文賦讀書筆記3篇 讀書筆記：文賦之道

《文賦讀書筆記》是一個為讀書愛好者提供學習和分享的專欄。我們致力於收錄和整理各種優秀讀書筆記，幫助讀者更好地理解和解讀文學作品。無論是經典著作還是當代文學，我們都會為您提供精彩的讀書筆記，幫助您深入探索文學世界的奧祕。讓我們一起感受文字的力量，讀懂每一個故事背後的人生智慧。

第1篇

我們在生活中總是會有寫文章的情況，但是究竟何為文章，怎樣才能算好文章呢？我之前也一直困惑不已，直到我走進陸機的《文賦》世界，彷彿一切都有了答案。

陸機的《文賦》是我國文學理論發展史上第一篇對文學性質、創作主體修養、創作動機生成、創作構思，以及構思中的想象、審美表達等進行完整、系統地描述的專論。它對文章的緣起、構思、寫作、寫作構思中的靈感問題、各種文體的特點、文章寫作的毛病以及文章的社會作用等方面進行了系統論述，其宗旨是為了解決創作中“意不稱物，文不逮意”的矛盾，因此以創作構思為中心。而在他的文中也闡釋了他對於文章的看法，各種觀點對於我們來説是一次啟迪，也有種一語驚醒夢中人的作用。

或許在陸機的眼中，寫作是一件特別神聖的事情，寫作的步驟，內容，結構都是十分嚴謹與優美的。在《文賦》這篇文章中，陸機還總結了各種文章中所出現的缺點，他的觀點可以大致概括為文辭與文藝組合的矛盾；文章主題不明；文章忌與前人雷同；文章中的佳句穎脱，眾辭不能與之相稱；文章題材偏狹，單調貧乏；文章內容萎靡纖弱，浮豔無光；文章背離正道，尋虛逐微；文章內容放蕩，形式妖冶；文章過於清淡，缺少文采。所以根據陸機的觀點來説，文章必須得往深了寫，往真實想，不可過分誇張，也不可大幅度抄襲。

然而雖然陸機的《文賦》有很大的啟迪作用，但金無足赤，人無完人，我認為陸機的觀點也還是有不足之處的：陸機曾提出“詩緣情而綺靡”，認為情感不但要符合雅正標準，而且自我的情感也要與眾人的情感一樣，才能被人接受。陸機雖然認識到詩歌是表現情感的，但這種情感卻是大家普遍認同的情感，詩歌意象也要類同於他人，這就束縛了文學情感的表達。一千個讀者便有一千個哈姆雷特，人們無法有相同的思想，也不會有相同的思維方式，自然情感也會有不同，如果以陸機的觀點來説，那人們就不需要獨立的思想與思維方式了，那這樣寫的文章都是千篇一律，又有什麼意義呢？

所以由此可知，每個人的文章都是有優點也是有缺點的，那麼判斷一篇文章是否優秀的準繩究竟在哪呢？這個可能需要我們自己去尋找，以親身經歷以及書本知識，自己總結概括出來的才能算得上自己真正所領悟到的。

陸機的《文賦》帶我們走進了他的文章世界，而由我們自己決定的世界要靠自己去尋找，所以要根據自身，不能全靠他人所言來做判斷。

第2篇

從小至今，我們每一個人都會寫過很多的文章，一般時候我們的寫作靈感和寫作技能是來自對生活感觸和他人作品中使用過的手法的模仿，這幾乎都是發自我們的學習本能。而事實上，如果讓我們談談什麼是文學創作？絕大多數人還真是説不出個所以其然來。讀陸機的《文賦》，其中關於文學創作的美學論述，可以讓我們更好的認識文學創作的實質。

其一：物—意—文互進。在陸機的的理論中，內容上強調以意為主，同在創作上強調以形式來表現內容，同時注意到修辭技巧、音韻結構的巧妙運用。正如原文中：情曈曨而彌鮮，物昭晣而互進。傾羣言之瀝液，漱六藝之芳潤。情溢於辭或者辭不達意皆是失妥，唯有真實的內容加上真切的情感再加上恰當的修辭技巧，才能使文章真正的表情達意。

其二：感於典墳，悟於生活。“佇中區以玄覽，頤情志於典墳”，文學創作的靈感從來都是源於生活的，我們的生活體驗愈深刻，愈豐富，文思愈是如泉湧，行文才能自然流暢，不拖沓。而閲讀同樣是激發寫作與提高文章內涵的重要途徑，我們可以在優秀的文章中汲取深刻的思想與技法，並將其轉化在我們的文章當中。

其三：不落窠臼，獨創求新。在現如今的網絡信息時代，信息氾濫，文章抄襲、套用俗梗已屢見不鮮，這都是玷污了文學的純粹性的行為，而真正的創作應是具備“雖杼軸於予懷，怵佗人之我先。苟傷廉而愆義，亦雖愛而必捐。”中體現的注重原創、創新的精神，並非只會一味模仿。

其四：選擇文體，把握性質。不同的文體選擇會呈現不一樣的表達效果。正如文中所言：詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。碑披文以相質，誄纏綿而悽愴。銘博約而温潤，箴頓挫而清壯。頌優遊以彬蔚，論精微而朗暢。奏平徹以閒雅，説煒曄而譎誑。各類文體的特徵從本質上賦予了其別樣的創作要求，我們在創作是須根據自己所擁有的素材與預想中的發表效果而靈活選擇文體。

文學創作是人的一種能動性活動，我們在生活中有所感有所悟，一些對人生、世界的思考，在言語無法訴説盡內心的情感時，我們就得藉助文字這種載體進行內心寫實，而在我們在進行文學創作的過程中，除了無意識的.創作本能外，加上相關的創作技能會使我們的文章更加出色，而陸機的《文賦》則給了我們一個很好參考，細品細究其中深奧的創作美學，相信我們會在文學創作方面有所長進。（車德娟）

第3篇

寫作，從來就不是一件簡單的事情；而寫好一篇文章，更不是一件簡單的事情。如何寫一篇文？如何寫好一篇文？如何用文章來準確表達自己的意思，而不至於詞窮、不至於詞不達意？這些問題從我們握筆寫字開始就已經在探尋了。近日讀了陸機的《文賦》，更是收益頗多。

無論是學生時代老師佈置的日記、週記；還是語文試題中的作文題目；抑或是自行參與的徵文活動……這些都是我們在寫作路上的留下的步步腳印。一篇好的文章是經得起時間的考量的，不信？你大可翻開你以前的文章看看，會不會有種“這真是我寫出來的？怎麼這麼流水賬？這麼幼稚……”其實，如果你有這樣的想法是好的，那可以説明你是在不斷地進步，你對自己之前的文章是不滿意的，不滿意就有提升的空間。

我們也不是一生下來就會寫作的，我們大多數人還是“站在巨人的肩膀上”，用《文賦》裏的話來説便是“餘每觀才士之所作，竊有以得其用心”。誠然，我們最初的寫作可以説是“仿寫”，在閲讀前人文章的基礎上，以其的“形式”來“寫作”出一篇“自己的文章”。

在學生時代，應該大部分人都被老師這樣點撥過：選擇自己喜歡的作家的一篇文章，來進行仿寫，在仿寫的基礎上慢慢形成自己的風格。在國小時期這樣的培養是很好的，但是隨着中大學聯考的壓力，為了應試教育，大部分老師會推薦學生們去購置“歷年滿分優秀作文”，要學生們自行學習。但更有甚者，直接以套路示人，要求學生背誦記憶模板，屆時直接套圈一樣套上去就可以了。此等“寫作”還算是“寫作”嗎？這就完完全全地就是“意不稱物，文不逮意”，自己獨自寫作有時候都難以表意，何況是他人的言辭呢？

學作文，重在學，只有先學作文才能到日後的善作文。在《文賦》中，陸機更是層次分明地敍述了學作文的幾個要點。

其一，“其始也，皆收視反聽，耽思傍訊，精騖八極，心遊萬仞”，開始創作的時候要精心構思，慢慢摸索，就想我的基礎寫作老師授課時所説：“寫作需要選取好材料，需要一個好的立意，第一想到的東西我不要，第二想到的我也不要，第三想到的，我可以選取了……”所謂匠心獨運就是如此吧。

其二，“然後選義按部，考辭就班。抱景者鹹叩，懷響者畢彈。”完成構思就要佈局謀篇了，如何使一個晦澀難懂的事物變得通俗易懂，如何使一個枯燥無趣的事物變得生動形象，如何使文章的結構有層次……這些都是在下筆前也要謀劃好的。

其三，作文還要“伊茲事之可樂，固聖賢之所欽”、“伊茲文之為用，固眾理之所因”簡單來説即“寓趣於文”“寓理於文”。這些需要我們學習修辭，文辭的使用更要剛剛好，也需要我們在平常積累素材，在作文時做到有東西可以寫，有東西可以説。

但是“體有萬殊，物無一量”，作文最重要的還是要具體問題具體分析，形成自己的獨特風格。短短一篇文，卻也能承載眾多東西。《文賦》中藴意豐富，以上只是一二。

先學寫文，再到會寫文，再到善作文。作文雖不易，但貴在堅持。日積月累，終能有所成。