算機出現問題，總是由他接替母親進行修理。

在多數人眼中，他是一個多才多藝、熱情活潑的學生。他有着令人羨慕的口才和自己獨特的理解方式和風格，在國中時班裏開展四大名著講故事比賽，那時大部分同學都對名著中的文言文感到頭疼，只能是機械地背誦原文，而他卻以自己的理解將其翻譯成現代文並以故事的形式講給大家聽，為此他多次拔得頭籌榮獲一等獎。學校開展辯論賽，他也經常代表全班作為主辯手參賽，多次獲得第一，被同學們讚譽為黃金辯手。平時經常看書的習慣，造就了他一目十行過目不忘的本領，這也使得他的知識面異常豐富，以至於很多人把他當作活詞典。數學是他的強項，他的心算速度快得出名，以至於班上同學稱他為電腦。他從國小二年級開始學習拉二胡，到九年級時，已考過了二胡10級，憑藉着一手漂亮的二胡演奏技術，同時又作為班上的文藝積極分子，他曾多次代表學校參加社會各界組織的文藝表演活動，和班上同學一起參加城鎮文藝表演並擔任節目主持人。

他是一個尊敬師長、助人為樂的好學生。在家裏他是人人喜愛的尊敬長輩的好孩子，在社區他是人見人誇的尊老愛幼的好居民，在學校他是尊敬老師、團結同學的好學生。儘管他學習很忙，但他仍堅持週末和父母一起到爺爺家、外公家，陪長輩們説話聊天，給他們帶去快樂;舅公生病住院，他抽空到醫院去看望。他以關心、幫助他人為樂，班上有的同學成績下降，壓力很大，他便給他們鼓勁，當起了義務輔導員，對他們進行有針對性的輔導，他們成績有了提高，他也感到很高興。同學們的電子詞典、mp3等東西壞了，常會找他幫忙修理，同學家裏的計算機出了故障他也會去幫着排除。在學校的每一次獻愛心捐款活動中，他總是慷慨解囊，在一次募捐活動中，他拿出了100元壓歲錢捐款，和校長捐得一樣多。

目前，他正在為新一輪的數學競賽作最後的賽前準備。正如他自己所説的那樣，我還只是一名高二學生，要走的路還很長，所以我不能停留在現在的成績上，而應該給自己確立一個更高、更大的目標，激勵自己向着這個目標不斷地努力、前進。

主要獲獎情況

20xx年榮獲鷹潭十佳少年。

20xx年榮獲全國國中數學聯合競賽二等獎，第xx屆希望杯全國數學邀請賽七年級年級組一等獎金牌。

20xx全國國中數學聯合競賽一等獎，第xx屆希望杯全國數學邀請賽八年級年級組一等獎金牌，首屆鷹潭十佳中學生稱號。

20xx第xx屆希望杯全國中學生英語能力競賽九年級年級二等獎。 20xx年全國國中數學聯合競賽滿分一等獎，第xx屆希望杯全國數學邀請賽一等獎金牌。

國中個人事蹟材料篇5

作為一名工作了十多年的體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業，師德高尚，愛崗敬業，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫着平凡燦爛的人生。

一、加強學習，爭做研究型教師

做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業本科學歷。能主動訂閲《體育教學》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今後的教學提供第一手材料。

課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博採眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

二、規範自己，樹立良好形象

體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平台。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關係，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放鬆，樹立體育教師的形象，規範衣着，普通話教學規範健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛鍊和發展。在七年體育課中我安排了各種遊戲來引導學生如何上好體育課；八年學生我主要是將教材融入遊戲來潛移默化的培養學生的技能水平。九年學生我主要以提高學生運動能力，技能技術水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然後活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了我的工作熱情。

三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師

在進行課堂常規教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練。由於學生的特殊情況，要取得好成績有着很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對症下藥，形成了一套適合我校學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得那年為了帶領學生參加市運動會，為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向學校領導提出一點特殊要求；也記得帶領二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終於有了回報，我所帶的這個團隊取得了優異的成績，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學生打破了記錄，受到市領導的表揚。為此我也被評為優秀教練員。至今，我都無法忘記那場比賽，面對各個學校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了單家店中學的史冊，也牢牢記在了我的心裏。我從中收穫的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，為了特殊教育，為了這羣特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

四、愛灑操場，增強學生體質

陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學生示範，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對學生的關愛和期待。

花開總有蜜蜂來。我的紮實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評為朝陽縣優秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤於實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。

國中個人事蹟材料篇6

陳從文，男，1966年2月生，中學英語教師。1985年招聘成為一名民師，1993年參加民師轉正考試，1995年洪湖師範畢業。1997年10月調入江陵縣灘橋鎮五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。

陳從文同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家裏看望父母雙親。2008年3月25日年邁的母親在醫院裏經過了2天的呼吸困難之後，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校裏上課，沒有陪伴母親走完她最後的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之後，又馬上趕回了學校。

陳老師工作一絲不苟、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。2006年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫院裏進行了治療，第二天就走上了講台，在黑板上用左手寫字，給同學們上課(右胳膊至今都不能完全伸直)。在剛調到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎着破舊自行車上班。家離學校有二十幾裏，每天早晨天沒亮就起牀，下午很晚才回家，無論颳風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。

陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調紀律，並要求學生把班紀班規抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規來約束學生們的言行舉止。對於打牌賭博、打架鬥毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院牆出去打遊戲機等嚴重違紀現象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面。“愛”是人類社會永恆的主題，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年會考期間陳老師班上一位女生無意之中説出了今天是她生日。陳老師聽到之後記在了心裏，特意跑到蛋糕店裏為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放鬆，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕塗抹在對方臉上，嘻笑逗樂，藉此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師彷彿也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。

也是這位女生，在會考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之後，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。會考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，會考畢業臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝。卡片上寫着：“或許我不是您教出的最優秀的學生，但您卻是我在國中生涯中遇到的最最負責任的班主任。還記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關心我;返校後，您還讓同學們幫我補課，照顧我。説實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰勝病魔的勇氣和繼續學習下去的信心。……”

正如卡片上所説，陳老師的確是位出色的班主任。

2004年—2005學年度所帶三(2)班雖然是普班，但在班主任的調教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室裏都能聽到，平時學習成績在普班中長期佔據第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室裏無吵鬧現象;中午，上晚自習之前安排班幹部負責，同學們主動在教室裏搞學習。不要老師督促，教室裏也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。

2006年—2007學年度所帶二(6)班優生最多。

2008屆九年級會考所帶慢班三(3)班合格數達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。

2009屆會考所帶優班三(8)班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數達12人，其他兩個班只有7人、8人。

陳從文同志從1998年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經驗，多次被評為校優秀教師。2008年在20007—2008屆國中教學工作總結暨表彰會上，被評為縣優秀班主任，今年又因會考成績出色，被評為荊州市優秀教師。

陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。

國中個人事蹟材料篇7

我叫張春強出生於1981年10月，2005年7月畢業於呼倫貝爾學院，2005年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學生享受學習並走向成功”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為範”是我的自律信條。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能捨小家，顧大家。正是因為我的一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，2015年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質

課餘時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養學生德智體美勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中國小教師繼續培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。並積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。

三、愛心育德、引領學生健康成長

參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯繫,領他們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯繫。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的牴觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衞生委員，衞生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的瞭解學生的動向，恰當的抓好班級工作。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中瞭解學生的信息，對症下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

國中個人事蹟材料篇8

劉x，一個真誠、陽光、自信、進取的14歲陽光男孩，就讀於東和鄉中心學校八年級三班。自從成為共青團員的那一刻起他便意識到了他所肩負的責任與義務，深切的感受到共青團員不止是一個稱號，不止是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的羣團組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。進入大學以來，他時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格要求自己。作為一名團員，他積極參加團支部組織的各項活動，正確行使團章規定的權利，模範履行團員義務。

劉同學目的明確，態度嚴謹、踏實。上課專心聽講，勤于思考，積極發言，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問，能獨立地完成作業，珍惜時間，認真複習，科學安排課餘活動。考試從不作弊。歷次考試成績始終在班級名列前茅。從國小起就多次獲得校“三好學生”的光榮稱號。在學校組織的各項文體活動中，能夠起到團員的先鋒模範作用，在學校的讀書活動中，能積極讀書，踴躍為學校廣播台投稿。他品學兼優，是一名全面發展、出類拔萃的優秀中學生。

入國中以來，宋賢彪同學嚴格遵守學校的各項規章制度，做好模範帶頭作用。他堅守：做人要堂堂正正、誠實守信，尊敬師長、樂於助人；做事要勤奮刻苦、一絲不苟，要勤儉節約、吃苦耐勞……父母的言傳身教，老師的良好感染和薰陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長起來。這些要求更體現在他平時一點一滴，生活簡樸，拾金不昧。誠實謙虛，有錯就改，不受利誘，愛惜人格，嚴於律己，關心他人，尊重體貼父母和長輩。

劉同學勤學苦練，刻苦鑽研知識，入校以來成績優異。他自信、大方，一直以來，他都是老師的好助手，從中不斷提高自己的學習水平。他能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。

劉同學不僅要求自己進步，還主動幫助班內的學困生。遇到難題，和同學老師一起討論，幫助講解同學們遇到的不明白的問題，因此在同學中樹立了很高的威信。

他平時作息時間安排合理，學習時認真學，玩的時候開心的玩，“休息是為了更好的學習”。在有規律的作息生活之外，其它時間他是一個充滿激情的人，學習中的那份嚴肅，多了許多樂觀開朗，在繁忙的學習之餘，繪畫給了他更多的快樂，學習累時也是最好的放鬆。

“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。他熱愛着學校的生活，更加珍惜在學校中的日子，回想這一年多走過的旅程，忙碌而充實，付出而充滿收穫。是堅持讓他進步，是堅持讓他優秀，只有堅持的人才可能到達遠方成功的彼岸，也只有堅持到底的人才可能書寫人生最壯麗的一刻。

劉同學始終信守着“他不是最好的，但一定要努力做得比昨天的他更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！相信憑藉這些追求自他綜合素質全面提高的優秀品質，宋賢彪同學會不斷進步，不愧為新時代優秀共青團員的代表。