新教師交流發言稿3篇 教與學的新起點

本文簡介了一篇名為“新教師交流發言稿”的文章。文章內容主要圍繞着新任教師的交流經驗和發言技巧展開，旨在幫助這些教師更好地適應工作環境，提高教學質量。通過分享實用的交流技巧和寶貴的經驗，這篇文章將為新教師們在教育領域中的成長提供有益的指導。

第1篇

大家好！我是xxx，感謝學校提供這麼一次大家互相交流，互相學習的機會，剛剛走出了大學的校園，作為一名剛剛踏上講台的新教師，雖然缺乏一些教學經驗，但是卻有着年輕人的熱情和衝動。回顧這段時間的工作生活，深有體會，現總結出來和大家分享，希望大家批評指正。

從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉變成一個教育者。雖然曾經實踐過，但仍是心中無底，畢竟書齋裏所學的只是死的理論，而工作中還需自己去活學活用。當面對這麼多個思想和行為都不規則的小朋友時，發現自己的能力、知識是那麼的不足。為此，我要努力調整自己所學的知識結構，盡力嘗試將所學知識與實踐結合，掌握教育、教學規律，形成技能，增強自己的教育教學能力。

從當上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業知識以及現代教學相適應的各種知識。曾在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在發展，學生的思維也在發展，所以我必須要發展。作為一名新教師，我們要走的路還很長，惟有不斷學習，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！

成功的教師傾向於主動的創造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納説過：“教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的.水準。”在今後的教學工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養成善於反思的習慣，使自己在反思中迅速成長，使教學在反思中不斷進步。

每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，儘快適應新的環境，面對新的挑戰。

第2篇

昨天的培訓雖然短暫，內容卻是豐富而詳盡的，其中令我印象最深刻的就是邗中“合道德”的教育理念，五位老師分別給我們介紹了邗中的歷史沿革、教育科研的方法論、教育教學規範、教師的素養以及班主任工作，其實都從不同角度折射出這一思想的光芒，我深深地體會到，“合道德”已經融入每個邗中人的精神之中。

作為教師，最重要的一點莫過於對學生的愛與尊重，然而今天，“應試本位”的教學觀，“知識本位”的課堂觀，“分數本位”的評價觀佔據了中學教育的思想主流，“好學生”往往能夠得到應有的尊重，而相對的“差生”卻得不到。有了紮實的專業文化知識並不都能成為出色的老師。只有具備豐富的文化底藴，兼學百家之長，才能更好更漂亮地倒出“餃子”。

作為教師，知識結構就不能是單一的專業文化素養，更要求複合式的知識體系。只有自己有廣博的知識，深厚的底藴，才能引領學生，才能和學生擦出智慧的火花。徐校長指出：“‘合道德’的學校教育是閃耀人性光輝的，教育，是以‘學生為本’的教育。”看到這句話，我們躊躇滿志，中學教師的工作是光榮而神聖的，因為我們是做為學生“終身學習”、“終身發展”、“終身幸福”奠定堅實基礎的教育。

第3篇

邗中的“合道德”教育站在哲學的高度來闡釋教育教學，不僅僅強調學生的成功和成人，發展與成長的有機統一，“合道德”教育還提倡教師的成功與發展。“合道德”教育成功的關鍵，在於實施“合道德”的教育教學與管理，在於建設“合道德”的教師隊伍。通過昨天一天的瞭解和培訓，我充分了解到邗中在這一點已經做的非常好，我為自己能夠成為這一理念的踐行者而感到驕傲。

邗中是一所名校，是一所大氣的名校，是一所有品質的有特色的名校。在邗中這個大熔爐裏，作為一個新教師，確實感到壓力很大，戰戰兢兢，如履薄冰。在這個高手雲集的地方，我怎麼樣才能成為一個合格的老師，成為一個優秀的老師？我覺得，還是應該回歸到教育的初衷上來——德育。在德育的前提下，修能日新都有章可循。

我自己應該首先做一個有道德的人，做一個合道德的教師，我教育出來的學生，不管他們貧窮與富貴，卑微與高貴，都是一個有道德的人，不論作用大小，都是發揮了自己的能量，不論物質佔有多少，都是精神上的富有者。他們在將來的生活中，不但有求生的技能，更有適應於生活的心境，有“一蓑煙雨任平生”的豁達，能夠真正的享受生活，快樂生活，在快樂中獲得成功的體驗，這就是他的老師最成功的地方了。