幼兒園教案彙總3篇 《妙趣橫生的幼兒園教案彙集》

本文彙總了多個幼兒園教案，包含不同年齡段兒童的課程內容、教學目標和方法。這些教案通過豐富多彩的教學方式，旨在培養幼兒的興趣和能力，促進其全面發展。對幼兒教育工作者和家長都具有參考價值。

第1篇

1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村，體會製作成功的愉快心情。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什麼？（紙盒）。它可以做什麼？老師用紙盒做了一幢什麼？它是怎樣的？

2、在白紙背面塗少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

用過漿糊後要手擦乾淨，剪“門”時要沿着的“門”的輪廓線進行。

1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什麼樓房造得好。

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠製作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

第2篇

?綱要》裏指出：教師提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。在這節課當中就體現出幼兒的創造能力和表現力。

教：前面我們認識了哪些橋？今天我們要認識一座新的橋，你們知道是什麼橋嗎？

2、聽歌曲，討論：這首歌裏唱了什麼？它描述了什麼事情？有趣嗎？你覺得什麼地方最有趣？

教師分段分析歌詞，請幼兒整體跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲。

教：歌曲我們學會了，那麼加上動作會更加的漂亮，你們認為呢？以前都是老師編動作，今天我請小朋友來當小老師，你們來想動作。

教：有些小朋友都很能幹，想到了很好看的動作，老師也想到了幾個動作，我們來比比看是你們的動作好看還是老師的動作好看。

4、教師也可以和幼兒一起做動作表達：第一段第一句雙手從空中落下，第二句兩手交替從空中落下，表示橋要倒塌了；第二段第一句兩手放在肩上，做出扛東西的樣子，第二句雙手在一側上下揮動，表示捶打鋼鐵。

教：我們動作已經想好了，那我們一起來表演一下吧。

教：歌曲我們已經學會了，小朋友也唱的很好。接下來我們要做一個《倫敦橋》的遊戲。

2、教師講解遊戲規則（兩名幼兒相對站立，拉着雙手舉過頭頂當橋。其他幼兒一邊唱《倫敦橋》，一邊列隊迅速從橋下鑽過。當唱到最後一句“快快走開”時，兩名幼兒迅速放下雙手圍住經過的那名幼兒。然後邊接着唱，邊搖晃圍在中間的幼兒，直到唱最後一句時，再將雙手舉起，放開該名幼兒。）

看幼兒用書上的倫敦橋，觀察它的特點，用積木來搭建倫敦橋。

第3篇

1.感知紙落下的不同現象，發現同樣大小的紙改變形狀後下落的速度不一樣。

2.能大膽表述自己觀察的現象，體驗探索與發現的樂趣。

1.各種各樣的紙條若干(如：報紙，蠟光紙，卡紙，鉛畫紙，宣紙，廣告紙等)

出示各種各樣的紙。今天老師給小朋友帶來了很多紙，你自己選一張紙，拿在手裏舉高再放手，看看它落下來時是怎麼樣的。

3.集中交流：説説你的紙是怎麼落下來的，請幼兒表達並演示。

甲：我的紙是慢慢飄下來的，那你來學一學它的樣子。

乙：我的紙是翻滾着落下來，你也來學一學它的樣子。

3.小結：原來不同的紙落下來有很多不同的樣子，有的是慢慢地飄下來的，有的是翻滾着落下來的，有的是很快的“嗖”的一下落下來的。

1.剛才是自己拿紙玩一玩的，現在老師請你去找一個與你不同的這張紙的小朋友一起玩玩，看看你們這兩張紙它們落下來時，要求跟同伴要相同高度同時放手，你又會發現什麼。

3.集中交流紙落下來的速度，你和好朋友玩紙時發現它們落下來有什麼不一樣?(它們誰先落地，誰後落地?)

4.小結：原來不同的紙落下來速度不一樣，像卡紙、鉛畫紙厚一點的紙下落的時候速度快，像蠟光紙、宣紙這些薄一點的紙下落的速度就會慢一點。

這裏老師幫小朋友準備了兩張相同材料的紙，一張是紅色的，一張是紫色的。請小朋友拿着紅色的紙想辦法變一變它的樣子，再跟紫色的紙比一比它們落下的速度會不會一樣呢?要求兩張紙同樣的高度同時放手落下，觀察它們的速度。

甲：我把紅色紙變了紙球，它是直直的很快落下來了，而紫色的紙是慢慢的落下來的。

乙：我把紅色紙變了飛機，它也是很快落下來的，而紫色的紙是慢慢落下來的。

小結：原來我們動動手，把相同材料的兩張紙變變形狀，它們下落的速度也會不一樣。

教師出示“丫”字形的紙片，幼兒猜測它又會怎麼落下來的，老師在區角里給你們也準備很多“丫”字形的紙片，你們也去試一試，看看會有新的發現嗎?

在整個活動中，我把發展幼兒的探索精神，創造思維放到了首位。充分體現了教師的主導作用和幼兒主體作用。活動延伸激發了幼兒的求知慾，給幼兒提供了繼續探索的方向。