讀書筆記評比方案5篇 《書海中的明珠：讀書筆記評選方案》
本文旨在提出一種《讀書筆記評比方案》，旨在鼓勵讀者更好地整理和歸納自己的讀書筆記，並通過評比活動來分享和交流。通過該方案，我們希望能夠激發讀者們更深入地理解書中內容，並促進對知識的深度思考。我們邀請廣大讀者踴躍參與，共同推動讀書筆記的質量提升，為讀書愛好者提供更多有價值的資源。
第1篇
本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閲讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。經學校領導班子研究決定舉辦讀書筆記評比活動，特制定以下比賽方案，具體安排如下：：二、參賽對象
三至八年級學生，每班選出五名優秀選手參加比賽。比賽共分三個組別：三、四年級組負責人：楊濤），五、六年級組（負責人：羅文君）和七、八年級組（負責人：晏豐雷）。三、比賽方法及要求
評選的讀書筆記內容不限，形式不限，採取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。
1．本次比賽採用二級評獎的'形式進行。即班級初評，學校總評。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議或班級同學組成評委小組進行評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。3.學校總評每個組別各設一、二、三等獎
（1）、三、四年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（2）、五、六年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（3）、七、八年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（4）、年級獎（作為來年先進班集體評選參考）：優勝獎，積極獎學校對獲獎學生進行適當的物質獎勵。四、評獎時間：
初評時間：20xx年12月23日至20xx年12月25日。總評時間：20xx年12月26日附：讀書筆記評分表項目
項目標準分值10得分備註封面封底封面、封底整潔，不卷角。筆記內容筆記內容豐富、思想健康。20書寫書寫工整，字跡清楚。20字體字體規範，無塗改。格式設計合理，分段合理。10版式10數量筆記數量達到要求，即每週至少一次。10感受感受真實，聯繫實際，有一定價值。
第2篇
本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大國小生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閲讀習慣，營造濃郁的'讀書氛圍。藉此推動孔集國小的讀書活動。具體方案如下：
評選的讀書筆記內容不限，形式不限，採取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。
1．本次比賽採用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。
3.學校總評：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
第3篇
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的`重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閲讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導並檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次三、四、五年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今後能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閲覽點指定位置進行展覽。順序分別為：
三年級四年級五年級3、參評對象：語文組老師和三六年級學生。
1、本次比賽採用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。
2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
優秀讀書筆記的評選由評委採取打分制，滿分10分，以平均分為最後得分，分高者勝出。評分標準如下表：
類別封面封底筆記內容日期和標題書寫數量意義標準筆記本封面、封底整潔，不卷角。筆記內容豐富、思想健康。標明日期，題目。書寫工整，字跡清楚字體規範筆記數量達到要求。對學習和生活有一定指導和借鑑意義。分值121122得分
第4篇
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養成多讀書，讀好書，好讀書的習慣；在教師中形成積極進取，努力學習的.氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
1、凡45週歲以下教師全員參與，本着互相學習、互相借鑑、取長補短、共同提高的目的，以堅持閲讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閲讀方面的成果。2、將學習的內容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側面先彙報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收穫。之後上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。
1、《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》等教育教學理論知識。2、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜誌。3、教育教學名人專著等。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的評選標準。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。（2分）2、有比較多而深的心得，且能聯繫實際談感悟。（3分）3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整（3分）
2、評選優秀讀書筆記，設一等獎三名，二等獎六名，優秀獎若干，學校頒發獲獎證書
3、評選優秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質量與評優評先、職務晉升、工作安排等掛鈎。
平時隨教學常規檢查，隨時公佈讀書進度及教師讀書情況；
第5篇
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的
重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。為進一步培養學生的閲讀興趣，鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣，努力提升“書香文法”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品味高雅的兩委會文化，經討論決定，每學月舉行一次讀書筆記評比活動。具體方案如下：
副組長：付凱羅娜塗甲乙樑琦藍雙懿杜國輝李熠斐組員：各部門部長、副部長
2、每月15號進行中期檢查，並於第二天中午12點之前將中期檢查表交至g314。
3、各部門讀書筆記於每月最後一週的週三上交（最遲週三晚10點收齊），並於當週週五晚10點前完成初評；各部門幹部於當週週五晚10點30分前，將本部門所推薦讀書筆記上交分管常委；常委於週日晚8點前完成本月讀書筆記評選並於下週週一公佈評選結果。
4、每月優秀讀書筆記頒獎於下月單週週一中午12點30在g313舉行。
（1）數量：2篇（基礎量）；超過2篇者評比小組將依據數量給予適當的獎勵。
（2）書寫：書寫工整，乾淨整潔，字跡清楚，字體規範。
（3）筆記內容：所讀書目簡要介紹，自身理解與認識，思想健康、積極向上。（可附註摘抄的文章句、段）
2、本次比賽採用二級評獎的'形式進行，即部門初評，評比小組終評（師生互評）。部門初評要求部門幹部全員參與。
3、部門初評形式自定，在此基礎上挑選3本（成員較多的部門可適當增加推薦數量）符合讀書筆記要求的參加評比小組終評。
5、每月優秀讀書筆記將直接推薦至學院讀書筆記評選大會。
