關於個人工作年度計劃錦集5篇 《超級實用！個人工作年度計劃豐收指南》

本次年度計劃錦集，是為了指導全體員工制定個人工作計劃，讓每個人都能在工作中心有規劃，提高工作效率，增強工作成就感。此錦集包含多項計劃制定建議，將為大家提供有益的幫助和指導。

第1篇

在過去的一年多工作室活動中，學到了很多，感覺業務水平有明顯的.提升，能有機會在工作室學習和深造，我感到非常榮幸，希望在工作室的培養和引領下，切實提高教育教學水平，我將努力在工作室虛心學習，特制定本學期個人工作計劃。

以《張xx化學工作室工作計劃》為總體目標，以《xx市第二批中國小名師工作室考核管理細則》為指導標準，積極參加工作室組織的各項活動，認真完成主持人交給的各項任務，努力承擔公開課或集體教研活動，為工作室發展和個人提升而努力學習。

2、 有計劃讀書，每年至少讀5本以上教育理論書籍，並做好讀書筆記，寫好心得體會。

3、 認真承擔一節公開課，並虛心聽取教研員、主持人和各位老師的意見和建議，改正不足，提升個人教學能力。

第2篇

xx省優秀教學能手工作站的成立，對於提高教學能手的輻射引領作用，提升教師的專業素養和科研水平，有着重要的意義。工作站的工作應該立足於學校，藉助於課題，依託於課堂，紮實有效的開展。《問題探究教學模式下的學生學習方式的轉變研究》是是xx省優秀教學能手工作站課題，課題於xx年11月批准立項，xx年12月開始課題研究，為了確保該課題能在xx年11月之前圓滿結題，我們課題組根據目前課題進展情況，結合課題研究目標要求，制定本年度工作計劃。

1、在理論與實踐相結合的基礎上，創設輕鬆和諧的育人環境，結合問題探究教學模式的各個環節，促進學生學習方式的轉變。將自主學習、合作學習、探究學習切實落實在我們的課堂教學之中。

2、以此為契機，推進基礎教育新課程改革，深化我校前期的研究成果，更新教師的教育理念，進行富有創造性的工作，讓教師迸發出前所未有的探索、研究熱情，形成一支教學能力水平過硬的教師隊伍。

3、培養學生的創新意識和創新能力，使學生樂於學習、主動參與、勤於探究，促進學生的個性發展，為學生的終身學習培養良好的習慣，打下堅實的基礎。

“教無定法，學無完法”，但要充分體現學生在教學中的主體地位，必然有一定的規律可循。問題探究教學為我們探索學生自主學習提供了研究背景。

從以下六個教學環節入手，研究學生自主學習的模式：自學質疑環節、交流展示環節、互動探究環節、矯正反饋環節、遷移應用環節。

2、探索學科教學小組合作學習的基本模式，建立學習共同體。

在學科教學和綜合實踐活動中，目前採用最多的合作學習樣式就是小組合作，我們計劃在實驗班開展學習共同體的建設工作。每個成員既是管理者又是被管理者，有明確的小組分工和職責，最大限度的發揮成員的積極性和創造性。具體來説，在小組學習中，要體現以下幾點。

第一、共同體中每個成員積極承擔在完成共同任務中個人的責任。通俗地説，是人人有事做，人人有責任，人人有任務。每個人所承擔的任務都是共同任務中不可或缺的一部分。如果幹的幹，看的看，那不是合作學習。

第二、積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動；期望所有學生能進行有效的溝通，建立並維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內衝突；對於各人完成的任務進行小組加工。合作學習要求小組成員之間建立一個有效的支持、配合、溝通與互動機制。這種機制是合作與相互促進的保證，是小組成員之間在各自承擔學習任務基礎上通過的交流與互動，達成每個人整體發展的保證。

第三、對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。

探究學習是指在教學中創設一種類似於科學研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息蒐集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發展情感與態度，特別是探索精神和創新能力的發展的學習方式和學習過程。在實施過程中，必須具有四個基本要素：一是問題或主題，二是方法，三是過程，四是條件。我們的研究主要圍繞這四個方面，使學生的探究學習能力得到切實的提高。

探索科學有效的.評價方法，形成具有導向功能、激勵功能的評價機制，也是實施學生學習方式轉變研究的重要內容。根據各年級學生的特點，建立相適應的自主學習評價指標體系。評價學生學習情況時，不僅注意學習結果，更要注重學生的自主意識、參與程度、參與能力的增強與提高。評價中要注意學生的差異、注重學生在原有基礎上的發展，使每個學生享受成功的喜悦。

（2）學習有關理論，瞭解問題探究、自主學習、自主管理的資料和成功經驗。

（1）召開開題會報告會，由專家認定並啟動此課題的研究，完成開題報告。

（2）組織各項相關的教研活動，在教學實踐中進行課題的研究探索和實踐，收集各學科教學案例。

（3）及時蒐集研究信息，注意調控，不斷完善操作過程，定期召開研討會，做好各階段的總結，形成中期報告。

（1）整理、統計和分析課題資料，彙編相關研究成果（論文、案例及反思），撰寫結題報告。

第3篇

本學期我班共50人，其中男生20人，女生30人，為了讓學生養成良好學習和行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。

學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題，我們必須清醒的認識到這一問題對於我班學生的重要性和緊迫性。現在是高二的下半學期，夏天就開始高三備戰，十萬火急，節氣不等人，

定期會晤家長，及時溝通班級情況，利用電話，網絡，及時與家長溝通，充分滿足家長的知情權，避免彼此的誤解，讓家長髮表自己的意見，有想法要溝通，有問題要理解。統一思想，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學習成績來説話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學習環境，必須讓學生認識到凡是有害於課堂聽課的事情一律不做，凡是有害於自習紀律的事情一律不做，重塑班規，提出本班級的好習慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬於自己的希望。

及時與任課教師溝通，主動了解學生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級來，愛上五十名的學生，為了做到這一點，首先利用好課代表，讓他們成為任課教師和學生之間的溝通橋樑，讓課代表多請示，多彙報。

班主任要注意樹立任課教師的威信，利用各種機會表揚任課教師，只有互相信任，互相補台，才能把班級抓好，在班會和團會的'集體活動時間，多請任課教師參加，利用活動建立互信，培養感情。

協調作業量，不能偏科，強調合作，加大對作業的督導力度，定期向課代表和任課教師瞭解作業情況，必要的時候，要親自督促和檢查。

(三) 抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習紀律，不落一人。

對於課堂，首先要有好的課堂紀律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎上優化學習環境，循序漸進，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們儘可能多的收穫成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學科，包括體育和美術，不能讓學生找到突破口。

對於自習，應絕對安靜，然後培養學生學習的效率，利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法，儘可能讓班級的每一個學生全身心的去學習，營造學習氛圍。

1、 出勤 遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統計，及時反饋給學生和家長。

3、 間操 集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號響亮，隊列中沒有説話現象。做操認真，動作到位。

結合學校佈置，針對班級實際情況，確立主題，多讓學生主持和安排，實行小組輪流制，儘可能多的讓學生得到鍛鍊，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時可請家長參加。

現在的學生心理問題較多，要及時觀察學生思想動態，總的看來學生心理激盪的原因無非是以下問題：

以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在，教師應及時分析，歸納人羣，及時溝通和交流。

在這個學期，我們計劃利用班會，團會，進行溝通交流，老師要重視每個人的心理狀態，讓他們微笑走進教室，心情愉快的回到家裏，建立和諧的生生關係，師生關係，親子關係，讓學生在高中三年的時光裏留下寶貴的回憶，讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園!

第4篇

為了能使七年級(9)班具有“團結，活潑，嚴謹，求學”的班風，把學生培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定本學期班級工作計劃：

本班共有49名學生，其中有男生26人，女生23人。學生大多比較聽話懂事，有較強的上進心，但也有部分同學基礎非常薄弱，有自卑和厭學的情緒，極個別學生性格反叛，身上存在着劣根性。

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的.班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期，中期，近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想，學習，生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閲讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底藴。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

(1)關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

第5篇

一、全面推進，進一步加強全民法制宣傳教育工作

深入開展“一學三講”主題活動。深入開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為內容的法制宣傳教育，促進公民依法行使權利，履行義務，大力宣傳法律法規，在學習中自覺遵守法律法規,為營造良好社區環境打下基礎.

二、抓重點，切實搞好重點人羣的普法工作

加強法律法規宣傳教育工作。充分發揮家庭、社會聯動的“法制教育網絡，把法制教育融入到年校外法制教育基地，開展針對性、引導性、趣味性、實效性的法制教育和法治實踐，為事故的減少做堅實的基礎!

三、依託現有資源，充分發揮法制宣傳教育中的中堅力量

深入調查研究，拓寬法制宣傳教育途徑。圍繞法制宣傳教育工作中的理論和實踐問題，深入集鎮、深入居民，暢通法制宣傳工作情況的.交流反饋渠道，建立健全工作信息報送制度，不斷提高法制宣傳教育工作質量和成效。

四、創先爭優，積極營造法制宣傳教育工作的良好氛圍

1．全面推進“民主法治社區”創建活動。夯實基層民主法治建設基礎。2．積極打造法治文化建設名片。3．創新普法主體，積極整合力量。利用轄區資源，走普法專業化道路，通過強化專業培訓，鼓勵和引導律師、基層法律工作者、人民調解員在工作中宣傳法律，增加法制宣傳的教育深度和廣度。抓契機，利用各種紀念日進行大規模宣傳教育的同時，注重日常的宣傳教育氛圍，在潛移默化中引向法律規範的行為，將法制宣傳通過文學、戲劇、繪畫作品等形式體現出來，讓居民羣眾在耳染目睹中受到法律薰陶和教育。

1、利用文藝演出隊進行法律法規的宣傳,選擇人羣量大的地方.

2、積極和社區民警一起到學校周邊,通過展板及發宣傳單的方式把信息反饋給羣眾。

3、印發宣傳資料,通過宣傳資料讓羣眾知法,懂法,瞭解事故的危害性!

4、人民調解員先積極學習法律法規,在老百姓遇到法律問題時積極回答法律問題!