國中作文克服困難2篇 鼓起勇氣，戰勝挑戰：國中生如何克服困難

國中生時常面臨各種挑戰和困難，如何克服這些困難，實現自我提升呢？寫作是一個不錯的方式。國中作文教育不僅有助於學生增強語言表達能力，還能提高思維能力和創造力，幫助學生更好地表達自己的想法和感受。本文將探討國中生如何通過寫作克服困難。

第1篇

從記事起到現在，我戰勝了許多困難，但有一個困難我卻始終沒有忘記——一次長跑，因為他給了我很多啟示。

“同學們，因為語文李老師有事情出去了，所以呢，今天的語文課改上體育。”這是體育劉老師在語文課上對我們説的一番話。

男同學們高興得又蹦又跳，個個像散了歡兒的小羊羔一樣，有的直奔操場，有的連大衣都顧不上穿了，還有的竟不聽老師的指令，在大廳中又喊又叫;女生們平日的文靜也頓時煙消雲散了，個個活蹦亂跳的，有的手拉手有説有笑地向操場走去，有的邊穿衣服邊和兩旁的同學們閒談……而我卻高興不起來，因為體育的跑步項目是我最厭惡的了，也是最令我毛骨悚然膽戰心驚的了。萬一今天的體育課就是長跑怎麼辦?我悶悶不樂地獨自一人朝操場走去。

剛到操場，展現在眼前的是一片翠生生的綠，春風吹拂着我，我那悶悶不樂的心情一下子跑到九霄雲外了，立刻出現了另一個活潑的我，我開始奔跑在操場上。

這時候劉老師喊了一聲：“集合!”我們這些剛回歸自然的小小鳥兒，頓時又回到了籠子裏，等待着“主人”的命令。

“今天，我們進行分組長跑!”老師的話音剛落，女生們一聲接一聲的歎息。“哎!蒼天啊!越怕啥，啥就來啊!……”，我不禁在心裏想着。

我看着一組又一組的同學站在起跑線上，我的心不禁“怦怦”的跳起來。啊，哦，輪到我了!原來可以抑制住的心這下子不管我用什麼方法都控制不住了。頓時，我感覺我的心似乎不屬於我，好像已經逃離了我的身體，掙脱了我的束縛。我想：“會不會我是倒數呢?”帶着我那猶如十五個吊桶打水——七上八下的心，我走上了跑道，與同組的同學們一起站好。

“預備——跑!”隨着老師的一聲令下，我飛一般地跑了出去。“跑吧，跑吧!自由的跑吧!”一個聲音在我的心裏呼喚着。是的，跑吧，跑吧!自由的跑吧!像只羊羔是的自由的跑吧!沒有任何的限制!

終於，我跑到了終點，我跑了本組第四名，我驚喜，我歡呼——我戰勝了自己，我戰勝了困難。是的，生活中的困難還有很多，但只要我們肯相信自己，敢於嘗試超越自己，那麼困難就會被克服。

第2篇

困難，相信是人生道路中必過的一道難坎兒，俗話説得好：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，，但不能被打敗。”説起挫折我還有一段不堪回首的經歷呢!

記得是暑假裏的一次考級，因為是我第一次考級，我的心裏忐忑不安，怎麼辦?都快要考級了曲子還沒有背出來呢。看到姐姐拿着考級證書向我炫耀，就問姐姐：“姐姐，考級有什麼祕訣啊?”姐姐瞥了我一眼，説：“考級的曲子要背得滾瓜爛熟，就你這種三分鐘熱度的人，你行嗎?”説着就慢悠慢悠地走了。我心裏很不是滋味，哼，考級考出就了不起嗎?我倒要讓你看看，什麼叫背得滾瓜爛熟!於是我下定決心，一定要考出二級，把姐姐給比下去!

一不做二不休，於是我回到家裏，一遍又一遍地練那首曲子，練了一遍、二遍、三遍，姐姐説的對，我是考不出二級的，但是我不能就此輕言放棄，只不過是考級嘛，我一定能戰勝它於是我又開始彈了起來，漸漸的，我彈得越來越好，已經可以背下來了。這下，我可樂壞了，耶!已經可以背出來了，這樣明天的考級完全是小菜一碟了。

第二天，我充滿信心地來到考場。選手們一個個神態自若，説説笑笑，一看就是有備而來。可是我呢，還有一些地方不熟練。我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下。這下可怎麼辦呀，萬一彈錯了豈不是讓人笑話了嗎……輪到我了，我把手放到琴鍵上，一緊張，把旋律給忘了，這時，我的耳畔迴盪起了媽媽的説：“你要記住，我們不要彈的最好，但是我們一定要努力去彈。於是我深吸一口氣，手指按下琴鍵，優美的旋律響了起來：有時青春活力，好像把我們帶到仙境一般;有時清脆響亮，好像把我們帶到了鳥的天堂……”

終於考出了，我拿着考級證書，驕傲地拿給姐姐看，姐姐看了以後，向我豎起大拇指，説：“你真棒!”

是呀，一分耕耘一分收穫，只要付出努力，所有事情都能“化險為夷”啊!