八年級作文5篇 “探究未來——從八年級的視角看世界”
八年級作文是指國中二年級學生所寫的文章，包括議論文、説明文、敍事文等多種文體。這些作文既是學生語文基礎的鞏固，也是對學生思辨和表達能力的考驗。在寫作中，學生不僅需要運用自己所學的知識和技巧，更重要的是發揮自己的想象力和表達能力，讓自己的文字更加生動有趣。
第1篇
李白在黃鶴樓目送其摯友孟浩然乘舟遠去時的傷感與寂寞，盡在“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”中表現得淋漓盡致。滔滔東去的長江，是他無盡的傷感與思念；與摯友的離別，更使陽春三月的明媚陽光為之暗淡。這是怎樣的一種悲傷與無奈呀！
“昔時人已沒，今日水猶寒。”雖然這句詩未指明要送別的人物，也未直抒其離愁別緒，但是，也正是因此，這首詩成了中外離別詩中的名句。對古人的追憶，正是對現實的寫照。駱賓王深知好友此行可能是“荊軻刺秦王”的翻版，卻把心中之悲傷化作淒冷的河水，這又是何等的憤慨與悲壯！
古代人以詩抒情，表達內心的悲痛與傷感；現代人的離別，悲痛之情則表達得更為直接。
火車站上，可以看到三三兩兩的一小組一小組的人們。他們大都以一人為中心，其中若有女性，想必早已是珍珠滑落臉龐。若是走近細聽，則囑咐、纏綿與不捨之聲不絕於耳。媽媽會撫摸着早已高出她一頭的兒子，佈滿皺紋的粗糙的手微微地顫抖着，渾濁的雙眼中少有地閃爍着晶瑩，口中輕輕唸叨着“路上小心”，“常寫信回家”之類的話語，卻沒有覺察聲音早已變得沙啞難辨；女孩輕輕地依偎在男友寬大的肩膀上，臉上的淚珠早已變成斷了線的珠子，男孩的口中發出温柔的聲音，試圖安慰女孩，而自己的眼神卻早已變得憂鬱；三三兩兩的朋友，握住對方的手，輕訴着往事，憧憬着未來，卻無法掩飾語調中的失落與傷心。
當列車開啟的那一瞬間，母親的淚決堤了，雖然她知道，兒子是去實現理想的；兒子從玻璃窗看出去，母親步履蹣跚地追着正在加速的列車，心裏緊了一下，大喊一聲：“媽媽你回去吧！”便別過頭去，再不忍心看年邁的母親……女孩和男孩的手緊緊地隔着玻璃對在一起，女孩吃力地追着列車，卻不小心摔倒在地上，腿擦傷了，鮮血一下子冒了出來，當她忍着痛再要追時，男友的臉早已小得再也看不清楚。她忍不住坐在月台邊放聲哭泣。男孩看着女友弱不禁風的身影，眼角濕潤了，這是他長大以來第一次哭。他多想衝下去抱住她，但軌道邊因列車的加速而看似連成一堵牆的月台柱子，擋住了他的衝動……朋友們互相喊着“再見”，追到月台的邊緣，手不斷揮動着；坐在列車上的那位也用力地迴應着，直到列車開出了視線，月台也變成了一個黑點……
傷離別，是人之常情，天經地義。也許，這一次的分別，要好長時間才能相見或者從此便不會相見；也許，這一次的分別，成為彼此之間關係的句號。離開自己至親至愛的人，再見之時又遙遙無期，怎能使人不悲傷，不難過？當分離就在眼前時，我們也會試圖走得開心，走得瀟灑；我們也會試圖讓離開之人安心與平靜，但是，誰又能真正做到，在離別時沒有一點點傷心和失落？
有的離別，是應該充滿歡聲笑語的。朋友升職，兒女上大學，愛人出國深造等等。這些事所帶來的離別，將成就至愛的人的美好未來。沒錯，我們會為他們高興，會為他們祝福，但當真正要分別的時刻，我們又怎能不感到悲傷？畢竟我們的生活中，從此會失掉那樣一種色彩；畢竟我們的生活，從此失掉了一份酸甜苦辣，就像你倍加珍惜的水晶球，有一天被磕掉了一塊，你又怎能不傷心不難過？即使那一塊掉落的水晶被做成了精美的首飾，但是，你的水晶球已不再完整，它是殘缺的。
那麼離別之時，就不要再顧及其他而壓抑你的感情了！這不是懦弱，這只是真實，更是表達真實的勇氣；這不是對他人的傷害，只是讓親朋好友知道，我們有多愛他們。就連古代的大詩人都毫無避諱地表達他們的情感，我們這些現代人又何必羞於開口呢？傷離別，是人類的本性，是感情的流露。
但是，傷離別，只能是一時之傷而非一世之傷。我們不能活在離別的陰影裏，在離別時刻流淚甚至哭泣是無可厚非的，但夜夜淚濕枕頭則是不正確的。沒有人能陪伴你一生一世，離別之至親，總會有再見的一天，即使他們不再回來，你的生命中也是會出現另一個人來填補這個空缺的。你的水晶球的凹洞，雖然不能完全復原，但它會被其他珍貴之物所填補，那麼你的水晶球依然閃爍和耀眼。但如果你讓悲傷去填補那個空洞，那麼，水晶球便不再燦爛，只會變得空洞、暗淡。
傷離別，從古到今，無人不嘗，無人不知；傷離別，是一種生活，是一種體會，是一種場面，是一種心情；傷離別，是一種真實，是一種勇氣，是一種殘缺，更是一種完美；傷離別，是一種階段，而不是一種結果；傷離別，是一種成長的經歷、成熟的過程。
不要再懼怕離別，也不要再壓抑你的離別之傷。勇敢地去面對傷離別，你的生活才會更多彩，你的人生才會更完整。
第2篇
我，就像一棵孤獨的小草，在一望無際的草地上，竟然沒有一棵草是跟我在一起的，因而，我感到好孤獨，好寂寞！
人生就像一個賭局！和命運賭，我是一個失敗者；和生命賭，我永遠註定是一個輸家……
我總感覺自己在這個世界上好像可有可無似的，我就像透明的空氣，也許連空氣都不如吧，大家雖然看不見，摸不到空氣，但是都不能沒有空氣，而我，卻……
大家看到我，都跟沒有看到差不多，雖然會無意間瞟到我一眼，但之後就跟看不到一樣了……也許我就是一個透明的人吧，也許我是這個世界的某一個角落裏的一個鮮為人知的thing吧，也許我是一個多餘的人吧……一句話，不管有沒有我，身邊的每一個人都會好好生活的，不管有沒有，時間一樣會飛流似箭……
在課室裏，同學們也許都不會注意到有我這個人的存在，老師總是説我不跟同學們交流，我又何嘗不想呢？只是，大家都不喜歡我，我無法融入集體，我是一個離隊的小鳥，一條離水的小魚，一隻斷線的風箏……一個破碎的玻璃……永遠都無法變得完美了！！
就連我的知己，我唯一的知己，也變了……大家都與我無緣，我決定放棄友誼了……我會一個人，一隻走下去……
也許這個世界不屬於我吧，也許我應該回到我的孤獨世界去了……書，等我，大學等我是……
第3篇
我要為自己點個贊：因為我聰明、聽話，我的未來掌握在我的手中；因為我自信、努力，我以後的路一定會是充滿陽光的大道；因為我堅強、勇敢，我的人生定是一幅“風雨過後就是彩虹”的美麗畫卷！
記得剛步入國中時，環境十分陌生，老師、同學都不認識，就連學校也換了，所以聽每一堂課都很認真，唯恐落於人後。國小時，我的英語成績非常差，每次考試只寫選擇題，而且還胡寫，因此英語成績慘不忍睹！後來升了國中，在家人的教導下，我乖乖的認真聽課，認真做筆記，努力地記單詞、背課文。我相信自己是一個聰明的孩子，果然，一段時間之後，我的英語成績漸漸名列前茅！那麼您説，我是不是一個聽話的孩子，是不是一個聰明的孩子，我該不該為自己點個贊？
記得生地會考前，我非常緊張，害怕自己考不好，辜負了老師、家人對我的期望。那時我的地理，生物成績都不很突出，兩科成績總分也不過160分左右，但是我堅信只要我努力，堅持不懈，成績一定會有所上升。就這樣，我每天懷着一種自信的心態，在學校努力，在家中也努力，每天捧着地理、生物書不停地記啊、背啊。就這樣，那段時間，每一天每一分甚至每一秒都被我的自信和努力所佔據。時間定格在那個風雨交加的夏日，我盡我最大的努力，終於在會考中將生地總分提高了20多分！您説，我自信不？努力不？我該不該再次為自己點個贊呢！
又記起了國小畢業會考的前一天晚上，我高燒到39度，打過針後仍然燒得很厲害。當時，我也有過不參加考試的念頭，但是我不想給自己的國小生活交一張白卷，最終，我的堅強和勇敢打敗了病魔——我生着病去了考場，心裏想着：不管結果如何，我已經盡力了。您説，我夠不夠堅強？夠不夠勇敢？我不該為自己點個贊嗎？
是的，我要為自己點贊：我的未來掌握在我的手中，我的人生道路也在陽光下一點點延伸，直至魅力四射！
第4篇
道德是一盞燈，照亮人生之路；道德是一束光，孕育沉浸在純潔的心；道德是一雙手，推開封鎖在心裏的窗……
曾經聽過這樣一個故事：一個人跋涉在漫漫人生路上，他此時已擁有了七個背囊——道德、金錢、智慧、機敏、美貌、健康和榮譽。當他來到一個渡口時，他登上了一艘小船。剛開始，風平浪靜，順利的出奇，可沒過多久，海浪滔滔，海風瘋狂地撕扯着小船，船伕便對這個人説：“船太小了，不能承載太重，還請客官丟棄一個背囊。”這個人沉思了片刻，竟然把“道德”這個背囊扔進了一望無際的深海……到這兒，不禁想替這個人惋惜，沒想到他竟把人之根本——道德給丟棄了。那麼，失去了道德，空有其他六個背囊又有何用？
在災難的面前是最能考問一個人、一個國家、一個民族的道德。5月12日中國汶川發生了8。0級的地震，在災難面前有的人不顧個人和家人的安危，去挽救他人的生命，而個別人卻在地震發生時，不顧他人，甚至是家人的性命，只顧着自己逃命。這樣的人是否將道德裝在了心中？這樣的人他們同樣少上了關於道德的那一課！
以上兩個事例，足以鞭打我們的靈魂。此時的我不禁想到了意大利詩人但丁的一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補；而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”一個人沒有知識並不可怕，我們可以用我們的努力去刻苦學習，只要我們不放棄，有一天我們就一定會擁有建設國家和開創新事業的各種知識和本領；但是如果一個人沒有道德，即使他有的知識，也無法填補道德的缺陷，也不會對國家和社會有任何貢獻。因為道德決定了一個人將他的知識用於何處，一個有道德的人會將他的知識用來造福社會和人類；而一個沒有道德的人，他會將自己的知識用於一己私慾，還會破壞社會和平。但值得慶幸的是，那些沒有道德的人只是佔少數。
道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發出它那誘人的清香，讓我們微閉雙眼，靜下心來，細細地品味這清香吧！
在一輛擁擠的公交車上，乘客們比肩繼踵，沒有一點空隙。車到了一個站台停了下來，上來的是一位滿頭白髮，步履蹣跚的老人。一個年輕人看見了，趕忙起身撥開人羣，將老人扶到自己的座位上。尊老這一美德，他懂。
在一條馬路上，一枚小小的螺絲釘“屹立”在馬路中間，差點扎破小a的輪胎。但是小a並沒有抱怨，而是下車，撿起那枚螺絲釘，將它扔進不遠處的垃圾桶裏。為他人着想這一美德，他懂。
在一條斑馬線的一端，一位拄着枴杖的盲人正準備過馬路，而旁邊的一個小女孩去攙起了盲人的手，小心翼翼地扶着盲人過馬路。風兒吹着路邊的小草，小草晃動着，彷彿對小女孩的行為表示讚許。助人為樂這一美德，她懂。
等等道德的事例歷歷在目，擁有道德之心的他們似乎比那些知識者更加高尚。透過窗户向外望去，道德正熠熠發光，它照亮了我，照亮了你，也照亮了國家……
把道德帶回家去吧！縱然你擁有的背囊，沒有道德，依然是無濟於事。道德是人生一股巨大無窮的力量，在心中一直抱着“道德”的人是幸福的，終生懷有“道德”的是具有最高信念的人！
第5篇
煎熬是什麼?煎熬是求而不得的過程;是漫長而又艱辛的等待;是忐忑不安的內心。今天我要説的，就是我在五年級下學期期待分數時的煎熬。
因為這次疫情，我們開學時間延遲了一個多月，每天老師帶領我們和時間賽跑，我們以乘風破浪的速度闖進期末複習。每天除了一節數學課，剩下的全是語文課，沈老師像個焦急的女巫，袖子一揮，試卷像雪花般在教室裏從天而降。盼着，盼着，期末考試終於到了，我既緊張又興奮得睡不着覺，在牀上翻來倒去。終於經過兩天的考試，暑期向我們張開了懷抱，可是不知道為什麼，我總覺得未知的分數，像我家貓咪的小爪子，總是不分場合，嗖的一下冒出來，抓撓着我的心，很不是滋味。有天晚上，我到樓下買牛奶，小爪子又從我心裏冒了出來，街道路燈下散發着陰鬱的霧氣，我心裏一股説不出的滋味。
這次語文統測實在是太難了，我預感應該是90分以下，80分左右見怪不怪。不過，數學分數我倒是信心滿滿，因為我在交卷前檢查出了幾道錯題，及時訂正了答案，所以100分拿不到的話，95分應該沒問題。
這一切來得太突然了，週一晚上，我從爺爺家回到家，媽媽又像個老惡婆一般，身子斜靠在門口，抱着手，一臉嫌棄地説：“沈老師發成績了，你的語文69。5，給我好好反思下，這個假期每天上網課補習吧!”簡直是五雷轟頂，我的腦袋一下發熱，心跳加速，哪裏還敢問我媽這個成績排在班級倒數第幾?爸爸掛着冷臉叫我去洗澡，我連説話的力氣都沒有了。我拿着毛巾站在衞生間看着鏡子裏的自己，空氣都要凝固了，我真的有那麼差勁嗎?想起前些日子，我把寫着“奧利給”的紅領巾綁在頭上，拼命刷題的場景，想起考試那天，媽媽給我做的100分裝飾的早餐……眼淚在眼眶裏打轉。終於，我像個機器人一般，洗完了澡，決定趕快睡覺，眼睛閉上了，也許傷心就會暫時忘記了。
爸爸給我房間關了燈，黑暗中飄出了一句話：“你媽騙你的，語文考了96.5，數學很棒，100分。”真的嗎?我一下子從牀上飛了起來，以每秒1000公里的速度衝進媽媽的房間，向這個老惡婆、大騙子復仇。媽媽一邊大笑，一邊求饒，我的心情爽極了。這一晚，我做了很多個五彩繽紛的美夢吧!
這一次值得表揚的是我的語文選擇題全對，數學不僅打了草稿還檢查了錯題，要批評的是我做語文古文題時不夠仔細。相信下一次，只要我足夠認真、仔細，一定可以考得更好。
