雪房子教案6篇

一份詳細的教案是可以讓我們的課堂更加豐富有趣的，寫教案的過程是提高教學研究能力的過程，本站小編今天就為您帶來了雪房子教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

雪房子教案篇1

教學目標：

用較連貫的語句表達自己對於老房子和新房子的看法，感受生活的美好。

教學準備：

收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學掛圖，幼兒用書《游上海》

教學過程：

1、經驗分享：

教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。

師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進行討論。

2、拓展話題：

邊聽《小風箏老風箏同遊上海》故事前半部分，邊看圖片瞭解：——“你聽到了什麼？”

“小風箏和老風箏各自看到了什麼？”

“它們為什麼發生了爭執？”

幼兒相互間辯論：通過小風箏和老風箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。

3、大膽表達：聽賞故事後半部分。討論老風箏、小風箏最後的觀點：

——“故事裏，小風箏和老風箏達成一致了嗎？”

幼兒完整閲讀《由上海》。

教師設疑：——“它們約好十年以後再來遊覽一次，你們覺得那是他們會看到什麼呢？”

幼兒想像，大膽表達自己的想像。

雪房子教案篇2

活動目標

1、理解故事內容，知道小松鼠的房子會動的原因。

2、能大膽講述自己的想法，嘗試續編故事結尾。

3、體會想象的快樂，感受小動物之間友好的情感。

活動準備

電腦課件。

活動過程

一、設疑、激趣。

師：小朋友，你們見過會動的房子嗎?今天老師講個故事，故事的名字就叫《會動的房子》。

二、完整欣賞故事，初步瞭解故事內容。

1、師完整講述故事一遍。

2、提問：故事的名字叫什麼?小松鼠的房子為什麼會動呢?

三、播放課件，分段熟悉理解故事內容。

1、播放課件，學習故事第4節。

師：烏龜帶着小松鼠來到了哪裏?下面我們一看吧。

(1)師講述故事4小節。

(2)提問：

①小松鼠的房子從大樹下來到了哪裏?

②小松鼠喜歡住在山腳下嗎?為什麼?

(3)。

2、播放課件，學習故事第5節。

(1)教師講述故事第5節。

(2)提問：第二天，小松鼠來到了哪裏?你們看過大海嗎?在大海邊，你會看到些什麼聽到些什麼呢?

3、播放課件，學習故事第6、7、8節。

(1)過渡：每天烏龜帶着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來到哪兒?

(2)教師講述故事第6、7、8小節。

(3)提問：第三天，小松鼠來到了哪兒?它看到了什麼?它還會聽到什麼聲音呢?

(4)理解“手舞足蹈”的意思。

(5)提問與談話結合，體會烏龜和小松鼠之間的友好情感。

四、拓展活動，故事續編。

1、出示圖片，引導幼兒看圖續編。

2、幼兒自由想象性續編。

3、個別續編。

4、：小朋友們，烏龜帶着小松鼠還會去哪裏呢?待會兒你可以將你的想法畫下來，再講給好朋友聽，好嗎?

雪房子教案篇3

一、活動目標：

1． 通過回憶故事，加深對故事內容的理解。

2． 學習有表情地講述故事。

3． 在對話的基礎上，初步學習分角色表演故事，培養表演興趣。

4． 學會評價同伴的表演。

二、活動準備：

教學掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。

三、活動過程：

（一）引導幼兒回憶故事

-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）

-----哪個聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎麼描述這幢房子的？（紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

-----這麼漂亮的房子裏面住着一個小姑娘，有一天，來了很多客人，他們都是誰呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）

-----小朋友們知道後來發生了什麼故事麼？

-----小朋友真能幹，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細聽，聽聽小姑娘和小動物之間的對話。

或者：

有小朋友忘了呢，不過沒關係，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽哦，聽聽小姑娘和小動物之間都説了什麼。

（二）再講一遍故事（可輔以教學掛圖）

（三）老師引導小朋友回憶對話

-----故事講完了，好不好聽啊？（好聽）

-----老師覺得講一遍還不過癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來個合作，你們看行不行？（行）

-----那就由我來讀旁白，請小朋友們説説小姑娘和小動物們之間的對話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢，老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好？（好）

-----那下面就讓我們試着合作一下。

（四）老師表演小姑娘，小朋友集體表演小動物，分角色表演故事。

（五）講解表演的技巧，從動作、語色等特徵來講解，並練習強化。

------表演不僅外形要像，神態、聲音、動作都要像。

------老師要考考小朋友，小姑娘説話的時候應該是什麼樣的呢？想一想，然後誰來模仿一下？

------大家説模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴，誰願意來試試看？

（六）老師出示頭飾，請一組小朋友上來表演，老師念旁白，然後請其他幼兒評價，最後老師點評。

------小朋友們看這裏，這些是什麼呀？（頭飾）

------都有誰啊？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）

------答對了。那老師就請剛剛表現最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念，記住剛剛老師説的表演要領哦。那小朋友們準備好了麼？（好了）

------故事表演《金色的房子》現在開始。

（鼓掌）

------小朋友表演得真好，但老師還發現一些小小的問題，我們一起來探討一下………………

（七）分組表演，老師觀察指導。

------接下來，我們分組來練習表演。

------老師看到了，今天小朋友們都表現得非常好，這個故事其實告訴我們了一個道理，是什麼呀？（朋友之間要友好相處，團結友愛）

------對，就是朋友之間要友好相處，團結友愛。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰還記得？（表演不僅外形要像，神態、聲音、動作都要像。）

------是的，表演不僅外形要像，神態、聲音、動作都要像。

------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色，然後回家後把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）

-----今天的課就上到這裏。

附故事：

田野裏有一座房子，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。

有一個小姑娘就住在這金色的房子裏。每天早晨，她提着一隻花籃，到草地上去採花。

一天，小姑娘又去採花了，一隻小羊跑來對她説：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一隻小鳥飛來對她説：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一隻小狗跑來對她説：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一隻小猴跑來對她説：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”

小姑娘聽到它們都説她的房子好，心裏真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要??家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她採了許多花，一直送她到金色的房子跟前。

小鳥説：”小姑娘，讓我進去玩玩吧！”

小姑娘説：“不行，你撲稜撲稜亂飛，會把我的房子弄髒的。”

小狗説：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”

小姑娘説：“不行，你汪汪亂叫，會鬧得我睡不着覺的。”

小猴和小羊説：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”

小姑娘説：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。”

小姑娘説完了話，就自個走進房子裏去，“嘭－－”的一聲，關上了大門。

小姑娘在家裏唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳了一會舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。

他打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛着叫着，小狗跳着唱着，小猴騎在小羊的背上，象個獵人，真神氣。

小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。

小羊看見她，説：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”

小鳥看見她，説：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”

小狗和小猴也都歡迎她。

小姑娘説：“請你們到我家裏去玩吧！”

小鳥問：“你不怕我弄髒你的房子？”

小姑娘搖搖頭。

小狗問她：“你不怕我鬧的你睡不着覺嗎？”

小姑娘搖搖頭。

小羊和小猴問她：“你不怕我們踩壞你家的地板嗎？”

小姑娘又搖搖頭。

大夥兒都高興極了，一起跟着小姑娘到金色的房子裏去。他們一起唱歌：“紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂

雪房子教案篇4

【活動目標】

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

【活動準備】

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

【活動過程】

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閲讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，説説：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗户門。

2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒説説自己喜歡的房子，為什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。

活動反思：

活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪裏入手，只會説“老師，我不會”。

小百科：蘑菇廣泛分佈於地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

雪房子教案篇5

活動目標：

1、欣賞各種各樣的房車，簡單瞭解他們的特點。

2、能夠和同伴一起製作一輛房車。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集各種房車的圖片、照片、資料。

2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

3、活動前，教師用以上材料製作一輛房車。

活動建議：

佈置房車圖片展，請幼兒欣賞並説一説他們的獨特之處。

1、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。

（1）教師出示自己製作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒製作的興趣。

（2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣製作房車？能只做什麼樣的房車？

啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的.傢俱等，鼓勵幼兒用繪畫、摺紙等多種形式裝扮房車。

（3）請幼兒兩兩自由結合，並選擇操作材料進行製作，教師指導幫助。

2、將幼兒的作品佈置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

3、請幼兒觀察圖片，瞭解户外旅行的多種居住方式。

可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車裏，讓房車動起來。

雪房子教案篇6

活動目標：

1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

2、在教師的帶領下學做模仿操，能協調地做動作。

3、學習合作搬運物體造房子。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

大型積木（可拼插、圍合成房子）。

活動過程：

1、準備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟，清早起來做遊戲。（做起牀模仿動作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅乾，搖頭擺尾吃餅乾。（一隻手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一隻手在身體後面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）吃過飯後喜洋洋，挺着肚子來散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）

2、共同建房子。

“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們願意和媽媽一起建房子嗎？”

教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。

3、創設情境，組織幼兒進行遊戲。

一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子裏。

“大灰狼”邊撞房子邊説：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。

以“大灰狼”跑不動了結束遊戲。

4、再玩一次遊戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最後以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。

5、放鬆整理：小豬洗澡。

小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，衝一衝（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！

教學反思

這活動就這樣圓滿的結束了，豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。