加強師德師風建設活動方案7篇 "道德引領 教育卓越：加強師德師風建設活動方案"
本文旨在探討如何加強和促進師德師風建設活動。在當今社會，教師的職業操守和道德行為對培養學生成長至關重要。通過制定有效的計劃和活動，我們希望提高教師的道德素養，促進教育公平與公正，為培養有社會責任感的學生做出貢獻。
第1篇
師德是教師最重要的素質，是教師立業之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內容。根據新安縣教育局《關於在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特制訂《新安縣外語國中開展師德師風大討論活動方案》。
（一）宣傳發動階段（元月4日——元月30日）
1月11日，制定《新安縣外語國中開展師德師風大討論活動方案》，並上報教育局人事股
1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。
組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事蹟》等，採用集中學習和分散學習相結合的方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民教師的基本從業要求，增強教師的責任感、使命感。
（三）討論反思階段（4月1日——4月30日）
圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細緻的自我剖析，分析產生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。
通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。（5月10日前）
討論、制定《外語國中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。（5月20日前）
為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。
第2篇
為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，具體如下：
機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采。
口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，具體成員如下：
（一）加強學習宣傳，創設師德建設氛圍
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規範》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵
1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風範可親、可近、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規範以及如何提高教師的育人水平。
4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練，積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、紮實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
第3篇
一、活動主題：立德樹人，做人民滿意的好老師
35歲以下（含35歲）的在職教師必須參加，35歲以上的教師自願報名參加（自願報名的老師，請在比賽前一個周向嶽寶玉老師聯繫），超過時間，不再受理。
為確保本次活動圓滿成功舉行，現將有關人員職責任務進行分工如下。
評委（共七人）：陳瓊、程國慧、朱家湘、徐玉、安菊、另2名待定。
1、演講內容：要求主題鮮明、深刻，內容充實具體，條理清晰，邏輯嚴密，層次分明，富有啟發性，有較強的感染力和號召力，題目自擬。
2、演講過程：要求脱稿演講，使用普通話。每位選手的演講時間為5—8分鐘，不少於5分鐘。（超時或時間太短均要酌情扣分）
3、演講稿必須由自己撰寫。稿件必須打印且上交電子文檔（交稿聯繫人：徐玉）。
4、活動貴在參與。在規定參賽年齡範圍內任何個人不得棄權或罷賽。
1、按抽籤先後順序進行比賽。時間：11月8日（週六）上午8：00—12：00
2、前兩名勝出者將代表幼兒園參加全縣師德演講比賽。
（採用100分制，評委現場打分、現場亮分。每位選手的起評分為80分。）
設一等獎2名（獎金300、00元），二等獎2名（獎金260、00元），三等獎3名（獎金200、00元）。前三等獎均頒發榮譽證書。
所有評委及工作人員在比賽當天必須按時到崗，不再另行通知，無特殊事情不得缺席，否則按曠工處理。
第4篇
為了進一步弘揚師德風範，展現我校教師良好形象，提高師德修養，使學校教學向優質、精品教育發展，根據本學期學校、教導處、團委工作計劃，結合廉政文化進校園活動，舉辦教師師德師風演講比賽活動，特制定該方案。
弘揚師德風範，主題為“正師風、鑄師魂、樹師表”。
2、時間：20xx年11月xx日下午（星期四下午第二節課下）。
1、參賽辦法：以年級組為單位，初選2位教師參加學校決賽。每人寫一篇演講稿，字數在2000字左右，打印成a4文稿，於20xx年11月19日下午報送到團委審閲後方可參賽。
2、比賽方式：屆時學校將召開全體教職工大會聽取教師的演講，評委會現場評判打分。
4、評分標準：本次演講採用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。演講內容（切合主題、中心突出、觀點正確、格調積極向上）佔4分，演講技巧（熟練掌握演講內容、語言準確生動、口齒清晰、表達流暢、有感染力、能處理好各種情況）佔4分，形象風度（衣着整潔、儀表大方、表情自然、體態語言適當）佔2分。以取掉一個最高分、取掉一個最低分的平均分為選手的最後得分。
從參加決賽的八名選手中評出一等獎一名；二等獎3名；其餘為紀念獎。
第5篇
為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民羣眾滿意的高素質教師隊伍，推動我鄉教育事業又好又快發展，平定中心國小特制定堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育和整治活動方案。
立德樹人是教育工作的根本任務。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的指導者和引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平關係到廣大青少年的健康成長，關係到國家的前途命運和民族的未來。
因此，我校以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體幹部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂於奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規範執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的幹羣關係、同事關係和師生關係、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。
1、召開教師會，向全體教師通報xx縣事件，從中吸取經驗教訓，引以為戒，舉一反三，堅決杜絕於都汾坑國中教師師德失範、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡單粗暴等類似現象發生，堅決防範師德師風建設和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、開展師德師風專項教育，認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《中國小教師職業道德規範》和《江西省中國小教師職業道德“八不準”》，引導廣大教師自覺踐行職業道德規範，切實提高廣大教師愛崗敬業、為人師表的思想認識，規範教師從教從業行為。嚴禁教師從事有償家教或者動員、組織、誘導、暗示、強制學生接受、參與有償補習；嚴禁在職教師為任何有償家教活動提供和組織生源，或向學生宣傳、推介有償家教活動；嚴禁在職教師接受社會各種文化補習機構的聘請，參與有償文化補習活動或為其提供任何便利；嚴禁在職教師未經教育行政部門批准，擅自受聘於其他教育機構任教師。
3、進一步健全和完善教師從教行為監管制度和師德師風考評制度。切實把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，貫穿於教師管理的全過程。明確學校校長是師德師風建設第一責任人，學校教育主管部門是師德師風管理主體，嚴格實行師德建設“一票否決制”，切實規範中國小教師職業道德行為。
4、切實結合全省“尊師愛生”主題教育活動，進一步增強辦好人民滿意教育的使命感和責任感，充分認識進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性。針對師德師風中存在的突出問題，制定整治方案，立即予以整治，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業健康持續發展。
1、邊學邊改、自查自糾。組織廣大教師對照《中國小教師職業道德規範》和《江西省中國小教師職業道德“八不準”》，等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利於團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。
（1）、制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。
（2）、認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標誌。
（3）、完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。
3、教學教師師德師風考評活動。參照《江西省中國小教師師德考核評價標準》，對教師進行考評。
要講究教育方法。深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員幹部和師生對活動的意見建議。領導幹部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。要解決突出問題。主要解決人民羣眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。行為不規範，做不到為人師表。缺乏愛心，不能關愛學生。人生觀、價值觀不正確，誤導學生。法制意識單薄，有違規違紀的現象。
對師德建設中出現的問題，採取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。
當前教育改革的推進，部分教師的利益可能會受到影響，思想可能會出現波動。要強化領導，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。
通過師德師風建設活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規範化和科學化的軌道。
第6篇
為切實加強我校教師隊伍的師德師風建設，提高教師隊伍素質，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業的發展。根據上級教育主管部門的文件精神，20xx年我校繼續開展師德師風教育月活動，結合我校工作實際，特制定方案如下：
我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的“尊重學生，待生如友”這一主題，採取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。
開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利於建立一種師生平等的新型師生關係，有利於培養學生的民主意識和健全人格，發展民主教育，有利於引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應發自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民教師。
學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，採取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業餘時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，並開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決於他的人格魅力和學識，不取決於其教師的身份”等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。
為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對錶現優秀的選手進行表彰，並把優秀選手推薦到縣局參賽。
在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中國小教師職業道德規範》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，並虛心徵求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，並制定切實可行的改進措施。
在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是後進生交流，事事處處從學生的特點和發展着想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，並引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。
1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。
2、在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。
3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，並制定切實可行的改進計劃和措施，並填入教師個人師德檔案。師德師風的鑑定結果作為教師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。
學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本着與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業道德水平，爭當人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。
第7篇
為加強師德建設，進一步弘揚我校教職工愛崗、敬業和無私奉獻的精神，抒發教書育人情懷，展示為人師表風采。學校決定舉辦教職工演講比賽。通過活動，提高廣大教師的認識，增強緊迫感、責任感及使命感，並迅速在全校範圍內掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德的熱潮。為使比賽順利進行，現制訂方案如下：
主會場在階梯教室，發言人到階梯教室，其他按照開全體教職工會議的地點就坐。
1、高一、高二各級部選拔出2名選手，高三、補習班各級部和職員選拔出1名選手，於4月21日前把參賽名單和演講材料報教務處。
2、以“師德在書香中提升”為主題，結合本人讀書體會和工作實際，談自己的感受和心得，杜絕抄襲。
3、講述力求流利清楚；內容健康、積極向上；立場、觀點明確，用詞恰當貼切；立意力求新穎深刻；體現我校教職工的精神風貌。
4、演講時間規定在5—8分鐘，參賽選手在演講過程中要求站立式脱稿演講。
1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（45分）
1、根據得分情況，評出一等獎4名，二等獎7名，頒發獎狀及獎品。
