現場培訓心得體會7篇 現場培訓：洞察與成長

在現今工作環境中，培訓變得不可或缺。作為一位公文網站編輯，我有幸參加了一次精彩的現場培訓。在這個過程中，我深刻體會到了現場培訓的重要性，並獲得了寶貴的經驗和心得。本文將分享我在此次培訓中所學到的精髓，希望能給讀者帶來一些啟示與思考。

第1篇

為期三個月的現場學習已結束一段時間，本人已開始投入辦公室的設計工作，但在現場學習到的經驗和教訓讓我受益匪淺，並對今後工作學習起到指導意義。

本人在項目上的主要工作是配合現場工作人員解決圖紙的相關問題。同時學習各專業的圖紙，瞭解各專業之間在現場常出現的“碰撞”問題。本人現場培訓期間正趕上項目設備招標、採購、安裝的過程，協助項目經理擬寫招標採購合同等文本工作。同時參與有關太陽能即熱技術施工安裝質量控制的業務建設。

施工現場我能夠看到廠房是如何建立起來的，對搭建流程、管道施工安裝有所瞭解，看到廠房在未裝修前，看到管道全部暴露的狀態，更直觀的看到管道與建築的空間架構關係，幫助設計師理解多專業之間的協調關係。對於現場出現的問題，如管道與結構網架碰撞、預留洞等問題，使我們在以後的設計中更留心，加強與其它專業的條件溝通，避免或減少類似問題出現。

在項目上工作的這一段時間，與消防局打交道是讓我印象最深刻的一次經歷。該項目的消防報批已經經過了幾個來回，我們和甲方再次帶着圖紙和回覆意見與消防局協商。在交涉過程，我有些問題的處理方式欠妥，還不懂得與類似消防局等部門打交道。對於消防意見回覆單，連格式都不規範，連設計、校審簽字欄都沒有等問題，應該弄清楚對方要求後，回來做適當調整。態度上做到不卑不亢。針對甲方提出的問題，做出適當的解釋，點到為止，沒必要給他們過於詳細解釋，反而會弄巧成拙，牽扯出來不必要的問題。對於消防局提出的意見，在不違反規範的前提下，哪些是可以根據意見進行修改的，哪些修改是違背了我們的設計原則，若堅持我們的原則又可能帶來不必要的麻煩。因此作為新設計師我有點困惑了還需要更多的實踐經驗，讓我參悟其中道理。

設備在進場前要經過甲方、管理方、監理方、施工方等多方驗收，確保產品合格後才允許進入施工現場。質量的把控在源頭就要抓緊，避免不合格產品進入施工現場，避免因產品質量問題造成的重大責任事故。因此要求專業工程師認真核對設計的設備參數，也可減少返工等造成的工期延誤。更是要求設計者在今後的工作中應儘量保證圖紙控制參數要註明，並確保設計參數的詳實、可靠。

通過現場學習，建議施工方、廠商在和設計者溝通時，可儘量採用設計語言，在圖紙上清晰、明白表示你想要反映的問題，減少後續電話溝通的解釋時間，也減少解釋不清楚的情況，從而提高工作效率。而且，本人在現場的一段時間感覺項目部有大量的文本工作需要做，而且經常在格式上大量修改，各種更換模板，花費時間，佔用人力。應通過平常的積累，多歸納總結，初期設計模板上多花些時間，形成較完善的格式，減少後續在該工作上花費的不必要的時間。在其他辦公方面，個人覺得很多細節都能夠幫助提升工作效率，大到工作計劃板的制定、檔案的系統歸類，小到便籤、彩色筆的使用，都能夠幫助更好的工作，從點滴提高工作效率。

三個月的現場培訓學習很快就結束了，很感謝院裏能夠提供這樣寶貴的學習機會給我們，讓我們收穫了很多知識，同時發現自己有許多不足，需要在今後的工作中有意識的學習和培養。xx年飛機工程研究院新一批現場培訓即將開啟，希望我們的心得總結對新同事有借鑑意義。

第2篇

按照市教育局的安排，本人蔘加了為期四天的校長任職資格培訓班，四天之中分別聽了韓清林廳長、錢之亮教授以及石萬年校長等領導的重要講話和講座，各位領導的講話很重要，很有指導意義，對我的思想觸動很大，令人深省;各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了教育的本質，分析和闡述了新課程改革中的值得思考的問題。通過這次學習，本人受益匪淺，也使我的思想進一步明晰，明確了在校長崗位上應如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業的發展貢獻自己的力量。現談談這次學習的體會：

一、認真學習切實做好本職工作。在這次培訓中，市教育局的各位領導都作了重要講話，並就這次培訓班做了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發展的形式，與時俱進、開拓創新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

“一個好校長就是一所好學校。”我認為一個好校長應該是：德才兼備，具有高度的事業心和責任感。我一直非常崇拜那些在教學上真正有建樹的學者形的校長，在校本研修活動中中，我認真的寫下了自己的心得體會，下面，結合學習談談自己的認識：

1、校長要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責的。校長要把自己的思想與黨的教育方針政策結合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學校。我們白塔嶺國小是一所農村學校，但在學校多年的發展過程中，形成了深厚的文化底藴，我們學校有自己的特色，有自己的辦學風格，但是，如何能在原有基礎上發揚光大，是我應該思考的問題。

正人先正己，校長首先要具備良好的素質，包括為人正直、思維敏捷、務實肯幹、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織能力、協調能力、良好的口才，善於做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質水平，在履行校長職責時才能有實力説話，有能力去承擔責任。這些話説起來容易，做起來來卻很難，良好的素質要靠日常的積累，靠工作中的體會，學習，特別是思想道德素質是尤為重要的，有健康良好的心態，做好人梯，這都是當代校長應該思索的問題。

校長必須首先明確，管理是為發展服務的，管理是通過人來實現的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發展為基礎，學校的一切工作都要服務服從於學生的發展，一切管理也要從這個角度出發，充分調動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關心去愛護每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環境，提升教師的職業幸福感。

辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學經驗的積累和校園文化精神的積澱。目前我校的文化建設還顯的比較單調，精神積澱比較淺薄，今後我校在校園文化建設方面還須加大力度。

作為校長，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今後的用人做好準備。每位教師都有他的優勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個人都物盡其力，人們常説，千里馬常有而伯樂不常在，也就是説希望多一些賞識，多一些發現，就可以因人而宜，以便達到出色地完成任務。校長只要組織得好，安排得當，他們就會人盡其能;反之，就會相互依靠，積極性調動不起來，發揮不出應有的作用。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛鍊，從而增長才幹，在教書育人的崗位上大顯身手。

錢教授給我們講了教學的本質意義，我理解當校長要當內行校長，只有經常深入教學一線的校長稱得上是內行校長。校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，經常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學副校長，提高教學質量更是我的的重要任務，今後要採取各種措施來提高課堂教學效率，從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質量。

以上就是我的一點認識，還不成熟，在今後的工作中將不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養，不斷地提高管理能力，這樣才能適應當今教育發展的需求，才能做一個合格的校長。

第3篇

"6s管理"由日本企業的5s擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6s的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6s工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平台。

6s現場管理模式是經實踐證明為一種先進、實用性強的現場管理系統方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個部分，主要功能是為企業解決用好的空間、用足空間、保持環境清潔、形成良好習慣、重視安全等問題。成功的導入6s，可以改善和提高企業形象，促進工作效率提高，縮短作業週期，降低生產成本，切實保障安全，是一件可以提高社會效益和經濟效益的大好事。

要切實取得這樣的大好形勢，確實不是一件易事，需要我們堅持不懈的學習與體會。

剛到工作場所時，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品，書籍資料與私人用品都擺在一起，沒有進行整理和劃分，這樣一來，嚴重影響了大家的工作效率。經過整理後，不但空間得到了解放，而且對各種物品進行了劃分，貼上了標籤，一目瞭然，讓大家工作時的心情都舒暢多了，提高了大家的工作積極性。還是那句老話："羣眾的力量是無窮的"。在學習實踐6s當中，大家應該開動大腦，積極提出創意和建議，努力解決面臨的問題。

從雜亂無章的辦場所到井然有序的`工作環境……所有的一切，無論是誰都明白"一份耕耘、一份收穫"的道理。然而，這只是6s學習實踐的攻堅段的成績。今天的成績並不意味着明天的成功，一段時間的糾正也並不代表優秀的素養已經定型。6s管理的最終目的就是提升員工品質，鞏固好攻堅的成果，讓優秀的道德品質習慣化，使公司擁有更加輝煌的明天。

我們要在工作上推進6s，形成處處6s，時時6s的大環境。沒有最好，只有更好，使落後的經常接觸到先進的，不太注意的時時看到注意的，不太堅持的看到永遠堅持的，形成良好的心理督促氛圍。

不但要將6s貫徹到行動中去，而且還要將6s似規章制度一樣的執行，標準化的落實。我們的着裝、工作用語，禮儀等細節問題都要形成修養。讓好的成為制度、習慣，它將激勵我們、引導我們積極改進自己，不斷為企業導入各種先進的管理理念提供平台，並最終促使企業成為管理先進、環境優雅、品質一流的現代化公司。

管理概念或方法，有其特定的環境或範圍，過於拓展和泛化，難免失其精要。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在，是應當加以避免的。從它在日本的發源、應用和內容等方面看，正確理解5s，應當圍繞着工作現場管理這個明確的主題，也只有圍繞這個主題，才真正顯示出其精要性、操作性，而不是一些空泛或隨意的口號。

清理清理現場空間和物品1.清除垃圾或無用、可有可無的物品;2.明確每一項物品的用處、用法、使用頻率，加以分類;3.根據上述分類清理現場物品，現場只保持必要的物品，清理垃圾或無用物品。

整頓整頓現場次序、狀態1.在清理基礎上，合理規劃現場的空間和場所;2.按照規劃安頓好現場的每一樣物品，令其各得其所;3.做好必要的標識，令所有人都感覺清楚明白。

清掃進行清潔、打掃在清理、整頓基礎上，清潔場地、設備、物品，形成乾淨、衞生的工作環境。

安全採取系統的措施保證人員、場地、物品等安全系統地建立防傷病、防污、防火、防水、防盜、防損等保安措施。

規範形成規範與制度，保持、維護上述四項行動的方法與結果1.檢查、總結，持續改進;2.將好的方法與要求納入管理制度與規範，明確責任，由突擊運動轉化為常規行動。

素養建立習慣與意識，從根本上提升人員的素養通過宣傳、培訓、激勵等方法，將外在的管理要求轉化為員工自身的習慣、意識，使上述各項活動成為發自內心的自覺行動

5s/6s的精要之處，在於它總結出了工作現場(包括物品、環境、場所等)管理的要點，並融會了工作與生活的哲學。如果離開了工作現場管理這個主題，就不容易體會到這幾個要素的精練性、可操作性以及完整性，離開了對其背後的哲學或觀念的認同，就不容易理解其重要性。

管理良好的工作場所，其狀態具備"門類清楚、區隔整齊、標識分明，潔淨安全"這樣一些基本特徵，它們也就是工作現場管理的基本目標。如表二所列出的6s前四項要素，正是達到和保持這上述基本目標的操作性要點。

清理、整頓、清掃、安全，是6s中關於現場狀況改進提升的四項基本行動。

"清理"是改進工作現場的源頭或開始，在進行清理時，還可參照以下更具體、更具操作性的分類管理方法：將物品區分為"常用，偶爾使用，不使用三類"，然後將1.常用物品安置在現場;2.偶爾使用物品放在固定的儲存處;3.不使用的物品清除或處理掉。

"整頓"是銜接在清理之後的，在將不需要的東西移開後，對現場進行整理整頓，包括重新規劃與安排，是十分自然的。

"清掃"最好在整頓之後進行，這三項工作是關聯的，有次序的。

"安全"這一要素，是對原有5s的一個補充。以"工作現場管理要點"這個主題去理解，增加"安全"這個要點是很可取的。安全不僅僅是意識，它需要當作一件大事獨立、系統地進行，並不斷維護，安全工作常常因為細小的疏忽而釀成大錯，光強調意識是不夠的。因此，筆者其位置提升到"規範"之前，成為一個行動要素，而在後面的"規範"、"素養"當中自然也應當包括安全方面的規範與意識，這樣才真正將"安全"要素融入了原有的5s體系。相比流行的6s提法，有時僅強調"安全意識"，與"素養"並列，並沒有真正與5s的行動體系與哲學融合。

"規範"是上述基本行動之外的管理活動。對於大多數管理不善的工作場所，上述的工作通常得不到完整、系統的重視，或偶爾為之，不能堅持。在開始強調和實施6s時，造一些聲勢，搞些運動，讓大家都動起來，重視起來，只要實施得力，總是能在短期內迅速改變工作現場的面貌。然而，運動的缺點就是來得快，去得也快，工作現場的良好狀態是需要時刻保持的，從管理方法的角度説，要想保持好的做法長期貫徹，就應當將有關的方法和要求總結出來，形成規範與制度。所以，6s中的"規範"就是要將運動轉化為常規行動，需要將好的方法、要求總結出來，形成管理制度，長期貫徹實施，並不斷檢查改進。一些流行中文提法，將這個要素稱為"清潔"，而在含義解釋上，加上許多字面上概括不到的內容，這在中文表達上，實在顯得很牽強，這與詞彙翻譯方式有關。綜合各種5s資料，尤其是近些年的總結，"規範"是一個比較恰當的、廣泛採用的概括。

"素養"，是6s中最獨特的一項要素，也是其精華之處。前5項要素，都是十分鮮明的"行動要素"，其中一到四項是現場改善的行動，第五項將現場改善上升到系統的、制度的層面，而第六項，進一步上升到人的意識這個根本。對於人，制度是外在的、強制性的。更徹底的保障，是將外在的要求轉化為員工主動的，發自內心的行動。也就是變規定、要求為人的意識、習慣，素養一旦養成，將潛移默化地、長期地影響人們的工作生活質量。素養是建立在人的意識之中的，提高素養需要進行培訓、宣傳，並有效地運用獎罰、激勵等輔助手段。

以上就是我的一些關於6s管理心得。6s的實施你能讓去也更加的規範化和整潔化，不單單只是表現在物品方面，員工的精神面貌也會有值得改變，工作效率的提高、產品質量的提升已經員工工作心情的愉悦度這些都是在6s管理中所獲得的寶貴經驗。6s管理能讓企業從基層開始發生質的改變，讓生產效率大幅度的提高。

第4篇

在全面推廣實施創新教育，努力實踐高效課堂的今天，書院街道中心中學與時俱進，安排了這次街道內中國小教務主任參觀學習活動，意在取長補短、借鑑可取之處、拓寬書院教育渠道、以達共同提升之功效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時間，我獲益匪淺：對素質教育有了更深的瞭解，對創新教育的含義有了更寬廣的認識，對書院教育的明天充滿了希望。

一天的學習，印象頗深，無論是兩處中學，還是七處國小(點、幼兒園)都是處在急促的前進中，作為書院街道中心中學教育窗口的中心國小，無論是在校容校貌方面，還是內部管理方面，都是名副其實的。一天的觀察和學習，可以看的出各位校長帶出的都是一個團結合作、幹事創業、鋭意進取的學校領導集體，建立的都是一支素質過硬、業務精良、充滿創新活力的教師隊伍，培養的都是一羣朝氣蓬勃、求知創新、茁壯成長的孩子。現就一天的所見、所思、所想體會如下：

各學校都貫徹實行着現代化的教育理念：為每一位學生的終身發展奠基。教育應當迴歸教育的本質，關注人，關注人的發展，促進人的發展。教育應該關注智慧火花的迸濺，學生心靈的生髮，讓教育努力迴歸人本，相信每一個學生都能學好，使學生找回自信，獲得獨立成長的能力。學校教育的任務就是一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生，全面實施素質教育，為學生終身發展打下堅實的基礎。

"態度決定成敗，細節決定成功"。各位校長對事業的追求與執着，分別打造出了一個個全新的學校，一個個追求高效的學校。

中心幼兒園投入使用時間雖短，可在張園長的帶領下，教師們獻計獻策，齊心協力，呈現給我們的是整潔的環境、別緻的牆壁、會説話的宣傳欄、温馨的教室，更令人驚訝的是規範的檔案資料和獨特的一線教師的備課。在漢下教學點我們領略了王校長的熱情，更是看到了老教師們敬業的態度，規範的備課過程清晰可見，不容易做到的單元備課，在漢下表現的尤其出色，王校長的業務學習記錄內容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進王校長帶領的舊縣國小，我們看到了校本課程在這裏得到了落實，器樂社團計劃安排周密、活動記錄詳盡;教學常規得到了更好的落實，尤其是二次備課有了突出的表現;孔令建主任的聽課次數多、記錄細、評課深，值得我們好好學習。瓦頭國小在課程管理方面的表現有特色，"泥塑進課堂，學生喜洋洋"。不論是牆壁上的畫展，還是擺放的實物，足以説明校本課程在這裏得到了很好的落實。

收穫二：全體教師團結一致是教育教學工作成功的保證

在書院街道中學的每一個辦公室，老師們都在精心備課，鑽研教材，商討教法、學法，立足實際，全面創新，以素質教育為中心，大力開展集體備課，積極投身教育創新實踐，探索教育教學規律，改革教學內容、方法和手段，老師們精誠團結、通力合作，辦公室裏隨處可看到教師面批的場面，敬業精神可見一斑。每個教師都有責任教好每一個學生，他們通過自己的辛勤勞動，努力教育着每一個學生，不僅對家長負責、對社會負責，更是對學生的終身發展負責。通過材料的擺放，可以看得出，書院街道中學的老師們對待這次現場會是多麼的重視，通過參觀同志的表情，就能知道對現場的佈置是給以肯定的。就是因為有了團結共事的老師們，學校的各項工作也才能高效的開展。

在xx國小，我們看到了全體教師的複習計劃，計劃制定詳盡，精確到每一天，內容具體、任務明確;教師們的備課規範，尤其在單元環節表現的尤其到位，單元分析、單元複習、單元檢測、成績分析、單元總結、教學反思非常全面;另外，單獨裝訂成冊的"教學設計"和"教學反思"更是令人眼前一亮。相信在全體教師團結一致的努力下，xx國小的教育教學工作會有更大的起色。

通過查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學校都在課堂教學方面下了大功夫。課堂教學是學校工作的主渠道，是教學活動的中心環節，各學校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實際的課堂教學模式，概括起來都具備開放式的特點。該模式體現了以下特點：以學習目標為中心確定教學策略，促進學生自主發展，注重課堂落實，減輕學生課外負擔，大面積提高了教學質量;在形式上，力求讓學生輕鬆主動地學習，從發展智能和個性出發去傳授知識，在探索過程中發展智能和個性，並堅持以培養學生學會學習為核心。教學過程重在培養學生的自學能力，讓學生結合課本知識，自己動手去完成，有利於培養學生的自學習慣、探索精神和自學能力。學生在合作學習中學會共贏，講堂變成了真正的學堂。這種堅持不懈的訓練，久而久之，使得學生由"學會"到"會學"，自己解決實際問題，既鍛鍊了學生的創造能力，也使學生在學習中找到樂趣，更加樂於學習。通過長期練習，既給學生打好學習的基礎，又着力發展和培養學生的自主創新意識和探索實踐能力，使每一位學生都能做學習的主人，得到主動地發展。

為進一步深化學校內部管理體制改革，更好的落實教職工崗位目標責任制，充分調動教職工的積極性，各學校都本着"獎勤罰懶，獎優罰劣，着眼現實，促進發展"的原則，分別制定了《教職工崗位目標責任制實施方案》。該方案有助於教職工端正工作態度;便於客觀地進行定性和量化分析;更能促使教職工進行自比和他比，激勵教職工獻身教育事業，堅持改革，奮發進取，增強合作和競爭意識，努力創造工作的最佳效果。

沒有制度的管理是不規範的管理，是無序的管理。有好的制度，如果執行不力，落實不到位也是低效的，甚至是無效的。在今後的教學工作中，學校應要求廣大教職工尤其是幹部，在制度、計劃、方案工作的落實上要關注細節，要提高執行力，要具體化。每一項工作誰去幹，幹到什麼標準，達到什麼程度，什麼時候完成，要有明細賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達目的誓不罷休。

短暫的一天學習，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開拓創新的寶貴財富。在教育理念的引領下，冷靜地反思自己的教育教學行為，傾下身來傾聽老師和學生的需求困惑，找準工作的支撐點，把吸納來的思想與做法結合我校實際有選擇地運用，積極、穩妥地開闢一片新天地，協助領導、團結同志、帶領同學們走向美好的明天。

第5篇

時值嚴冬，翹首以盼多年的教導主任現場培訓悄然而至，這是我任職五年來第一次參加類似的活動，因為難能可貴，所以倍感珍惜。

12月11日早上7點40分，再凜冽的寒風也吹不散大家學習的熱情和虔誠，我們準時聚集在活動現場————第一芙蓉學校。一進校門，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，校門口矗立的孔子、老子的“問道”場景莫名的給學校增添了一種肅穆感，也與學校的教育之道遙相呼應，讓我此次學習的心情也變得更加的沉甸甸了。

通過參觀校園環境佈置，所見之處，所看之物讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受着教育理念的濃厚氛圍，瞭解着學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，驚歎於他們校長獨特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高，教學水平之強。雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，受益匪淺。

文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會説話的宣傳牌。文化立校——扮靚自己，讓人通過內涵一眼認出文化立校。在芙蓉學校，我深深感受到這裏追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規劃靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋着以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化，涵蓋着以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含着以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。

我驚歎於學生的一舉一動，校門口迎賓的學生禮貌有加，校園內解説的學生落落大方，教室裏晨讀的學生慷慨激昂，課堂上展示的學生秩序井然，舞台上表演的學生自信從容。這一幕幕不由讓我聯想到我的學校，我校的學生。我想這不僅僅是城鄉的教育差距，更重要的是文化的薰陶。

參觀完校園、班級文化建設，我們再次聚集在四樓所媒體報告廳，正式開始了一天的交流與學習。五位優秀教務主任的經驗介紹各有特色，他們對待工作的認真細緻讓我佩服。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發言後，更是讓我慚愧。一個從事教導主任10多年的經驗豐富的“老主任”，對業務自然是駕輕就熟了，但他十幾年如一日的堅持一絲不苟的工作作風讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導主任這一崗位開始心生敬畏。所謂“世上無難事”，只要你用心去做，用心去想，辦法總比困難多。如此，學校硬件設施落後，教師隊伍不齊，學生資質太差，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個個微不足道的藉口，而追根溯源都只是自己在這個崗位上想的太少，做的太少。

同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹。許是同樣作為一個年輕的教導主任，她的一言一行讓我倍感親切，她的誠惶誠恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計劃性和條理性讓我自歎不如。與我而言，假期是難能可貴的休息時間，我只想遠離工作，盡情享受愜意的閒暇時光，但於她而言，假期是總結前段時間工作，反思自身不足，給自己充電的寶貴機會，也是下階段未雨綢繆的必要之事。縱然我深知，身在行政崗位想在前、做在前的重要性，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計劃籌謀都變成了紙上談兵。雖有言，計劃趕不上變化，但只有有了周全細密的計劃才能適應得了瞬息萬變的變化。

五位教導主任的經驗介紹後，緊接着是新華書店組織的“四維閲讀”專題培訓和學校教育教學常規管理資料展示。會議室裏堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂，一路走去，每項資料又分門別類的做好了標記，我着重翻閲了學校的教研組活動記錄資料，親眼目睹了芙蓉學校作為一所新學校教研活動開展模式上的新穎和紮實。此時此刻，也更加感受到自身與別人的差距。

下午的培訓在一堂生動活潑的數學教研課中拉開了序幕。受上午觀摩教研組資料的影響，我對下午的活動可以説是滿懷期待。我期待看到這樣規範組織下打磨出來的示範課是何等的風采，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實的聽評課狀態。諶偉平老師執教的數學示範課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學子的翩翩風采。孩子們活躍開闊的思維，談吐大方的表達，豐富的生活經歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動在諶老師的組織下便如一首行雲流水的小詩，跌宕中娓娓道來，讓我的心情也隨之平靜，舒暢。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現場評課，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點評。他們思維獨特，點評另闢蹊徑，每個人點評的角度都不一相同，又都能侃侃而談。在他們的分離剖析下，達到一個環節的設計，小到一句話的斟酌，都能一一點評到位，真讓我受益匪淺。原來評課還可以這樣，原來評課還應該這樣。

一天充實的學習在一片歡樂中就要結束了。我欣賞着芙蓉學校師生精心準備的節目表演，想着校門口赫然可見的那句“人生之道，在於問道”，我的心情久久不能平靜。人生之道，在於問道。教育之道，在於求道。試想：從教已到9個年頭的自己，在孩子們的人生之道上又起到了什麼作用呢？在教學質量越發重視的今天，我是否也漸漸迷失了初衷，成為了質量大軍中的一員呢？其實，人文素養與教育質量本該是相輔相成，而非非此即彼，不是嗎？可謂醍醐灌頂，茅塞頓開當是如此吧！

這次學習真是不虛此行，它使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這裏的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。一年以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。我想，我既無力打造一個完美的團隊，就努力讓自己成為完美團隊中的一員吧！通訊員（楊倩）

第6篇

隨着鐵路跨越式大發展，公司各大產業得以蓬勃發展，交流傳動產品，動車產品，城軌產品，新產業等全面發展，使得各項新技術逐漸在居多產品中得以廣泛應用，現場需要一些複合型售後服務技術人員，所以部門組織了第一次現場售後服務骨幹集中培訓學習，作為一名現場服務人員，此次有幸參加了這次培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷着飽滿的學習熱情，認真聽講，溝通交流相互學習，覺得收穫頗多。

兩個星期的培訓，給我的感受很深，也學到了很多東西。經過近兩個星期天的培訓 ，本人深刻認識了自己的不足之處，加強了基礎理論的學習，並認識了什麼是設計，如何利用得來一些技術參數，掌握了變流技術的重點與難點。通過聆聽技術組技能ppt技術精彩比武，學習了一些優秀的處理故障建議，再與自己平時工作的思路與方法對比，找出了自己的不足與差距，為自己以後的現場服務工作奠定了良好的理論基礎。

通過這次培訓，使我對現場服務技術理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來更加有信心了，看得更廣了，思路更加清晰了。短暫的培訓學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對現場服務工程師的理解更加深刻;對服務理念的認識更加明晰;對如何做好一名出色的現場服務人員更加明確。

本次培訓使我們對於“參數的設計”、“故障的處理”、客服的溝通，”有了進一步的瞭解和認識。我一定把這些感悟用在以後的工作當中，並不斷的掌握它，消化它，吸收它。同時，也取得和其他同事共同交流的經驗，明白瞭如何才能將技術合理地融入現場服務當中去，增強了理論知識，提高快速處理故障的能力。

這次為期半個月的培訓，收穫很多，對我們一線現場服務人員幫助很大，為了更好的搞好以後的培訓，培訓前，應該讓我們先拿到培訓課件，這樣學習起來更加有對性，遇到疑問也能及時問答。

第7篇

為積極響應集團公司“幹部上講台，培訓到現場”的文件精神，本月，我礦領導輪流講課，為提高我們職工專業知識水平和整體素質，促進我礦能更快更好的發展。

西曲礦的發展還要靠我們每一個人，靠礦領導正確的指導思想，靠中層領導幹部的集體智慧，靠我們每一位礦工兄弟狠抓安全，抓標準，抓規範，堅持低調，高標，少説，多做的做事的原則。

成功的企業管理者是健康的，積極的，自信的，帶頭做事，努力做人，樂於學習，在困難面前永遠站在最前面，是員工的良師益友。失敗的企業管理者也有各自的不同，滿腹牢騷，推諉扯皮，明爭暗鬥，困難的時候落井下石，這些都會導致企業最終走向末路。

談到讀書之道，平日裏，我自己也愛讀書，對於歷史，政治，和古漢語文學都很喜歡，談到了讀書學習的四個階段，少年好學，中學苦學，盛年博學，老年通學。我們礦中層領導是一隻有不同年齡段的同志組成的隊伍，我們可以從老同志那裏學經驗，學做人，從年輕人那裏學朝氣，學努力，從中年領導幹部身上學做事，學穩重。人生的每一個階段都需要學習，只有不斷的學習，人生才有意義，才感覺到充實。有的人每天無所事事，只做好自己的本職工作，好像其他事情都與自己無關，不論是誰，都不能有這樣的認識，西曲礦是我們大家每一個人的家，我們都有責任和義務把它建設的更好。而且幫助別人

的同時，我們也從中學到許多我們不懂的，不知道的學識和道理，只有這樣我們才能進步。

通過幾次“幹部上講台，培訓到現在”的講課，我們能學到各位領導這麼多年來工作和學習當中得精華，做事和做人的良好品質，在我看來，這種活動確實要持之以恆，深入下去，為建設西山焦煤文化增磚添瓦。