土房子教案3篇 「傳統建築，向學生展示鄉村魅力的土房子教案」

本文給大家帶來的是一份關於“土房子教案”的介紹。這份教案主要涉及到農村學校的課程教學，旨在教授學生如何建造土房子。教案內容簡單易懂，實用性極強，可以為農村地區的孩子們提供幫助，讓他們掌握實用技能。

第1篇

1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

小雞，小鴨要來我們這裏做客，它們想在我們這裏住一段時間，

小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

4.引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別，説出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

教師及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

組織幼兒佈置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨着年齡增長漸漸丟失的童趣有着深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟着黑板上的描繪出來。前者收穫的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

第2篇

1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

1、認識豬，區別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特徵：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

有隻小豬一天天地長大。一天，媽媽對他説："你已經長大了，該離開媽媽，自己去生活。"於是小豬告別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，並引導觀察草房的形狀和特徵)小豬住進草房不久，一隻大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從後門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結實一些的房子。

小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，並引導觀察木房的形狀和特徵)小豬住進木房不久，那隻大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從後門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結實的房子。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，並引導觀察磚房的形狀和特徵)小豬住進磚房不久，那隻大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動;再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞牆、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結結實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房裏，他又修好了草房和木房，讓大家遊覽，成了一個公園。

提示"三隻小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易於幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。

這活動就這樣圓滿的.結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

第3篇

2、通過小豬造房子的活動，瞭解拼搭材料的數量與不同面積或相等面積之間的數量守恆關係。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

瞭解拼搭材料的數量與不同體積或相等體積之間的數量守恆關係。

1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍色磚塊;

--你們聽説過《三隻小豬》的故事嗎?故事裏的哪座房子最牢固?

--今天葉老師也請來了三隻小豬，看，這是誰?他們知道《三隻小豬》的故事後，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設計圖?有什麼相同的?不同在哪裏?

2、小豬造房子--三隻小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什麼形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

4、小結：磚塊相同時，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。

4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數量的關係。

5、小結：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。

5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽，而且發現每組所用的磚塊數量不同，有多有少，下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子，一定一很有趣，好嗎?

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。